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打好基础 高考必胜高三生物回归教材过关练习一和二答案（生命的物质基础及结构基础）1. 化学元素 化合物2. 20 O O、C、H、N、P、S 大体相同 很大 大量元素 (C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg) 微量元素 (Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl) C、H、O、N、P、S 97 O、C、H、N、P、S C 蛋白质由CHON组成（或糖类由CHO组成，或核酸由CHONP组成） B3. 组成生物体的化学元素，在无机自然界中都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的 组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中的差异很大4. 结合水 自由水 细胞内的良好溶剂，细胞内许多生化反应必须有水的参与，运输营养物质和代谢废物5. 离子状态 生物体的生命活动，维持细胞的酸碱平衡 Ca26. 能源 葡萄糖，核糖，脱氧核糖 DNA RNA7. 脂肪 类脂 固醇 胆固醇 性激素 VD 新陈代谢 生殖过程 重要调节8. 氨基酸的种类不同 数量成百上千 排列顺序变化多端 由氨基酸形成的肽链的空间结构千差万别 脱水缩合 （反应方程见第一册书本P15页）9. 图见第二册书本P9页，注意标明每个图形的含义 脱氧核糖核酸（DNA） 核糖核酸（RNA） 脱氧核苷酸 核糖核苷酸10. 蛋白质 核酸 基因的表达11. 磷脂分子 蛋白质 磷脂双分子层 糖蛋白 糖被 具有一定的流动性 主动运输选择透过性12. 细胞质基质 新陈代谢正常进行所需的物质和一定的环境条件13. 两 嵴 有氧呼吸（题目中此格缺横线） 酶 光反应 酶 色素 DNA 酶14. 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 核糖体、中心体 高尔基体、内质网、线粒体 细胞膜 核糖体 中心体 高尔基体 中心体 液泡 液泡和叶绿体 细胞壁、液泡、叶绿体15. 有无核膜包围的细胞核；核仁 染色质 核孔 核糖体；遗传物质储存和复制 细胞遗传特性和细胞代谢活动 染色体、线粒体、叶绿体16. 见书本。补充题：常见的原核生物有 ，其中最小的是 ，它不同于其它原核生物的是 。能够进行光合作用的是 ，能够利用无机物合成有机物但不利用光能的是 。 答案：细菌、蓝藻、放线菌、支原体 支原体 无细胞壁 蓝藻 硝化细菌高三生物基础知识过关练习三细胞的生命历程1. 连续分裂2. 分裂间期 分裂期 DNA的复制和蛋白质的合成 前期 中期 后期 f 一个完整的细胞周期是从上一次细胞分裂完成开始3.间期前期中期后期末期4n螺旋化螺旋化程度最大2n2n4n2n散乱分布在纺锤体中央向细胞两极移动4n4n4n02nn4n4n2 着丝点 24. 图略5. 纺锤体和染色体 蛙红细胞的分裂6. 后代 稳定性差异 遗传物质7. 持久 胚胎 不可逆转 发育成完整植株的能力 全能 细胞核内还有保持物种遗传特性所需要的全套遗传物质 离体 激素、营养物质8. 在特定的时间和空间条件下选择性表达（在特定的环境条件下选择性表达）9. 增殖 细胞形态结构 细胞膜上糖蛋白等物质 在机体内分散和转移10. 衰老细胞内某些酶活性降低，而癌细胞内酶活性不变 受精卵高三生物基础知识过关练习六酶和ATP1. 生物体内全部有序的化学变化 进行一切生命活动 生物 非生物2. 生物催化作用 有机物 蛋白质 RNA3. 高效性 1071013 专一性 一种或一类 适宜的条件 温度和PH 过酸 过碱 高温4. 三磷酸腺苷 直接 能源物质 储能物质 ATP5. 活细胞 APPP 腺苷 磷酸基团 一般的共价键 高能磷酸键 很少 转化 动态平衡6. 酶 呼吸作用 线粒体 呼吸作用 光合作用 线粒体 叶绿体 营养物质的吸收 神经兴奋的传导 细胞分裂 蛋白质合成 矿质离子的吸收 光合作用暗反应 蛋白质合成 细胞分裂7. 稳定的功能 直接能源 能量货币8. 生物体把从外界环境中获取得营养物质转变成自身组成物质，并且储存能量 生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程 同时进行，同时存在9. 能够以光能或者无机物氧化分解所释放的化学能为能源，以环境中的CO2为碳的来源，合成自身的组成物质并且储存能量 光能自养 化能自养 体外环境中NH3氧化成硝酸盐所释放 环境中CO2 糖类 ATP 以环境中现成的有机物作为能量和碳的来源，将这些有机物转变成自身的组成物质，并且储存能量10. 氧充足 从外界环境中摄取氧来氧化分解体内的有机物 有机物 只有在厌氧条件下，才能将体内有机物氧化，从而获得维持自身生命活动所需要的能量高三生物基础知识过关练习七水分代谢和矿质代谢1. 成熟区 水分子 离子 渗透吸水 主动运输 蒸腾作用 呼吸作用 细胞外溶液和细胞液浓度差 载体，能量 相对独立 导管 蒸腾作用 蒸腾作用 1%-5% 光合作用 呼吸作用 离子 能 老叶 不稳定的化合物 能 老叶 难溶解的稳定化合物 不能 新叶2. 不同植物 生长发育时期 适时地，适量地 茁壮生长 水 效益 不同植物 生长发育时期 适时地，适量地 少肥高效3. 淀粉，蛋白质，纤维素 中央液泡 渗透作用4. 全透性 细胞膜，液泡膜，这两层膜之间的细胞质（注意：不包括细胞核） 半透膜 浓度差5. 大于 渗透 质壁分离 小鱼 渗透 质壁分离复原 合理灌溉6. 渗透 水分运输 矿质元素7. C、H、O 8. 14 N、P、K、S、Ca、Mg Fe、Mn、B、Zn、Mo、Ni9. 溶液培养法 矿质元素 植物的生长发育正常 补充这种矿质元素后植物又恢复正常生长发育不用填不能 单一变量10. 种类 数目 温度 浓度 促进固氮菌固氮，促进硝化细菌的硝化作用，抑制反硝化细菌的反硝化作用，提高土壤中的N素含量和氮素利用率；同时促进植物根的呼吸作用，为含氮离子的吸收提供能量11. 12. 溶液培养法 矿质元素 一定比例 营养液高三生物基础知识过关练习八光合作用1. 囊状结构薄膜蓝紫光，红橙光 叶绿素a 蓝绿 叶绿素b 黄绿 蓝紫 胡萝卜素 橙黄 叶黄素 黄吸收、传递、转化光能水 NADP2. a、H2OHO2（反应条件：光，叶绿体）b、ADPPi能量ATP（反应条件：酶） 类囊体叶绿体基质c、NADP2eHNADPH（反应条件：酶） 类囊体叶绿体基质a、C5CO22C3（反应条件：酶） b、C的还原 （反应条件：酶）a、囊状结构薄膜 叶绿体基质 b、光照，H2O，色素，ADP，Pi，NADP H(或者写NADPH)，ATP，CO2 c、H2O光解，ATP，NADPH生成 二氧化碳的固定和还原 d、光能电能活跃的化学能 活跃的化学能稳定的化学能 e、NADPH ATP、NADPH ADP，Pi3. 在光合作用暗反应过程中仅有C3途径的植物 水稻，小麦，大豆，马铃薯，菜豆，菠菜 在光合作用暗反应过程中既有C3途径又有C4途径的植物 高梁，玉米，苋菜，甘蔗4. 无叶绿体 含无基粒的大叶绿体 完整的叶绿体 完整的叶绿体C4 C3 叶肉 固定CO2 CO2 CO2 C3 5. 光照强弱的控制 CO2的供应 必需矿质元素的供应 是合成光合作用所需的酶，ATP，NADP的主要元素6. 有机物 O2 O2和CO2 生物进化7、题目改动：光合作用发现史：（1）1771年，英国的普里斯特利指出：植物可以 。（2）1864年，德国的萨克斯证明：绿色叶片在光合作用中产生了 。填写验证光合作用需要光的有关内容：取大小、长势相同的甲、乙两植物，在_处理24小时，使叶片中的_耗尽：向甲植物提供充足的光照，乙植物_（作_），保持其它培养条件相同：几小时以后，分别将甲、乙植株上的叶片摘下。用_隔水加热，脱去_：再用清水冲洗后，用_检验是否有淀物产生。实验现象：甲叶片_，乙叶片不变蓝。实验结论：植物的光合作用需要_。（3）1880年，美国科学家恩格尔曼证明： 是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。（4）20世纪30年代，美国的鲁宾和卡门用 证明：光合作用释放的氧全部来自 。答案：更新空气 淀粉 在黑暗中 淀粉 黑暗处理 对照组 酒精 叶绿素 碘液 变蓝 光照 O2 同位素标记法 水8、 气孔 CO2 C3 C5 C3高三生物基础知识过关练习九生物固氮及呼吸作用1. 指固氮微生物将大气中的氮还原成氨的过程2. 互利共生 异养需氧 氨 异养需氧 氨 分泌生长素，提供氮素3. 生物固氮 反硝化作用 大气固氮 经过土壤微生物的分解4. 含氮化肥 根瘤菌 绿肥5. 细胞质基质 分子分解成两分子丙酮酸，产生少量H 和ATP，并释放少量能量 线粒体 丙酮酸和水彻底分解成CO2和H、ATP，并释放少量能量 线粒体 H与氧结合而形成水产生大量ATP，同时释放大量能量6. 细胞质基质 2C2H5OH+2CO2+能量（2C2H6O3+能量） 马铃薯块茎，甜菜块根 乳酸7. 2870KJ 1161 38 196.65KJ 61.08KJ 28. 为生物体生命活动提供能量 为体内其他化合物的合成提供原料 线粒体，叶绿体，细胞质其质量 线粒体，细胞质基质9. 3：1 1：2010. 提高O2量，促进呼吸作用，产生更多能量。高三生物基础知识过关练习十三大营养物质代谢1. 绿色植物2. 口腔：唾液淀粉酶，小肠：胰，肠淀粉酶 小肠：胰，肠淀粉酶 小肠：胆汁 小肠：胰，肠脂肪酶胃：胃蛋白酶，小肠：胰蛋白酶 小肠：肠肽酶小肠 （与之相适应的结构不填） 葡萄糖，氨基酸，甘油和脂肪酸3. 食物中的糖类 消化吸收 CO2+H2O+能量 C3H6O3+能量肝糖元 分解 合成 肝糖元，肌糖元非糖物质 转化 转变 脂肪，某些非必需氨基酸尿糖 略 消化吸收 合成 各种组织蛋白质，酶，激素糖类氨转换 氨基转换 形成新的氨基酸自身蛋白质分解 脱氨基 含氮部分，氨基 转变 尿素 CO2+H2O+能量 糖类，脂肪4. 略 大量 大量 脂肪和蛋白质 蛋白质 转氨基 糖类分解时不能产生与必需氨基酸相对应的中间产物 食物消化吸收 自身蛋白质分解 苯丙氨酸 异亮氨酸 甲硫氨酸5. A. 80120mg/dlB. 50-60 mg/dlC. 45 mg/dl 静脉输入葡萄糖D. 尿糖 食 饮 尿 斐林 班氏糖定性 B. 脂蛋白 肝脏C. 肝细胞 结缔组织 肝硬化 A. 蛋白质不能在体内大量储存B. 处于生长发育旺盛时期的少年儿童 大病初愈 新增题目：脑组织功能活动所需要的能量主要来自 的氧化分解，但是，脑组织中含 极少，需随时从血液中摄取 来氧化供能。（葡萄糖 糖元 葡萄糖）高三生物基础知识过关练习十一生物的生殖和发育1. 两 生殖细胞的结合 母体 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养生殖 新个体是由母体直接产生出来的新个体 扦插 嫁接 营养2. 花 雄蕊的花药 极核 卵细胞3. 花粉管中的两个精子通过花粉管到达胚囊，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核，这种受精方式叫双受精。4. 在有性生殖中，由于两性生殖细胞来自不同的亲本，因此，由它们结合产生的后代就具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存和进化都具有重要的意义。5. 原始的生殖 成熟的生殖 睾丸 曲细精管 卵巢 卵泡6. 图略7. 不一定，如果精原细胞基因型为AA，则通过减数分裂产生的精子基因型都为A，完全相同。如果精原细胞基因型为Aa，则通过减数分裂产生的精子基因型为一半A，一半a，不相同。8. 细胞核 细胞核 染色体 一半 一半 体细胞 减数分裂 受精作用 遗传 变异9. 种子的形成和萌发 植株的生长和发育 胚珠 胚 胚乳 5 胚轴由顶细胞分裂而来，胚柄由基细胞分裂而来 胚发育完成后，胚柄退化消失，而胚轴是胚的组成部分 达到开花年龄后，营养器官和生殖器官每年仍然生长发育，根和茎顶端分生细胞的活动使茎不断长高，同时由于茎和根的形成层的活动，使茎和根不断长粗。10. 胚胎发育 幼体发育成性成熟个体 卵裂 囊胚 原肠胚 外 形态结构 生活习性 变态 爬行类、鸟类、哺乳类 胚胎发育所需的水环境 防震和保护作用高三生物基础知识过关练习十二遗传的物质基础1. DNA 蛋白质 糖类 直接地 单独 艾弗里 S 活 R DNA2. 蛋白质 DNA 蛋白质 DNA 吸附 注入核酸 合成核酸和蛋白质 装配 释放 DNA才是真正的遗传物质3. 病毒 RNA DNA 绝大多数4. 相等 （2n1）a 2n1（a2b） GC5. 反向 双螺旋结构 脱氧核糖 磷酸 基本骨架 碱基 氢键6. 呼吸作用 解旋 氢键 解旋 模板 4种脱氧核苷酸 碱基互补配对 有关酶（DNA聚合酶，DNA连接酶） 聚合酶 延伸 双螺旋 亲代DNA分子的一条链和新合成的一条子链构成 半保留复制 亲代传给子代 稳定 连续性 DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对保证了复制能够准确的进行7. 有遗传效应的DNA片断 通过复制传递遗传信息 通过控制蛋白质的合成表达遗传信息 遗传信息 密码子8. 通过控制蛋白质的分子结构 通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状9. DNA的一条链的一段 碱基互补配对原则 RNA 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 细胞核 mRNA tRNA 核糖核苷酸 氨基酸 核糖体10. 人体DNA分子所携带的全部遗传信息 24条双链DNA分子（包括22号常染色体和XY染色体） 30亿 33.5万 遗传图 物理图 序列图 转录图补充一、DNA分子能够储存大量的遗传信息，是因为 的多种排列。（碱基对排列顺序）补充二、DNA的特性：_、_、_。（多样性 特异性 稳定性）高三生物基础知识过关练习十三基因工程1. 基因拼接技术 DNA重组技术 生物体外 “剪切” “拼接” 生物的基因 表达 人类所需要的基因产物2. 限制性内切酶 微生物 一种特定的核苷酸序列 切割DNA分子 限制性内切酶 伸出的核苷酸 互补配对 黏性末端 氢键 DNA连接酶 能够在宿主细胞中复制并稳定的保存 具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接 具有某些标记基因，便于进行筛选 质粒、噬菌体和动植物病毒 质粒 能够自主复制的很小的环状DNA分子3. 提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因地检测与表达4. 从供体细胞DNA中直接分离基因 人工合成基因 鸟枪法 原核 以目的基因转录成的mRNA为模板，反转录成互补的单链DNA，然后在酶的作用下合成双链DNA 根据已知的蛋白质的氨基酸序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测出它的结构基因的核苷酸序列，再通过化学方法，以单核苷酸为原料合成目的基因。5. 大肠杆菌 土壤农杆菌 酵母菌 使体外重组DNA分子 细菌或病毒侵染细胞 氯化钙 细菌细胞壁的通透性6. 重组DNA分子很少的 标记基因 表现出特定的性状 产生毒蛋白，能够抵抗棉铃虫的侵害7. 基因转移 基因扩增 医药 农牧业 食品工业 环境保护8. 六十 组织 细胞 血液 高质量、低成本 糖蛋白 所有病毒9. 放射性同位素 荧光分子 探针 DNA分子杂交 遗传信息 珠蛋白的DNA探针 把健康的外源基因 缺陷10. 高产 稳产 具有优良品质 具有抗逆性 特定基因与病毒 感染 显微注射技术 动物受精卵 快速、灵敏 利用基因工程创造出能分解石油中4种烃类的超级细菌 通过基因工程培养出吞噬汞和降解土壤中DDT的细菌补充题目、判断下列产物属于基因工程成果的是：（AD）A 向日葵豆 B单克隆抗体 C白菜甘蓝 D工程菌高三生物基础知识过关练习十四遗传定律1. 杂合子 独立性 同源染色体 自由组合2. 1种 2种 数量 2n种 4种 4 1 163. 23=6 233231=108 1/21/41/41/2/1/41=1/2564. 222=8 （不做） 2n 3n 2n5. 催芽 向风隐蔽处 营养 无性 营养 对照 在不同环境条件下，同一种基因型的个体，可以有不通的表现型。表现型是基因与环境相互作用的结果6. 闭花授粉，自花传粉 各个品种间有一些稳定的，容易区分的性状 正确的选用豌豆做试验材料 孟德尔首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究，然后再研究2对、3对和多对相对性状的传递情况 应用了统计学方法对实验结果进行分析 科学的设计了试验程序7. 用来测定个体的基因组合 显隐性性状的鉴别，得到纯合体8. 略9. YyRr产生配子，根据基因分离和自由组合定律，雌雄配子各4种，分别YR：Yr：yR：yr1：1：1：1，由于受精时雌雄配子结合是随机的，结合方式就16种，得到4种表现型，分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，对应的比例为9：3：3：110. 用WwDd自交后产生F1，筛选出只有一种显性性状的南瓜，wwD_或W_dd，然后种植，反复自交，每次都选出只有wwD_或W_dd，直到最后不发生性状分离。高三生物基础知识过关练习十五细胞质遗传1. 显隐性 隐性 显性 常染色体 伴性遗传 女儿 女儿 连续遗传 女性患者多于男性 女儿 隔代遗传 男性患者多于女性 儿子2. 对性别起决定作用的染色体 XX XY3. XY型 同型性染色体（ZZ）决定雄性，异型性染色体（ZW）决定雌性 人类的性别决定为XY型，XY决定男性，XX决定雌性男性产生两种精子X和Y型，比例1：1，女性产生一种卵细胞X型两种类型的精子和卵细胞结合的机会均等4. 性别 XBXbXBY XBXbXbY XbXbXBY XbXbXbY 人类红绿色盲、血友病（X染色体隐性）、抗维生素D佝偻病（X染色体显性）、进行性肌营养不良（X染色体隐性），果蝇眼色（红眼XW白眼Xw） 女娄菜叶型（披针形XB狭披针形Xb）5. 核基因 质基因 母系遗传 后代没有一定的分离比 具有一对相对性状的两个亲本进行正交和反交6. 绿色、白色和花斑 原始生殖细胞减数分裂时，细胞质中的叶绿体和白色体不均等随机分配，形成的卵细胞有3种只含叶绿体，只含白色体，同时含叶绿体和白色体，由于卵细胞受精后发育成的个体就出现3种性状 不矛盾，母系遗传是因为受精卵的细胞质主要是来自卵细胞，而之所以前面出现3种性状是因为在减数分裂过程中细胞质基因随机的不均等的分配 原始的生殖细胞在进行减数分裂时细胞质中的遗传物质随机的不均等的分配到子代细胞中去7. 叶绿体 线粒体 质粒 复制 转录 翻译8. 见书本9. 数十种 线粒体肌病和神经性肌肉衰弱、运动失调及眼视网膜炎 对罪犯的鉴别以及对死者的姓名和遗骨的查找核对 世界各地人类不同种群线粒体的补充题：10、下列各项中属于常染色体隐性遗传病的是_，属于常染色体显性遗传病的是_，属于X染色体隐性遗传病的是_。属于X染色体显性遗传病的是_，属于染色体数日变异的是_，属于染色体结构变异的是_。A、并指 B、软骨发育不全 C、抗维生素D佝偻病 D、苯丙酮尿症E、血友病 F、进行性肌营养不良 G、白化病 H、先天性愚型 I、猫叫综合症11、21三体综合征又叫_，发病的根本原因是患者体细胞内多了_染色体，多的原因最可能是_。12、禁止近亲结婚的理论依据是：_。13、我国开展优生工作的主要措施有：(1)_(2)_(3)_(4)_。以上措施中，_是预防遗传病发生的最简单有效的方法，_是预防遗传病发生的主要手段之一，_已成为优生的重要措施之一。答案10. DG AB EF C HI11. 先天愚型 一条21号染色体 减数分裂形成配子过程中，减数第一次分裂时一对21号染色体没有分离；或减数第二次分裂时着丝点分裂后21号染色体没有平均分配而进入同一个配子12. 在近亲结婚的情况下，双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会就会大大增加，双方很可能都是同一种致病基因的携带者13. 禁止近亲结婚 进行遗传咨询 提倡适龄生育 产前诊断 禁止近亲结婚 进行遗传咨询 产前诊断高三生物基础知识过关练习十六生物的变异1. 遗传物质有没有发生改变 让两个具有变异性状的个体进行交配，产生一定数量的后代，看后代中是否具有变异性状的个体，若后代中有变异性状的个体，则为可以传变异，若后代中没有变异性状个体，则为不可遗传变异2. 基因结构 增添、缺失或改变 普遍 随机 不定向 有害3. 变异 进化 X射线、射线、紫外线、激光灯 DNA分子 活细胞内的病毒和某些细菌4. 在生物减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，这样，由雌雄配子结合形成受精卵，就可能具有与亲本不同的基因型，这是一种类型的基因重组 减数分裂形成四分体时，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 通过基因工程人工定向的基因重组5. 新的基因型 新的基因6. 结构 数目7. 缺失 重复 倒位 易位8. 单倍体 植株弱小，高度不育 单倍体 减数分裂时染色体无法正常联会，不能长生正常的配子，所以高度不育 9. 体细胞在有丝分裂的过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就形成染色体数目加倍。 茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。10. （1）通过辐射，激光或一定浓度的化学试剂处理种子 基因突变 可以提高突变频率或出现新性状，加速育种进程 有利变异少，须大量处理实验材料，具有不确定性（2）杂交自交选优自交直到不发生性状分离 基因重组 使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上 时间长，须及时发现优良性状（3）花药离体培养后再加倍 染色体变异 明显缩短育种年限 技术复杂，须与杂交育种配合（4）秋水仙素处理萌发种子或幼苗 染色体变异 得到茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大的品种，提高营养成分含量 适用于植物，在动物难以展开保持了亲本的一切性状 定向的改变生物的遗传性状，缩短育种周期 基因工程高三生物基础知识过关练习十八植物生命活动调节1. 激素调节 神经调节 体液调节 神经调节2. 处于最适宜利用光能的位置 接受充足的阳光 向土壤深处生长 植物的固定 土壤中吸收水和无机盐3. 胚芽鞘尖端 胚芽鞘下部 形态学上端 下端 向光 背光 背光 胚芽鞘尖端 尖端4. 叶原基 嫩叶 发育中的种子 成熟的叶片和根尖 生长旺盛 衰老 5. 在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，背光一侧的细胞纵向生长的快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是向光弯曲 茎的背地生长 根的向地生长6. 发育着的种子 果实 生长素能促进果实发育 2n 有子 3n 无子 植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象7. 无子番茄培育过程：在植物开花前，去雄套袋，开化后，在雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液后，套袋，子房就能发育成无子果实。无子西瓜培育过程：在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后四倍体植株作母本，用二倍体植株植株作父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有3个染色体组。把这些种子种下，就会长出三倍体植株。由于染色体联会紊乱，无法形成正常的生殖细胞。当三倍体植株开花时，授予普通二倍体西瓜的花粉，刺激子房发育为果实。8. 在植物体内特定部位合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量元素 促进细胞分裂和组织分化 生长素 乙烯9. 两重性 促进 抑制 不同的植物种类 同一植物的不同器官10. 促进扦插的枝条生根 促进果实的发育 防止落花落果高三生物基础知识过关练习十九神经体液调节1. 某些化学物质（如CO2、激素）通过体液的传递，对人和动物体的生理活动所进行的 激素 CO2 H 神经2. 略3. 促进（） 促进（） 抑制（） 抑制（） 通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常在正常的相对稳定的水平4. 不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果 生长激素 甲状腺激素 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用 胰岛素 胰高血糖素 5. 反射 在中枢神经系统参与下，人和动物对外界环境的各种刺激所发生的规律性反应 非条件反射 条件反射 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感觉神经末梢部分 运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体6. 外正内负 外负内正 未兴奋 双向的7. 递质 突触前膜 递质 突触间隙 突触后膜 兴奋或抑制 突触小泡 单向 轴突 细胞体或树突 8. 图略9. 倒置 躯体的大小 躯体运动的精细复杂程度 能看懂文字听懂别人说话却不会讲话 会讲话会书写也能看懂文字就是听不懂别人说话10. 性行为 对幼仔照顾 性激素 催乳素 先天性行为 后天性行为 趋性 非条件反射 本能 印随 模仿 条件反射补充一、在动物后天性行为中， 和 对行为起决定性的作用。动物建立后天性行为的主要方式是 。_ _是动物行为中最高级形式，是 的功能活动。高等动物的复杂行为主要是通过 形成的，它主要与 有关。（生活体验 学习 条件反射 判断和推理 大脑皮层 学习 神经系统中的大脑皮层）补充二、动物行为是在_、_和_共同协调作用下形成的。（神经系统 内分泌系统 运动器官）补充三、下丘脑：不仅能够传导 ，而且能够分泌 促进 中激素 和 ，是机体调节 的枢纽。垂体具有 、 作用。（兴奋 激素 垂体 合成 分泌 内分泌活动 调节 管理其他内分泌腺）高三生物基础知识过关练习二十稳态及水盐平衡1. 体液 细胞内液 细胞外液 内环境 血浆 组织液 淋巴 彼此隔开又相互联系 水2. 内环境 外界环境 7.257.45 酸碱度起缓冲作用 缓冲物质 弱酸 强碱盐 H2CO3/NaHCO3 弱酸进入血液后，就与血液中的NaHCO3发生作用，生成乳酸钠和碳酸，碳酸是种弱酸，可以分解为水和CO2，对血液PH影响不大。3. 神经系统 体液 器官，系统 维持内环境的相对稳定状态 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 肌无力4. 饮水和食物中所含的水 肾脏排尿 排尿 排尿量 排出量 摄入量5. 离子 食盐 经肾脏随尿液排出 多吃多排，少吃少排，不吃不排 24 经肾脏随尿液排出 多吃多排，少吃少排，不吃不排 钾盐 血钾 诊断某些疾病的指标6. 人体饮水不足 体内失水过多 吃的食物过咸 细胞外液渗透压 下丘脑 兴奋 大脑皮层 渴觉 下丘脑神经细胞 垂体 抗利尿激素 肾小管和集合管对水分的重吸收 尿液 细胞外液渗透压7. 血钾升高 血钠含量降低 肾上腺 醛固酮 固醇类 肾小管和集合管 Na K 血钾和血钠 神经调节 激素调节 肾脏8. 血压下降 心率加快 四肢发冷 昏迷 生理盐水 K 细胞内液渗透压 心肌正常兴奋性 心肌自动节律异常 心律失常 3550g 500mL9. 人体的稳态 生命活动 必要条件高三生物基础知识过关练习二十一血糖调节、体温及其调节1. 80120mg/dL 头昏 心慌 四肢无力 尿糖 保证人体各种组织和器官的能量供应 人体健康2. 胰岛素 进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞 合成糖元 氧化分解 转变成脂肪 肝糖元的分解 非糖物质转化为糖类 胰岛A细胞 胰高血糖素 肝脏 肝糖元分解 非糖物质转化为糖类3. 间接 下丘脑的某一区域 肾上腺 胰岛A细胞 肾上腺素 胰高血糖素 下丘脑的另一区域 胰岛B细胞 胰岛素4. 抑制 促进5. 空腹 130mg/dL 160180mg/dL 糖尿 班氏糖定性试剂 斐林试剂6. 胰岛B细胞 胰岛素 葡萄糖进入组织细胞 在细胞内氧化分解 肝脏释放 由非糖物质转化 由于细胞内的能量供应不足，患者总感觉饥饿而多食 糖尿病人尿液中存在大量糖类导致渗透压上升，水分重吸收受到抑制，从而多尿 由于水分大量随尿排出，为了维持体内水分平衡，需要大量补充水分，因而多饮 由于糖类氧化分解发生障碍，使体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体逐渐消瘦 调节和控制饮食、配合口服降糖药物 控制饮食 按照一声的要求注射胰岛素 限制能量物质的摄入 加强体育锻炼7. 人身体内部的温度 口腔 腋窝 直肠 直肠 清晨24点 1420点 1 机体内环境稳定 新陈代谢 必要8. 体内物质代谢过程中所释放的热量 产热量 散热量 下丘脑 皮肤 黏膜 内脏器官 温度感受器9. 冷觉感受器 下丘脑的体温调节中枢 皮肤血管收缩 皮肤血流量 皮肤 立毛肌收缩 产生不自主战栗 产热量 肾上腺素 甲状腺素 温觉感受器 下丘脑的体温调节中枢 皮肤血管舒张 皮肤血流量 汗液的分泌 散热量 有限高三生物基础知识过关练习二十二免疫1. 非特异性免疫 特异性免疫 人体的皮肤、黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 由骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫细胞，淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞，以及体液中的各种抗体和淋巴因子等，共同组成人体的第三道防线特异性免疫2. 免疫细胞 造血干细胞 胸腺 骨髓 免疫器官 淋巴细胞 吞噬细胞 抗体 淋巴因子3. 产生特异性免疫反应 异物 细菌病毒 大分子性 10000 特异性 相应抗体 效应T细胞 抗原决定簇4. 抗原 效应B细胞 免疫 球蛋白 凝集素 抗毒素 血清 乳汁 血清5. 感应阶段：抗原进入肌体后，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理，将抗原决定簇暴露出来，然后将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞。有的抗原可以直接刺激B细胞。反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应B细胞和记忆细胞。（记忆细胞保持对抗原的记忆，一段时间后，相同的抗原再次进入机体，记忆细胞就迅速增殖、分化，形成大量效应B细胞）效应阶段：效应B细胞产生的抗体与响应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。抗体与抗原结合，抑制细菌的繁殖或对宿主细胞的黏附；抗体与病毒结合，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力。抗原抗体结合后，形成层淀或细胞集团，被吞噬细胞消化。感应阶段：与体液免疫的感应阶段基本相同反应阶段：T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞和记忆细胞。当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量效应T细胞。效应阶段：效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡。同时，效应T细胞还释放淋巴因子（白细胞介素，干扰素等）来加强免疫效应。感应阶段 抗原处理、呈递和识别 反应阶段 B细胞、T细胞增殖分化以及记忆细胞形成 效应阶段 效应T细胞、抗体、淋巴因子发挥免疫6. 相互配合 共同发挥 体液免疫 细胞免疫 体液免疫 细胞免疫7. 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病8. 已免疫 再次接受相同抗原 发作迅速 反应强烈 消退较快 破坏组织细胞 遗传倾向和个体差异 全身过敏反应 呼吸道过敏反应 硝化道过敏反应 皮肤过敏反应 找出过敏源，尽量避免再次接触该过敏源9. 抗原 不是 效应B细胞 皮肤、呼吸道和消化道黏膜以及血液中某些细胞表面 组织胺 毛细血管扩张 血管壁通透性增强 平滑肌收缩 腺体分泌增多10. 抗原决定簇 十分相似 抗体 类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮11免疫缺陷病是指由于 引起的疾病。该病可分两类：一类是 ，另一类是 。艾滋病的全称是_，是由_引起的，其病毒能够攻击人体_系统，特别是_。（机体免疫功能不足和缺乏 由于遗传而使机体生来就有的 疾病和其他原因引起的 获得性免疫缺陷综合症 HIV 免疫 T细胞）高三生物基础知识过关练习二十三微生物的发酵工程（一）1. 没有细胞结构的病毒 原核生物 真菌 原生生物2. 细胞壁 细胞膜 细胞质 肽聚糖 大型环状 很小 抗药性 固氮 抗生素 拟核 细胞质 荚膜 鞭毛 芽孢3. 二分裂 固体培养基 菌落 有鞭毛4. 核酸 衣壳 核酸 蛋白质 衣壳 衣壳粒 核衣壳 囊膜 流感 衣壳 衣壳粒的排列方式 核酸 DNA RNA5. 宿主的活细胞 增殖 大肠杆菌 DNA6. 碳源 氮源 水 无机盐 生长因子 水 糖类 氨盐、硝酸盐 维生素、氨基酸、碱基 生长因子、碳源、氮源 碳源、氮源 CO2、NH3、NH3氧化为HNO3释放的能量7. 目的要明确 微生物种类、培养目的（用于生产还是实验） 营养要协调 浓度 比例 碳源与氮源 碳氮比为4：1 碳氮比为3：1 PH要适宜 6.57.5 7.58.58. 液体、固体、半固体 液体 琼脂 固体培养基 半固体培养基 液体培养基 合成 天然 工业生产 选择 鉴别 某种化学物质 不需要的微生物生长 所需要的微生物的生长 青霉素 高浓度食盐 伊红、美蓝 菌落呈深紫色并带金属光泽高三生物基础知识过关练习二十四微生物及发酵工程（二）1. 表面积与体积比 迅速与外界环境进行物质交换2. 初级代谢产物 次级代谢产物 氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素 抗生素、毒素、激素、色素3. 酶合成调节 酶活性调节 在环境中存在某种物质的情况下才能够合成的 既保证了代谢需要 避免了细胞内物质和能量的浪费 增强了微生物对环境的适应能力 酶活性 可逆的 快速、精细 同时存在，密切配合，协调起作用4. 改变微生物的遗传特性 产生过程中的多种条件 细胞工程 基因工程 诱变育种 发酵5. 群体 少量 恒定 液体培养基 适宜条件下 细菌的细胞数目 重量 调整期 菌种 培养条件 对数 代谢旺盛，个体的形态和生理特性比较稳定 衰亡期 连续培养 一定的速度不断添加新的培养基 以同样的速度不断的放出老的培养基6. 温度 PH 氧 2537 细胞内的蛋白质和核酸等发生了不可逆的破坏 酶的活性 细胞膜的稳定性 好氧7. 培养基的配制 灭菌 扩大培养和接种 发酵过程 分离提纯 诱变育种 基因工程 细胞工程 发酵过程 随时取样检测培养液中的细菌数目、产物浓度以