光的反射(说课+片段教学)国家一等奖.ppt

光的反射 保定学院 邢志航指导老师 张喜荣 说课流程 教材与学情分析 教学目标与重难点 教法与学法 教学过程设计 板书设计 在光学中处于基础地位 它不仅是前面光的直线传播知识的延伸 同时也是后面学习其它光学知识的基础 在光学中起承上启下的作用 选自人教版八年级上册第四章第二节 光的反射 1 教材分析 教材与学情分析 一 2 学情分析 好奇心强 喜欢动手动脑以形象思维为主 知道相关常识以及光沿直线传播 抽象思维和探索能力不够 自主设计实验以及总结规律的能力较弱 存在问题 知识储备 学生特点 1 知识与技能 了解光的反射定律 知道在反射现象中光路可逆 知道镜面反射和漫反射的异同 知道光反射的应用 2 过程与方法 经历反射定律的探索过程 获得比较全面的探索的体验 通过对比观察 了解镜面反射和漫反射的主要差异 3 情感态度与价值观领略反射现象中对称简洁与和谐统一的物理之美 1 教学目标 教学目标与重难点 二 2 重点与难点 重点 光的反射定律 难点 引导学生探究光的反射定律 教学难点 教学重点 教学难点 实验探究法 讨论法 多媒体辅助讲授法 教法 学法 合作探究法 实践操作法 自主学习法 知识迁移法 培养学生的动手操作能力 增强学生的合作意识 设计意图 教法与学法 三 教学过程设计 四 新课引入 4分钟 定义学习 分钟 合作探究新课教学 20分钟 达标测评 6分钟 布置作业 1分钟 课堂总结 分钟 设计意图 1 激发学生探索新知的兴趣 2 培养学生探索发现新规律的能力 请观看视频 新课引入 提出问题 早期的潜艇是通过什么观察水面的船只 潜望镜 学生体验潜望镜的神奇 光的反射 1 当光射到物体表面上时 被物体表面反射回去 这种现象叫光的反射 提出问题 光的反射有什么规律吗 1 光的反射现象 A 入射角 反射角 猜想与假设 b反射角与入射角的大小关系 a反射光线与入射光线和法线的位置关系 2 相关概念 三线 两角 一点 制定计划与设计实验 实验器材 激光笔 平面镜 光屏 量角器 如图 将半圆形的量角器作为光屏 垂直置于平面镜上 改变入射光线的方向 做3次 观察反射光线的方向怎样改变 提示 1 量角器要垂直镜面2入射光线要对正量角器的圆心 3激光笔口对正量角器的边缘 60 45 30 60 45 30 以折叠的纸面探究入射光线反射光线法线在同一平面 2 光的反射定律 光反射时 反射光线 入射光线与法线在 平面内 反射光线和入射光线分别位于法线 反射角 入射角 同一 两侧 等于 关于法线对称 3 光路具有可逆性 通过趣味 找眼睛 小游戏让学生理解光的可逆性 作图练习 A B 4 镜面反射与漫反射 用手电在镜面上反射 照到学生的脸上 他们会感到刺眼 而照在白纸上时 光线就比较柔和 这是为什么呢 1 反射的分类根据反射面的不同性质 光的反射分为两种类型 镜面反射和漫反射 2 镜面反射与漫反射的特点 镜面反射 特点 反射面光滑 反射光在一个方向上 看起来刺眼 其它方向上看不到它 漫反射 特点 反射面粗糙不平 反射光分散 看起来较柔和 遵守光的反射定律 5 光的反射的应用 6 达标测评 1 光的反射的基本概念 2 反射定律 a反射光线 入射光线和法线在同一平面 三线一面 b反射光线和入射光线分居在法线两侧 两线分居 c反射角等于入射角 两角相等 3 在反射现象中光路是可逆 4 镜面反射 光滑镜面的反射叫镜面反射 5 漫反射 平行光射到凹凸不平的平面上 反射光向着不同方向的反射叫漫反射 6 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律 7 课堂总结 8 布置作业 第二节光的反射一 光的反射现象二 光的反射定律1 反射光线 入射光线和法线在同一平面 三线一面 2 反射关线 入射光线分居法线两侧 两线分居 3 反射角等于入射角 两角相等 三 光路具有可逆性四 镜面反射和漫反射 板书设计 五 片段教学 第四章光现象第二节光的反射 水下霸主 请欣赏 潜望镜的工作原理是什么 光的反射 什么是光的反射 光射到物体表面时 总有一部分光会被物体表面反射回来 这种现象叫做光的反射 提出问题 光的反射有什么规律呢 入射光线 A 平面镜 反射光线 B 法线 N 入射角 反射角 r