东山小学个人实验计划.doc

东山小学个人实验计划校开展“运用现代信息技术，构建鲜活、灵动的226课堂”课题实验研究已经快两年了，本学期，我们将在已有的基础上继续本着科学的态度，遵循规律，循序渐进地进行课题实验研究，有效提高教学质量。一、指导思想：本学期，本课题组将围绕市教研室的总课题组实施方案，制定好本课题研究计划。以新的课程观深化语文教学改革，根据语文学科教育的特点认真开展好“运用现代信息技术，构建鲜活、灵动的226课堂”课题研究活动，巧借信息技术对当前的课堂教学状况进行改进，从而更好地深入地提高课堂教学效益，切实有效提高学生的语文素养及综合运用能力。二、本学期具体工作目标：1、继续探究有效学习小组模式。2、布置班级文化，营造学习氛围，加强小组的凝聚力。3、在课堂的活动形式中突出合作，以合作来促进学生的自主学习和探究学习。4、培养学生收集信息、处理信息的能力。5、教师巧借网络信息，收集教学资源为我所用。6、继续指导学生借助导学案做好课前预习，使课堂体现出“以学定教，少教多学”的模式。7、课堂中注意关注学生的汇报能力，自评、互评能力的培养及教师的引导、激励评价。8、课堂教学中，教师要落实“双主体”、“两转变”、“六要素”的教学框架。9、继续探究导学案的撰写方法。10、实践中不断反思、总结，争取在期末撰写有质量的论文。三、工作措施及方法：1、根据本班实际情况，调整个别小组的对子搭配。2、建立个人评比栏、小组评比栏等激励学生学习的积极性及小组的凝聚力。3、培养学生收集信息、处理信息的能力。4、教师巧借网络信息，收集教学资源为我所用。5、教师要多“充电”，以理论知识为支撑，课堂实践要突出“两转变”。6、在教学中注意培养学生的自学能力，多让学生发言，展示，如果学生的表现不如人意，教师应该加以引导，以表扬鼓励为主，让学生对学习更有信心。7、课堂中，教师时刻提醒学生：你的发言代表的是小组还是个人要表述清楚，另外，教师要引导其他同学养成认真倾听的习惯，相机做到自评、互评。8、主张在小组学习过程中，掌握某种知识和技能的成员，把知识与技能教给组内的其他成员，达到人人教我，我教人人。9、在教学过程中，构建以学生主体活动、小组合作为主要形式，以激励学生主动参与，主动实践，主动探索，主动创新为基本特征的教学形式。10、课堂教学努力体现六个要素：创设情境、呈现问题、自学互帮、展学交流、讲解质疑、训练达标。11、积极参加学校课题实验研究会，在研讨中不断反思、改进。12、本学期认真上好研讨课，多听课题组其他成员的课，学别人之长补自己的短。13、通过多渠道地学习，不断提升自身的专业能力。在实践中不断反思、总结，在期末撰写有质量的论文。四、具体工作计划：二月份：1、根据学校的工作计划，制定本学期的个人实验计划。2、学习相关理论文章。3、教师巧借网络信息，收集教学资源为我所用。三月份：1、参加研讨如何让小组合作发挥其优势和如何规范课堂语言。2、学习226有效教学模式及导学案的撰写方法。3、探讨“合作学习小组”的合作意识，让人人主动参与小组活动。4、听实验教师上实验研讨课。5、撰写教学反思，以便交流。四月份：1、探讨课堂中如何机智地引导学生进行自评、互评。2、进行案例研究。3、学习相关理论文章。4、撰写个人研究心得体会。五月份：1、进行案例研究。2、学习相关理论文章。3、实验教