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不同的角色，不同的责任教学反思政史地组 刘锦秀 刚刚上了一节公开课不同的角色，不同的责任本节课的教学目标是树立角色与责任同在的意识，培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力，了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺。为了更好的让学生融入到课堂中来，专门设计了四个活动，分别是：活动一：找一找。找出材料中出现的人物扮演了哪些角色？活动二：看一看。看视频说说相关人物的责任。活动三：说一说。根据材料回答问题活动四：做一做。写出下列各题责任的来源，通过这四个环节逐步实现了本节课的教学目标。另外在教学中特别加入歌曲和视频大大的增强了课堂的趣味性，教学效果还不错，课后通过自己独自反思和评课后的反思，现将情况汇报如下：优点：1、教学环节设计合理且环环相扣，授课过程详略得当基本实现了所设教学目标。2、教学课件设计紧贴教材，而且案例选取从学生生活实际入手便于学生的理解。讲练结合便于学生巩固已学知识。3、整个教学材料的选择很时尚，课件制作的实用性相当强，知识点与现实结合的很好。缺点：1、导课太过复杂，不利于学生的学习。2、应当在教学过程中适当给学生渗透责任与人终生相随，只会改变不会消失。3、没有调动起学生的学习积极性，课堂气氛不活跃。 经过反思我发现自己仍然有很大的进步空间，在以后的工作中要更加的努力。今后要从以下方面努力： 第一、学习“自主、互动”六步教学法，学习优秀教师的先进经验，用先进的教学手段武装自己，更新教育教学观念，跟上新课改的发展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、发展自我。教学要因教师的个性、能力而异，不能搞“一刀切”，千课一律； 第二、教学要因学生的整体素质而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使整体素质不断提高，又能使层次不一的学生不同程度上得到发展；相信每个学生都能学好中学思品内容；鼓励每个差生认识自我、战胜自我、超越自我。 第三、注重过程管理，提高课堂效益，做到堂堂清。每堂课要扎实、高效。做到知识、能力的全面提高；及时“温故”适时“知新”防止遗忘，做实做细复习工作，建立学习备忘录，不让一个学生掉队！ 第四、坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，突出人文关怀，发挥思想品德课的优势，提升学生思想品德、人格魅力，为学好其它科打好思想基础，做好思想支持！ 总之，思品课教学不是一朝一夕的事，需要
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