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校本培训活动记录1 新化中学xx年上学期校本培训教研组活动记录时间主讲人专题xx年8月22日刘明如何当好班主任刘明:俗话说“近朱者赤，近墨者黑。 “身教胜于言教。 班主任是班级的组织者、管理者、教育者、领导者，经常与学生打交道，与学生朝夕相处，班主任的言行都会对学生起到潜移默化的熏陶与影响。 所以，班主任要求学生做到的自己必须首先做到，为学生塑造一个良好的教师形象。 因此，做一个合格的班主任，必须言行规范，严谨治学，勤奋认真，做学生生活中的益友，学习上的良师，积极参加各种学习与培训，与时俱进，努力提高自身的业务水平和技能水平。 使其成为“双师型”人才，做学生学习的表率。 黄成军:热爱学生、关心学生是每个班主任管理的基础，是沟通师生情感的桥梁。 因此班主任要设身处地为学生着想，关心学生的生活细节，洞察学生的内心世界，主动与学生交谈，深入到学生中去，与学生交织在一起，从细微入手真诚爱护学生。 黄宗华:平等对待每一个学生，是当好班主任的关键。 如果一个班主任不能做到一视同仁甚至偏袒、有私心就会失去学生的信任，甚至会挫伤学生的自尊心。 因此，作为班主任老师必须运用好“公平效应”。 在一个优秀的班主任眼里，班干部和普通学生一样，优等生和后进生一样，农村学生和城市学生一样，教师子女、干部子女和普通家庭子女一样，有优点，都要给予表扬；是缺点，都要给予批评。 只有这样，全班学生才会感到老师公平，值得信任，才信其道，听其教，激发学生的上进心。 刘国红:班主任对学生的宽容，容易使班主任获得学生的信任和尊重，当学生犯了错误时，教师切忌简单粗暴地进行讽刺、挖苦，应该理直气壮地耐心说教，动之以情，晓之以理，激发他们的积极情绪。 当然班主任的宽容并不是一味地迁就学生，讨好学生。 宽容是每一位班主任职业修养不可缺少的品质，通过控制无益的激情和冲动，以“幼吾幼以及人之幼”的胸怀对待我们的学生，使我们的教育工作发挥更大的作用。 刘明:班干部是班主任的左膀右臂、得力助手。 班主任应按“前置指导、平行指点、总结指正”的方法，对班干部进行培养，充分发挥他们的工作能力。 在日常生活中放权，让学生来管学生，同时，班主任还应设计针对性强的活动让他们做示
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