行政管理学教案.doc

精品文档教 案课程名称 行政管理学 教学内容 行政管理与行政管理学 单 位 河南省对外经济贸易职工大学 2015年12月16日课程名称行政管理学授课方式理论课教学内容行政管理与行政管理学学习内容1.我国古代典籍中的行政概念；2西方学者对行政概念的理解；3.行政的含义与特征；4.行政管理学及其特点 ；5.行政管理学与相关学科的关系 。教学对象分析本课程的授课对象行政管理专业一年级的学生。虽然现在的大学生已经具备了一定的逻辑思维能力，但是还没有形成完善的逻辑思维理论体系，所以在面对较抽象的知识时会不易理解，也不会主动寻找各知识点之间的联系，造成记忆困难，因此需要老师全面系统地讲授知识。教学目标1、知识目标：通过本次课程的学习，使学生了解行政管理学的产生背景及其学科特点，掌握行政管理的含义与特征，进一步把握现代行政的各种理念等，使学生对行政管理学这块知识体系有一个总体的认识和了解。2、技能目标：通过案例分析、课堂讨论等方式培养学生有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力。 3、情感目标：培养学生的创新能力以及从事实际行政管理工作的能力。教学重点行政的含义与特征； 行政管理学与相关学科的关系难点行政管理学及其特点教学方法讲授法、多媒体教学法、案例分析法、分组讨论。教学步骤及其内容见下页使用教具多媒体课件；教学视频等。本课小结结合本堂课所讲内容，进行简单小结，有助于帮助学生理清思路，形成一个完善的知识体系，同时预留课后作业及新课预习。教学步骤及其内容预设时间教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图1组织教学向学生问好向老师问好拉近距离，渗透德育。4复 习通过提问的方式带领学生复习上一节布置的与行政有关的几对概念随着老师的引导回答问题，复习上节内容。高效回顾上节所学内容，了解学生对已学知识的掌握程度。10导 入利用通过多媒体课件向学生讲述案例1.以小组为单位对案例中内容进行讨论；2.双方派出代表进行分析、概述。通过分组讨论，案例分析教学，联系实际，鼓励学生独立找出解决问题的方法，明确本节学习目标。5导出新课结合导入部分的问题提问，启发并引导学生对新内容的学习回顾教学视频，思考并分析老师提出的问题。启发式教学，挖掘学生的潜能，促进学生掌握自我分析问题的能力。10讲解行政内涵；分析行政管理与公共行政的区别运用讲授法，通过提出问题，并进行陈述总结，以“提问-思考-讨论-整合”为思路，结合举例子，强化学生对知识的理解。1.思考并讨论老师提出的问题，进行总结归纳。2.小组代表上台做总结发言。培养学生独立思考、自主发现问题、解决问题的能力。15行政管理学及其特点利用多媒体课件向学生讲授本节的重点内容1.结合实际案例学习并掌握理解主要内容2.做好课堂笔记。通过讲授，学生能够系统地掌握本节重点内容，提高理论联系实际、理论用于实践的意识。3本课小结总结本课重点内容，并做相应的板书以帮助学生回顾所学内容。思考并回答老师提出的问题，回顾本节重点内容。通过回答，进一步巩固本节课所学知识和技能。2课后作业总结整堂课程的教学效果和学生表现完成作业1、培养学生复习、预习策略，进一步巩固学习成果，提高自信心。2、举一反三，将课堂学习与实际生活建立链接，体现