图书馆在素质教育中的有效使用.doc

图书馆在素质教育中的有效使用【摘 要】：充分认识到农村小学图书馆应得到有效利用，充分发挥图书馆在校本教研、德育教育、第二课堂活动中的作用，在充分认识图书馆建设重要性的基础上。必须坚持把图书馆建设好。建设好图书馆主要从管理人员、规范制度、馆藏图书等几方面着手。【关键词】：小学图书馆 有效利用 图书馆软硬件建设 【正 文】：图书馆是人类知识的宝库，是精神的粮仓。学校图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。中小学图书馆要注意培养学生认识图书馆，学会利用图书馆掌握文献信息，并能将获取的文献信息不断地运用到学习中和提高自身素质上来。利用图书室、阅览室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，是图书馆服务的宗旨。 现在的图书价钱不菲。农村小学的经费普遍紧张，我校通过开源节流，多方筹集资金等方式，每年都购买500至1000本新图书，经过不断充实，终于建立了一个拥有13000多册藏书的综合图书馆。基本能满足全校师生的阅读需求。为了让图书馆在教育教学中起到名副其实的作用，我们针对小学生的性格特点，美化图书馆的环境，对图书馆墙壁进行油彩装饰，把房顶刷成天蓝色，衬以雪白的墙壁。购买宽大舒适的阅读桌，阅读凳，营造出适合阅读的美好环境。 图书馆建立起来了，可如何用好图书馆又成了一道难题。使用得好，图书馆能发挥重要的作用；反之，图书馆就是成了“摆设”，就成了“乱摊子”。而眼前，没有多少农村小学成功使用图书馆的经验可借鉴，我校就只能自己在不断地摸索中前进，渐渐地走向成熟。 如何有效利用图书馆，我们做了以下几方面的尝试，取得了良好的效果： 1让图书馆成为教研基地。教师基本素质的提高，一个最基本的最主要的途径就是向书本学习、向别人学习。而图书馆则是最直接向教师提供各种文献服务的专门机构。可以这么说教师的教学、教研活动的高效进行，与图书馆存在着密不可分的天然缘分。教师的教学研究活动无一例外的离不开文献资料、离不开藏书丰富的图书馆，可以说图书馆是教师踏上新台阶的扶手，培养下一代必不可少的助手。俄罗斯著名学者费多罗夫认为：“图书馆不应该只成为藏书楼，不应仅看作是消遣的地方，它应该成为各个有理性的生物的研究中心这里的一切都应该成为研究的客体和主体。”中小学图书馆的馆藏图书必须能够最大限度满足学校教学和教育研究需要。发挥图书馆文献信息服务工作的作用，促进读者教书育人，教学科研，学校图书馆文献信息服务的方式之一是向读者提供专业或专题文献，使读者通过阅读文献获得科学研究领域的新成果、新理念、新观点，新进展，对教育教学的发展有及时的掌握，为加快教学科研活动提供物质和信息的保障。我校的图书馆正是按照这样的设想建设的，对本校教师进行教学研究的必须文献在安置地点、库房架位、投入资金等方面从优、从宽考虑，以适应学校对图书馆自身不断发展对文献的收藏体系的新要求。 2、让图书馆成为德育基地。经济是国家的根本，道德是民族的灵魂。作为祖国未来的希望，小学生的道德启蒙教育不容忽视。我们充分利用图书馆，以读书的系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，创建学习型学校。激发师生读书的兴趣，提高师生的科学素养和人文素养。培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，提高学生的学业成绩。激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。提高学生的内在素质与修养。活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！这是我校图书馆担当的又一重任。学校图书馆首先提供优良图书，举办经常性的读书演讲活动。结合开展五四青年节、六一儿童节、十一国庆节等重要节日纪念活动，在青少年中开展以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发青少年的读书热情，培养爱国主义情感。举办经常性的读书知识竞赛。结合公民道德教育、爱国主义教育、国防知识教育、普法知识教育、环保知识教育等，开展主题鲜明的知识竞赛活动，引导青少年读书学习。比如，围绕公民道德建设实施纲要，举办了一次公民道德知识竟赛。总之，学校图书馆为学校德育工作创造了良好的环境。 3、利用图书馆，开展校本阅读。我们采取集中阅览，就是深入开展校本阅读课，具体操作如下：1、一、二年级每周2课时，36年级每周一课时，全天开放学生图书室，有专人负责管理，课余时间学生可以随时入室阅读。2、举办一年一度的读书节活动。每年12月份隆重举行不同主题的读书节活动，如撰写读后感、故事大王竞赛、读书小博士评选等。每学期举办一次读书小报比赛活动，语文科组负责，大队部配合。3、撰写读书笔记，三年级以上学生每周必须写一篇，鼓励学生提高阅读兴趣，培养学生随时读随时记的读书习惯。学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及读书窍门，参加阅读活动的作品，获奖记录等如实地记录到读书笔记之中。语文老师每月对读书笔记进行简单讲评和评比。读书笔记作为期末评选读书能手的依据。总之，创建浓郁的书香氛围是我们的最终目的。 要使图书馆能够有效使用，做好图书馆建设是必不可少的，我们主要做好了以下几个方面： 1、图书管理人员方面。 （1）专职负责人。图书管理是专业性、技术性和创造性都很强的工作，同时也是一种复杂而繁琐的工作，管理者一定要有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作作风，热爱图书管理，提高管理水平。学校与图书馆专职负责人（我校由一个中层干部兼任）签定图书馆管理责任书，熟悉工作内容，全面掌握图书馆情况，要求拟出管理计划及应急方案。 （2）专职管理员。我校根据实际情况，配备了专职图书管理员，负责学生图书的借阅工作。为学生开放图书馆，并指导借阅图书。管理期间，图书馆由该管理员全面负责。学校要求她熟悉图书的藏书内容、数量和归类分档概况，以便借阅时，目的明确。 2、完善各种规章制度。实行科学化、标准化管理。 提高图书馆的利用率才能真正让图书馆在学校教学过程中发挥作用。要做到这一点，就必须抓好图书馆管理这个重要环节。制定出科学的、规范的、符合中小学图书馆实际情况和需要的法律条例和规章制度，使图书馆的工作真正做到有规可寻、有法可依。我们根据中小学图书馆不断发展的客观情况，从实际需要出发。不断修改完善图书馆管理制度、图书借阅规则等各种制度和规则，使图书馆的服务工作有了规范的依据。规范图书馆基础业务工作。实施统一的标准，使之达到了标准化、规范化，进而促进图书馆业务工作和管理的科学化。对各种资料进行科学加工、分类、传递，实现资源共享。 这样，学校图书馆为学生学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育教育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想，以及教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书；使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的读物，采取师生共享的办法。总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，购书要坚持以学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。当前要特别注意利用网络构建资源共享的虚拟图书馆。网上图书馆不仅要提供自己的所有藏书目录，甚至每一本书的内容或精华均有“简介”。这不仅方便了读者，提高了藏书的使用效益，而且充分展示了这些学校的文化底蕴。这是我校正在追求达到的目标。图书建设与管理是一项长期性的细致工作，不可能靠一朝一夕的突击解决问题。几年来，从领导到管理员为之付出了艰苦努力，才有了现在的成果，我们更重要的是保持这种管理的热情，完善管理的办法，真正做到服务于教学，服务于学生，为家乡教育发挥应有的作用。【参考文献】：1朱玲莉.中小学图书馆的发展关键在于科