陕西旅游出版社三年级英语上册第三单元教案.doc

Unit3 Good Morning！教学目标：1、能够熟练掌握字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss，Tt的读音及大小写书写形式。2、能听说、认读单词：good，morning，mom，afternoon，Mr.，evening，dad，orange，pear, question, rabbit, sun, tiger等。3、能听懂，并能在日常生活中熟练运用问候用语：Good morning！Good evening！Good night！Good afternoon！进行简单的交流，且能在不同场合正确地运用不同的问候语。4、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气，并能养成主动求助的习惯。第一课时教学内容：Part A: Let,s talk Let,s play Listen and number Look and say教学目标：1、能听懂、会说Good morning！Good evening！Good night！Good afternoon！并能在日常生活中灵活运用。2、能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。教学过程：一、创设情境，引入新课二、合作交流，学习新课1、Let,s talk（让我们会话）（1）展示情境图（P17）：说一说，你看到了些什么？（2）引导释义，泛读对话。（3）结合情景，教学对话。1）A: Good morning，Mom！ B: Good morning！2）A：Good afternoon，Mr.Zhao！ B：Good afternoon！3）A：Good evening！B：Good evening！ 4）A：Good night，Dad！ B：Good night！提示学生，与人交流时，要根据不同的时段，选用合适的问候语。（4）教学单词：good，morning，Mom，afternoon，Mr.，evening，night，Dda（会读、会写、理解词义）。（5）放录音，跟读对话。（6）试练习对话。2、Let,s play（让我们玩一玩）.（1）创设情境，教师示范对话并译文。 A：Good morning！ B：Good morning！（2）学生分组练习。3、Listen and number（读一读，写序号）.（1）展示情境图，试判断时间顺序。（2）教师范读、译文。（3）教读、跟读、练读（个别指导）。（4）读一读，写序号（集体对照1、3、4、2）4、Look and say（看一看，说一说）.（1）情境引入，范读理解。（2）看图，听录音，跟练读。（3）看图，练读课文。（4）分组进行表演（练习对话）。三、课堂练习，巩固提高1、听录音（本节课所学内容），跟着练读。2、学生自由练习。Good morning！Good afternoon！Good evening！Good night！3、练习读、写本节课所学单词。四、布置作业1、熟读课文。2、熟练掌握本课新学的单词（读、写、义）。3、创设情境，试用Good morning！Good afternoon！Good evening！Good night！等练习对话。4、练习册P15-17。第二课时教学内容：Part B：Let,s learn（字母Oo, Pp, Qq及词汇orange，pear, question） Play a game Listen and drawr 教学目标：1、能正确认读、书写字母Oo, Pp, Qq，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听、说、读、写单词orange，pear, question，并能在日常会话中熟练运用。教学过程：一、复习引入1、复习对话：（1）Good morning，（2）Good afternoon，（3）Good evening，（4）Good night，2、认读单词：good，morning，Mom，afternoon，Mr.，evening，night，Dda .二、教学新课1、Let,s learn（让我们学一学）.（1）认读字母：Oo, Pp, Qq（2）指导字母发音（范读、教读）。（3）指导字母的写法（四线三格）。（4）教学单词（单词的发音、汉语意思、书写等）：orange，pear, question（5）练习读写字母、单词。2、Play a game（玩个游戏）.（1）指导游戏规则。（2）多媒体演示。（3）分组合作，交流对话。 生1：Big Q！ 生2：Small q.Q is in“question”.3、Listen and draw（听一听，画一画）.（1）指导做题要求：听录音并在画框中画画。（2）播放录音，学生认真听，同时画画。（3）个别辅导。（4）集体讲评。 1）画一个梨 2）画一个橘子 3）画一个问号 4）画一个太阳三、巩固提高1、指导看书。2、听录音，跟读练习。3、读、写本节课所学的字母及单词。4、口语交际，对话练习。四、布置作业1、本课学习的3个字母（Oo, Pp, Qq），每个字母（大小写）写一行。2、读、写本课所学单词：orange，pear, question.3、熟读课文。第三课时教学内容：Part B：Let,s learn（字母Rr, Ss，Tt及词汇rabbit, sun, tiger）Part C：Listen and tick the letters Read and color the lettersListen and number教学目标：1、能正确认读、书写字母Rr, Ss，Tt，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听、说、读、写单词rabbit, sun, tiger，并能在日常会话中熟练运用。教学过程：一、复习旧知1、复习学过的3个字母（指名板演）：Oo, Pp, Qq.2、认读单词：orange，pear, question.3、对话练习：生1：Big Q！ 生2：Small q. Q is in“question”.二、学习新课1、Let,s learn（让我们学一学）.（1）认读字母：Rr, Ss，Tt（2）指导字母发音（范读、教读）。（3）指导字母的写法（四线三格）。（4）教学单词（单词的发音、汉语意思、书写等）：rabbit, sun, tiger（5）练习读写字母和单词。2、Listen and tick the letters（听一听，勾出听到的字母）.（1）讲解做题要求：根据听力内容，勾出相应的字母。（2）播放录音，学生自主完成，教师巡视、指导。（3）核对答案（O,B,K,S,N,R），集体评价。3、Read and color the letters（读一读，给字母涂色）.（1）指导做题方法（根据图片认识单词，并给开头字母涂色）。（2）学生自主完成涂色。（3）同学互相交流。（4）读、写练习。4、Listen and number（听一听，写序号）.（1）出示图片，指导操作（根据录音内容，为图片标序号）。（2）播放录音，学生自主完成（师巡视，个别指导）。（3）核对答案（3,2,4,1），集体讲评。三、指导看书四、巩固练习1、大小写字母（对应）练习。2、练习读、写单词：orange，pear, question.3、熟读课文。五、布置作业1、继续练习读写Oo, Pp, Qq, Rr, Ss，Tt这6个字母和本课所学单词：orange，pear, question，rabbit, sun, tiger.2、熟读课文，练习对话（创设模拟真实的生活场景，在模拟的场景中去使用语言，感知语言，真正做到学以致用）。3、填练习册P18-19。第四课时教学内容：Part B：Read a storyPart C：Read and match教学目标：1、能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确、读音语调自然。2、学生能两人一组表演本故事。教学过程：一、复习旧知1、复习学过的6个字母（指名板演）：Oo, Pp, Qq, Rr, Ss，Tt.2、认读单词：orange，pear, question，rabbit, sun, tiger.3、对话练习：（1）Good morning，（2）Good morning，二、创设情境，导入新课三、合作交流，导学达标1、Read a story（读个小故事）.（1）出示情景，展开想象，试编故事。（2）引导理解句意。（3）逐图、逐句教学认读、理解（抓住重点词句理解认读）。 1）Good morning， 2）Good afternoon，（4）播放录音，听、说、跟读故事。（5）学生自由练习读对话。（6）学生两人一组表演本故事。2、Read and match（读一读，连一连）.（1）教师示范情景对话(范读、释义)。（2）指导学生进行认读。（3）指导做题：读句子，连线组成完整的对话。（学生试做，师巡视，个别指导）（4）全班讲评，核对答案： 1）Good morning，Colin.Nice to meet you！ Me，too. 2）Hello！How are you？ I,m fine.Thank you. 3）Hello