高中历史必修一专题一第三节导学案.doc

波峰中学高一历史课前双基预习学案A姓名： 班级: 小组： 编制：程志丽 编号： 日期： 第三节君主专制的演进与强化【学习目标】1、列举汉代“中朝”、唐朝“三省六部制”、元代中书省制度等史实，说明中国古代中央政治制度的演变。 2、列举汉代郡国并行制和元朝行三省六部制等史实，说明中国古代地方政治制度的演变【完成目标】目标一君权与相权中央政治制度的发展演变（1）秦朝：_（2）西汉：汉武帝限制相权的措施1_2 _3_（3）唐：唐朝分散相权，实行三省六部制1三省 : 职责分别是 2六部 :（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）职责 3作用： （4）宋：二府三司宋朝分割相权，设 ；分散相权设 ；设枢密院，管 ；设 总理财政。 目标二中央与地方地方政治制度的发展演变1、秦汉地方行政区划主要有 、县两级；2、唐代为 、州、县三级；3、宋代为 、州、县三级；4、元朝在地方设 ，行省以下的行政区域依次为路、府、州、县；5、行省制度（1）内容: 十个行省 ，腹里指 ，中书省管辖 。宣政院管辖 和（宗教事务）(2) 意义（1）加强了中央集权统治，巩固了多民族国家的统一；（2）行省制是中国古代 重大变革，是中国 的开端。波峰中学高一历史课后限时训练学案B姓名： 班级: 小组： 编制：程志丽 编号： 日期： 【基础题】1“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。”(钱穆国史新论)文中“委员制”指当时的() A三公九卿制 B郡县制C三省六部制 D中外朝体制2唐宋削弱相权以加强皇权，其共同策略是()A加强尚书省的权力，完善三省六部制B众设宰相，分割相权C以六部分割相权D以中书省为最高行政机关，统领六部3.有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是（ ）A汉武帝建立“中朝” B唐朝三省的长官都是宰相C宋代设置枢密院，分割宰相的行政权 D元代废除了三省只设中书省4.在中国古代长期存在着“皇权”与“相权”的矛盾和冲突，为解决这一矛盾，各个朝代采取了许多措施。下列说法不正确的是( )A、汉武帝频繁任免丞相，改变丞相位尊权重的传统 B、汉武帝破格选用身份低微的士人，形成“中朝”官僚机构C、隋唐时期设立三省，分散丞相权力D、宋代设立参知政事，废除丞相5.汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。这一做法的目的是（ ）A.简化分工，提高效率 B.削弱封国，集权中央C.集思广益，减少失误 D.削弱相权，加强皇权6.从封建政治制度的发展来看，你认为三省六部制最值得肯定的一点是（ ） A综合了汉魏以来的官制 B既分工合作又牵制监督C明确了部门职权的划分 D打击了士族门阀的势力7.钱穆在中国历代政治得失中指出：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”材料中两次“大变动”分别指的是（ ）A九品中正制、科举制 B三公九卿制、三省六部制C郡县制、行省制 D三省六部制、内阁制8元朝最高地方行政机构是（ ）A.尚书省 B.中书省 C.行省 D.宣政院9宋代的地方行政机构分为（ ）A.郡、县 B.路、州、县 C.道、州、县 D.路、府、州、县10. 元朝时管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是A.中书省 B.宣政院 C.行中书省 D.尚书台.【提高题】1两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是A皇帝依靠外戚抑制相权 B“家天下”观念根深蒂固C母族亲属关系受到重视 D刘氏同姓诸侯王势力强大2、某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院C.明朝的内阁 D.清朝的军机处3、元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国事务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省A专为处理军国急事而设B强调集体议决防止大臣专权C通过分割权力强化相权D任何决策之事实时禀报皇帝4、“中书、尚书令在西汉为少府属官。在东汉隶属少府。虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段