中国诗一.doc

高中（语文）必修五 第三单元 导学案 编号： 100 课 题中国诗第1课时理清文章结构课 型新授课编写者王思齐校对人王思齐上课时间2011-9备课组长签字学习目标1、了解作者及作品； 2、熟读课文，积累基础知识，初步了解文意； 3、整体感知，把握全文。重点积累基础知识，初步了解文意难点整体感知，把握全文学法指导感受作者严谨的治学精神和渊博的学识及深刻的洞察力，激发自己的求学欲望自学引导学生课前必须完成一、 文体知识关于中国诗歌（一）诗歌的特点诗歌内容是社会生活最集中的反映。诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。诗歌的形式：不是以句子为单位，而是以行为单位，分行又主要是根据节奏，而不是以意思为主。（二）诗歌的分类诗歌按时代可分为古典诗歌和现代诗歌（旧体诗）两大部分。古典诗歌又有古体诗（又名古诗、古风）、近体诗（又名今体诗、格律诗）、词（又名诗余、长短句、曲词、曲子词）、曲等几种不同形式。古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。它有四言古诗（最早出现于诗经）、五言古诗（成熟于汉，如古诗十九首）、七言古诗（成熟于唐代，如长恨歌）、乐府诗（标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如琵琶行）等形式。近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。它有绝句和律诗两种类型，绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝）两种，律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种。词鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（5990字内）和长调（91字以上）三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。（三）中国古代诗歌流派和文学运动1山水田园诗派。以描写恬静悠然的自然风光为主，通过对自然景物的歌咏，或流露不愿同流合污的情绪，或表现隐逸避世的消极思想。其代表作家有晋代的陶渊明、谢灵运和唐代的王维、孟浩然等。2边塞诗派。以边塞生活、战争为题材。代表作家有唐代高适、岑参，还有王昌龄、王之涣、王翰、崔颢等。3豪放派。宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼念奴娇赤壁怀古和辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古。4婉约派。宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。5新乐府运动。由白居易、元稹倡导，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，虽称为乐府，但不拘于声律，故称新乐府。白居易所作五十首，颇多反映社会矛盾之作，在当时较有现实意义，其形式采用乐府歌行体，多以三言、七言错杂运用。二、了解作者及作品1、钱钟书(19101998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。 2、钱钟书著作：散文集：写在人生边上短篇小说集：人兽鬼长篇小说：围城学术著作：宋诗选注谈艺录管锥编七缀集等。 围城已有英、法、德、俄、日、西语译本。谈艺录是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本管锥编，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。3、题目解说钱钟书先生在观察中西文化事物时，总是表现出一种清醒的头脑和一种深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术宫殿中的适当位置，从而促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此，他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值，也恰切地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的作品。本文发表于1945年12月，收入钱钟书散文（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。预习检测根据拼音写汉字lng（ ）统 精su（ ） 一c（ ）而就 sho（ ）见不xin（ ） 逻ji（ ） 叫xio（ ） 轻yun（ ）剪掠 颦c（ ）峨眉 单b（ ） 不lio（ ）lio（ ）之 遥思远chng（ ）ki（ ）叹 h（ ）巴狗 了不足q( )独立思考合作探究整体感知，把握全文。一、通读全文，给文章划分层次，并概括各部分大意。 第一部分（第 段）： 第二部分（第 段）： 第三部分（第 段至 段）： 第四部分（第 段）： 巩固练习1.下列各组词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ）A.羡妒（xin） 嫉恨（j） 会稽（hu） 精髓（su）B.颦蹙（c） 内疚（ji） 皮夹（ji） 深挚（zh）C.无垠（yng） 熬夜（o） 瞭望（lio） 混沌（dn）D.桃核（hi） 侈谈（sh） 尽快（jn） 睿智（ru）解析：A项“会”读“kui”；C项“垠”读“yn”；D项“核”读“h”、“侈”读“ch”。答案：B2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A.叫嚣 回长荡气 数见不鲜B.混沌 聊以慰籍 斩钉截铁C.亵渎 卧薪尝胆 必恭必敬D.寡陋 惊天动地 义愤填赝解析：A项回长荡气回肠荡气；B项聊以慰籍聊以慰藉；D项义愤填赝义愤填膺。答案：C3.下列句子有语病的一项是（ ）A.我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的谈中国诗或许能引你走出陌生的境地。B.具有文学良心和鉴别力的