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小继教计划范文 张维小学教师继续教育工作计划 一、总体思路xx年我校教师继续教育工作，结合区进修学校教师继续教育工作计划，以落实“十一五”国家、省、市关于全面开展新一轮中小学教师全员培训计划为基础，以改善教师行为为目的，以校本研修为突破口，以提高教师总体素质为重点，求真务实，创新工作，使我校教师逐步走向职业化、专业化发展道路，建立一支高素质的师资队伍。 二、主要工作（一）全面开展新一轮中小学教师全员继续教育开展新一轮中小学教师教育，落实教育网络联盟计划，在充分利用网络资源，实施在线培训的同时，兼顾发挥文本教材的优势，拓宽培训渠道和资源，加强培训过程的监控管理力度，增强培训的灵活性和实效性。 1、教师教育网络培训 （1）培训内容教师职业道德、青少年心理学、教师反思能力的培养与训练。 （2）培训模式辅导讲座自主学习交流研讨考核验收a、辅导讲座确立各学科主研修人，并对全员培训的教师进行定期的辅导讲座，使教师对所学学科的内容有深刻的理解。 教师职业道德主讲人聂华海（书记）时间3月第 2、3周周二下午230330青少年心理学主讲人张志抒（校长）时间6月第 1、2周周二下午230330教师反思能力的培养与训练主讲人范友民（教学校长）时间6月第 3、4周周二下午230330b、自主学习教师通过辅导后上网深入学习，并做好学习笔记，写出学习心得。 c、交流研讨通过辅导与自学，教师能够将所学理论知识内化，应用到自己的教育教中，并撰写案例。 学校定期、不定期地组织教师进行交流研讨（既有大会交流、又要有在博客上的交流），以达到相互学习，资源共享，真正提高教师的职业道德，学生心理辅导能力及教师反思能力，使培训工作落到实处。 d、考核验收每学期组织一次集中文本测试以团队为单位开展网上交流竞赛，学期末评出优胜学习型团队通过心得体会，案例的交流，学校评出学习型学员。 以学校团队活动为载体，通过课堂上教师行为的转变、素质提高等方面评出优秀任课教师及优秀任课团队。 学校综合以上评比，对教师进行综合评价 2、教师有效研修教材、培训 （1）培训内容教师师德修养案例研究、校本研修教师读本、有效教师、有效教学 （2）培训模式我校现参加文本学习的教师都是年龄在50岁左右的教师，现担任学校后勤工作，已脱离一线工作多年。 基于这种情况，我校实行“自主学习组织讨论解决疑难读书汇报”的培训模式，落实培训任务的完成。 （二）潜心读书、丰富内涵、促进发展人们常说，要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且是新鲜的活水。 我校通过读书活动促进教师的自主学习，提高教师的素质，生成学习上进、严谨博学、和谐健康的教师文化，以适应高素质师资的要求。 通过活动释放每一个教师的生命活力，让教师感受到我是教师，我读书我充实我是教师，我工作我幸福！ 1、教师相互合作自主采购新书，奠定读书活动的物质基础。 由于各位教师的个性、生活经历、工作经历不同，对新书、好书的评定标准也有所不同，让教师自行购书，不仅能满足教师的个性化需求，而且在交流书籍、共同阅读探讨中，能促进彼此个性、思想观念的融合，从而更好地合作，增进教师集体的凝聚力。 2、创办温馨“书吧”，构建茶馆文化，愉悦教师身心为了让教师在轻松愉悦的环境中读书休闲有所思，有所想，并有所获，掩卷而思，余味无究，我校创办温馨“书吧”。 在此教师既可以伸手在报架上取下一份报纸来大致浏览天下事，又可从书柜中拿出一本教育教学杂志或书籍细细品味，还可边阅读边品尝香喷喷的咖啡、清香扑鼻的龙井茶。 在温馨“书吧”轻松愉快的阅读交流氛围中，享受着物质生活和精神生活带来的喜悦，让教师把读书当作休闲、把读书当作享受，读书成为教师生活工作密不可分的一部分。 3、借助博客，搭建读书交流平台，倡导网络读书文化在教师博客中抒写读书心得、教学体会、生活感悟，以真诚的沟通与交流与其他教师建立心灵的联系，满足教师的思想沟通和文化休闲的需要。 在博客中感受着读书带来的喜悦。 4、成果展示与评比学期末对教师读书笔记、读书心得体会、教师博客进行全校性的展示与评比，评出读书明星。 （三）做好骨干教师的培训，充分发挥骨干教师的带头、辐射作用，以点带面，整体提高。 1、每名市骨干教师上一节汇报课。 2、开展市骨干教师教学开放日活动，每月第2周的周五面向全校教师全天开放。 3、以骨干教师为团队，创建团队博客。 要求每周必有二篇原创，三篇转贴的文章，要经常交流回复，既提高骨干教师个人素质，又为教师们提供丰富的学习资源。 4、在读书活动中，骨干教师还应成立小组协作体。 定期在一起交流、沟通，并有交流记录。 三、保障措施 1、加强组织领导，狠抓落实。 为进一步搞好教师继续教育工作，学校继续教育工作领导小组要加强对工作的组织领导，确保教师继续教育工作的落实。 2、提高认识，努力做好教师继续教育工作。 要引导教师充分认识继续教育的重要性和迫切性，积极参与教师继续教育工作，努力提高自身的综合素质。 3、同教科研紧密结合，注重针对性和实效性，注重教学方法的改进，切实提高教育教学能力。 4、建立激励机制，促进培训良性运作。 据区文教局相文教人xx29号文件和学校十一五发展规划中关于教师继续教育内容精神，加快教师队伍建设，力争提前完成区文教局下达的各项指标任务，为此制订本计划要求。 一、明确目标和任务，制订分年度计划根据区文教局29号文件精神要求，小学教师06年达标98.57%，至xx年达到100%，针对本校实际情况，xx年合格学历已经达到了100%，其中仍是中师（中专）学历的14人，其余都在大专及以上。 鉴于这样的实际，我校规划如下教师类别学历层次xx年xx年xx年xx年达标率100100100100小学教师大专以上83.7%86%89.5%92.9%达标率100100100100幼儿园教师大专以上100100100100达标率100100100100合计大专以上85.6%87.6%90.7%93.7% 二、加强组织领导，积极落实各级任务。 根据学校发展规划，教师队伍的建设日益摆上重要位置，学校成立以校长为组长的领导小组，及时召开会议，将文件精神传达到每一个教师心中，并充分到提升学历层次的重要性和紧迫感。 同时领导小组加强对提升学历工作进行有效的指导、帮助和督促。 各相关部门相互配合，有效引导教师参与学历进修，提升学历层次。 三、加强宣传发动，不断调动积极性学校根据文件精神和学校实际，要积极做好宣传动员，教育引导全体教师加强学习，划分年龄段次，并根据自己的实际情况，鼓励参加相应进修，确保任务到人。 同时加强行政奖励、精神和物质奖励相结合的方法，调动学习的积极性和主动性。 四、加强制度建设，切实做好保障。 学校在鼓励教师提升学历的同时，积极做好经费保障和工学矛盾的协调工作，保证教师学习的时间，并制订相应办法用于奖励能主动克服困难，工作学习两不误的教师。 对于学习期满，毕业后给予一定的补助，以充分体现鼓励教师专业化成长发展的精神。 提升教师学历水平，是加快教师队伍建设的重要举措，对于深化教育改革、全面推进素质教育具有重要意义，因此我们将认真落实计划，把提高教师学历层次作为十一五期间教师队伍建设的重要工作来抓实、抓细、抓好。 附教师类别学历层次xx年xx年xx年xx年人数86868684达标率100100100100大专以上83.7