作文训练1如何把一件事写具体ppt

学生周记捉鱼今天周日 我到村边的美丽的孝妇河去捉鱼 河边的景色很美丽 河水很清澈 水中的鱼很多 我赶紧捉鱼了 我看见一条石斑鱼 走上前去捉 它好像发现了我 转身就跑 我扑过去抓住了它 把它放在准备好的瓶子里 我又看见一只小青鱼 我悄悄地接近它 捉住了它 然后也把它放在瓶子里 捉了有一个多小时 瓶子里就满满的都是鱼了 于是 我就回家了 请指出例文存在的问题 先自己找 然后小组讨论 组长总结汇报 存在的问题这篇例文 突出的问题是没把捉鱼这件事的经过写具体 这是我们的作文中普遍存在的一个问题 遇到写事的文章 有些同学常常是提笔无话可写 理不出思路 内容不充实 如记 流水帐 或 蜻蜓点水 给人留不下什么印象 你看 例文不就这样吗 如何捉的 捉了什么样的鱼 我们的心情是什么样的 完全没有写出来 因此 这篇记事作文是不成功的 记叙文六要素 时间 地点 人物起因 经过 结果 注意 记事的文章 在一般情况下 只有写清了 六要素 人们对这件事才会清楚 明白 在这 六要素 当中 起因 经过和结果是事情的主要环节 而 经过 部分又是记叙的核心 是头等重要的 是记事文章成败的关键 是必须要写清楚 具体的 同学们 怎样才能把一件事写具体呢 我们下面就一起来学习几种方法 作文训练 如何把一件事写具体 要求 每一个同学仔细观察 然后描述你所看到的 1 有一颗珠子从老师手中滑落 掉到了地上 2 有一颗晶莹透亮的珠子从老师纤细的手中滑落 先掉到了讲台上 然后又像一个小精灵蹦蹦跳跳的来到了地上 在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿 分析 以上两个句子中你认为哪一句写的最好 原因是 第二句比第一句增加了一些内容 说说增加了哪些内容 结论 第二句好 第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来 更写出了老师的手 硬币掉到地上的响声 还运用拟人的手法 写出了硬币的姿态 写出了情感 1对句子内容逐步扩充 最终使句子完整 生动 形象 用这个方法可以把作文内容写的具体一些 2充分运用各种感官 即看听感想巧用修辞 有一颗晶莹透亮的珠子从老师纤细的手中滑落 看 咣当一声 听 掉到了讲台上 吓了我一跳 感 然后珠子又像一个小精灵 想 叮叮当当 听 的落到了地上 在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿 比喻拟人 用这个方法可以让作文内容写的更具体 有情感 能给人留下深刻印象 捉鱼今天 我到村边的美丽的孝妇河去捉鱼 河边的景色很美丽 河水很清澈 水中的鱼很多 我赶紧捉鱼了 我看见一条石斑鱼 走上前去捉 它好像发现了我 转身就跑 我扑过去抓住了它 把它放在准备好的瓶子里 我又看见一只小青鱼 我悄悄地接近它 越捉住了它 然后也把它放在瓶子里 捉了有一个多小时 瓶子里就满满的都是鱼了 于是 我就回家了 忽然 我看见 我看见一条石斑鱼 走上前去捉 它好像发现了我 转身就跑 我扑过去抓住了它 把它放在准备好的瓶子里 忽然 我看见一条小石斑悄悄地避过众人的脚趾 游到我身旁一个石头的缝隙里 我暗自庆幸 哈哈 小石斑呐 小石斑 碰到我 算你倒了八辈子大霉 我小心翼翼地接近石头 欲使纵虎之力扑向小石斑 哪知动静太大 使水面晃动 小石斑受到了惊吓 从缝隙里游出来 准备逃离这个是非之地 眼看到手的鱼就飞了我急红了眼 什么都不顾了 奋力向小石斑扑去 小石斑灵巧地一闪身 使我摔了个人仰马翻 而小石斑却游走了 我有些失望 看 想 做 听 做 想 忽然 我看见一条小石斑悄悄地避过众人的脚趾 游到我身旁一个石头的缝隙里 我暗自庆幸 哈哈 小石斑呐 小石斑 碰到我 算你倒了八辈子大霉 我小心翼翼地接近石头 欲使纵虎之力扑向小石斑 哪知动静太大 使水面晃动 小石斑受到了惊吓 从缝隙里游出来 准备逃离这个是非之地 眼看到手的鱼就飞了我急红了眼 什么都不顾了 奋力向小石斑扑去 小石斑灵巧地一闪身 使我摔了个人仰马翻 而小石斑却游走了 我有些失望 不一会儿 我又看见了一条小青鱼 我吸取了上次的教训 决定以静制动 小青鱼快活的游着 丝毫不知道四处潜伏的危险 我终于按奈