三年级音乐教学设计（春天）.doc

三年级音乐教学设计春 天（第一课时） 缙云县紫薇小学 潘小艳教学目标1、在聆听嘀哩嘀哩中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。2.能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲春天举行音乐会。3.能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点充分运用多媒体展示美好的春天带给人们的愉悦和兴奋，并用歌声和身体语言表达对春天的美好追求。 教学方法 视听唱法结合教 具多媒体课件、钢琴、打击乐器教学过程与内容设计一、组织教学：师生问好二、创设情景，聆听歌曲嘀哩嘀哩1.播放音乐课件：在清新的音乐伴奏下，引导学生齐声朗读古诗春晓。2教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题“春天”。3课件PPT展示春天，师： “听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢；柳树绿了，倒垂在小溪里，像小姑娘在梳洗着自己漂亮的头发；花儿绽放了，像孩子们可爱的笑脸，一切都那么生机勃勃，这么美的春天，你想看看吗？4.播放歌曲滴哩滴哩（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）5.第二遍播放 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演6.设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）7.、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游）8.分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。三、学唱歌曲春天举行音乐会 1.课件播放春天举行音乐会（原唱不出谱）2.师：谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌） 那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示课件：节奏条） 春雨 （加上图片） “2/4滴答 0滴|答 0|” 春风 （加上图片） “2/4沙沙 0沙|沙 0|” 春雷 （加上图片） “2/4轰隆 隆隆 |隆 |” 春水 （加上图片） “2/4哗啦 啦啦 | 啦 |” 3.刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？谁能学学？（聆听歌曲范唱） 4.启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。 5.有感情地朗读歌词。6.随琴轻声唱歌词。 7.讨论：出屏幕在演唱歌曲时应该用什么情绪来唱？歌曲中如果要去掉休止符，会怎样？ 8.分角色演唱。 9.完整地演唱。 四、拓展延伸为歌曲伴奏。 1. 师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品或者打击乐器，并选择适合的伴奏型来伴奏。） 2.学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。 3.全体学生边唱边演奏。 四、完美结课 师：同学们，大自然因为春天的到