探寻2 学前儿童想象发展的一般趋势

主题六学前儿童想象的发展 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 情景导入 星期一 悦悦兴奋地对老师说 老师 昨天爸爸带我去动物园了 动物园可好玩了 有好多狮子 老虎和大象 大象好大呀 而且还长了翅膀会飞呢 昨天就是它带我飞回家的 儿童最初的想象 非常简单 可以说是记忆材料的简单迁移 具体表现为以下三个特点 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势一 想象的萌发 想一想 想象是与生俱来的吗 为什么 新生儿大脑中的表象数量少且不稳定 其产生想象的空间很少 1 2岁的幼儿想象处于萌芽状态 其想象主要是通过动作和语言表现出来 其特点是记忆表象在新情景下的复活例如 幼儿给布娃娃喂饼干 例如 皮亚杰的经典案例皮亚杰曾说过这样一个例子 一个小女孩看到一只被杀死的鸭子 把记忆中的死鸭子表象迁移到了自己躺着不动的情景中 2 3岁是幼儿想象发展的最初阶段 其特点是记忆材料的简单迁移和简单的相似联想 例如 一个2岁左右的孩子正在吃饼干 忽然 他对着手中残缺的半块饼干看了片刻 高兴地喊着 妈妈 看 月亮 例如 把竹竿当马骑 3 没有情节的组合最初的想象只是一种简单的代替 是记忆片段的简单重现或叠加 是一些没有情节的组合 并没有更多的想象情节 学前儿童最喜欢想象 所以有人把学前时期看作是想象最发达的时期 事实上 幼儿的想象只是处于初级形态 主要表现为 以无意想象 再造想象为主 有意想象和创造想象刚开始发展 想象常常脱离现实或与现实相混淆 二 学前儿童想象的发展趋势和特点 1 以无意想象为主 有意想象初步发展 1 幼儿的无意想象占主导地位 有意想象逐步发展 具体表现在以下方面 案例分析 当交给幼儿一团橡皮泥时 他会很高兴地玩起来 但如果问他想做什么 他往往不会回答 直到他捏成一个长条时 才会回答说 我在做面条 这体现幼儿的想象有什么特点 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 想象无预定目的 由外界刺激直接引起 想象无主题 内容零散 无系统 案例分析 一位小班的幼儿在画画 先画了一个圆圈 嘴里念念有词 我画太阳 当它发现圆圈画扁了 就会在上面点一些点 嚷嚷着要画烧饼 想象的主题不稳定 易变化 案例分析 幼儿对同一个故事百听不厌 幼儿反复看同一部动画片 幼儿做着不知最终目的的 奇怪 游戏 以想象的过程为满足 想象受情绪和兴趣的影响 2 幼儿有意想象的发展 有意想象以无意想象为基础获得初步发展 案例分析 4岁多的岚岚拿起画笔 我画个小汽车 小汽车画好之后 她又说 我还画小红旗 画好小红旗 她又开始画手绢 当她发现把直线画弯了 就自言自语 不像手绢 像气球了 我就画气球吧 可是 在画完气球后 她又念叨起来 我画了个大圆脑袋 那我就画爸爸吧 于是就在圆脑袋下面画个梯形当身体 在梯形旁边又添上两条横线当手臂 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 想象表现出一定的有意性 目的性和主题性 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 想象的内容逐渐丰富和系统 这是一个叫 昀轲 的五岁幼儿编的故事 马爷爷有三个孙子 一个叫马老大 一个叫马老二 一个叫马老三 有一天 马爷爷说 你们长大了 该出去学点本领了 于是马兄弟都走出家门去学本领了 马老大找到了金钱豹 向他学习跑步 马老二找到了剑齿虎 向他学习咬树枝 马老三找到了狮子 他觉得他的头发非常漂亮 就把自己的鬃毛扎了许多小辫子 一个月后 他们回到了家里 马爷爷检查他们的本领 马老大跑得飞快 马老二能咬碎粗大的树枝 马老三只是扎着一头小辫子 马爷爷对马老大 马老二非常满意 可是对马老三非常生气 就用鞭子打了马老三 从此以后 马老三出门的时候 身上就有一条一条的鞭子印 我们就叫他斑马了 2 再造想象占主导地位 创造想象开始发展 1 幼儿再造想象占主导地位 幼儿再造想象的特点 幼儿再造想象的发展阶段及特点 案例 夏不冬砸缸 我是胜利幼儿园彩虹三班种子组的夏不冬 我给大家讲个故事 夏不冬砸缸 有一天 夏不冬 马潇阳和小糖果在假山上玩 马潇阳不小心掉进了大水缸里 有的小朋友吓得逃走了 小糖果昏倒在假山上了 只有夏不冬拿起一块大石头 砰的一声就把大水缸砸破了 水哗啦啦哗啦啦地流出来 马潇阳得救了 夏不冬又和马潇阳一起拍皮球了 我的故事讲完了 谢谢大家 想象依赖于成人的语言描述 具有复制性和模仿性 案例分析 在一次美术活动上 教师让幼儿画自己理想中的房子 很多幼儿都不知该如何画 教师只好画出示范画 幼儿看完以后很快行动起来 但他们的画基本都与示范画相似 这体现出幼儿想象的什么特点 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 想象依赖于成人的语言描述和具体的情境刺激 具有复制性和模仿性 案例分析 在丰子恺先生的漫画 瞻瞻底车 中 幼儿在玩蒲扇时 能够勾起其对脚踏车的记忆 从而引起幼儿发挥想象 把蒲扇拼成属于自己的 脚踏车 这体现出幼儿想象的什么特点 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 实际行动是再造想象的必要条件 二 学前儿童想象的发展趋势和特点 2 幼儿的创造想象逐渐发展幼儿创造想象的发展阶段及特点 具体见表6 2 2 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 幼儿创造想象发展阶段及其特点 3 想象与现实 1 脱离现实 2 与现实相混淆 幼儿想象脱离现实表现为 夸大事物的某个部分或某种特征 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 案例分析 一位3岁的幼儿眉飞色舞地向同伴炫耀 我爸爸昨天从国外回来了 给我带来了一个好酷的奥特曼 和我一起玩了一个晚上呢 实际上他的爸爸并没有回来 更没有带给他奥特曼玩具 这个孩子的想象有什么特点 他时不时在说谎呢 探寻二学前儿童想象发展的一般趋势 幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情 2 把希望发生的事情当成已经发生的事情例如 本单元 案例导入 中的飞飞 假期里并没有去美国旅游 他说去了 就是把想象当成了现实 小结 幼儿想象发展