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课型学案导学课年级三年级教师刘红娟学习内容北师大版数学三年级下册4546页“有多重”学习目标知识与能力：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。过程与方法：掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。情感、态度价值观：体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。重点难点重点是结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念； 难点是掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。学 案导 案学习过程独立完成1、 在家称一些物体的重量（如：1枚2分硬币， 16颗鸡蛋，4个苹果等）。1枚2分硬币的质量是（ ） 16颗鸡蛋的质量是（ ）4个苹果的质量是（ ）2、 让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克 = 1000克。如可以通过称2袋500克的盐，也可以称5袋200克的米等活动。 课前预习作业布置学习过程学 案导 案点拨自学1、请3位学生互相做“背一背”的游戏（请一位同学背另外两位同学，被被的两位同学轻重对比明显）。背的同学把感受讲给同学们听，让学生感受到人是有轻重的。2、实践体验。再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的 轻重。（1枚2分硬币，1颗鸡蛋， 3个曲别针，1个苹果等）3、认识秤。4、建立千克的质量观念。5、建立克的质量观念。6、单位换算。用“kg”表示（ ），用“g”表示（ ）。7、填一填 一个鸡蛋重60（ ） 一个西瓜重5（ ） 同桌的体重是30（ ） 2kg = ( )g 4000g = ()kg 7kg = ( )g结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。交流解惑1、实践体验。请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说。2、互相说一说我的体重 、同伴的体重 、一个土豆 、我的书包的重量3、用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并让学生说说再哪儿看见过这种符号。 小组交流组际解疑教师点拨扩展练习1 在括号里填上合适的单位一个梨中200（ ） 一只鸭重3（ ）一条鲤鱼重1000（ ） 一袋大米重50（ ）2 课本第46页第1题。3 课本第46页第2题。4 课本第46页第3题。独立完成组内检查全体交流自我总结通过今天的学习，我学了 ，以后我会 ，在 方面会更加努力的。 板书设计有 多 重2分硬币 1克2袋食盐 1千克1千克=1000克课后反思本课是学生初次学习质量单位。质量单位不像长度单位那么直观、具体，不能只靠观察得到认识。为了便于学生理解克和千克，教材注意引导学生通过多种实际 操作活动，如掂一掂、估一估、称一称等来进行感知；尤
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