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文档简介

中 班 语 言：小 熊 砍 树李 苹活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。2、大胆表达自己的想法，感受互相帮助的快乐。3、萌发爱绿护绿的情感。活动准备：课件、 音乐森林狂想曲活动过程：一、 导入活动师：孩子们，向客人老师问声好。谁在唱歌？跟他打个招呼吧！提问：小熊要盖间屋子，可以用什么材料盖呢？幼儿讨论。师：小熊会选什么材料呢？一起来看看。二、 播放课件，学习儿歌。（一）理解儿歌内容1、师：她要干什么？跟老师说：（小熊要盖屋，上山来砍树）谁来了？小鸟会说什么？小鸟说：不要砍不要砍，树是我的屋。小鸟说话的时候心里有什么感觉？用着急的感觉念儿歌。2、师：小熊想我换一颗树，碰到谁？小松鼠怎么了，她会说什么？松鼠说:不要砍不要砍、我在树上住。松鼠说话的时候心里有什么感觉？用着急的感觉念儿歌。3、小熊会砍树吗？为什么（体验小熊对小动物的关心。）为了朋友都有地方住，小熊不砍树，小熊不盖屋。师：小熊做的好不好，来，为他鼓鼓掌。4、师：可是小熊还是没地方住，怎么办？小鸟和松鼠也在帮小熊找家，看，他们找到了什么？小熊有家了。夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。来，学学小熊睡觉的样子。睡得真甜啊。你们喜欢小鸟和松鼠吗？为什么？对，朋友之间就应该互相关心、互相帮助。（二）师生读儿歌。1、播放课件，引导幼儿有感情的朗读儿歌。老师吧这个故事编成了一首儿歌，一起来听一听。师：好听吗？儿歌的名字叫什么？一起来读一读。（小熊砍树）跟在老师后面小声的学一学。老师还带了一张关于儿歌的图谱，猜猜这些图片代表什么意思？小熊、树、房子用一个字来表示（屋）这是什么？夜晚。 树洞、呼噜2、看图谱念儿歌。很好，现在请你们看着图谱，老师读前半句，你们读后半句，试一试真棒，现在我们看着图谱一起读一遍，注意小鸟和松鼠说话的语气。接下来我们玩个游戏，教师读每句话的前面部分，幼儿读每句话最后一个字。师：你读了哪些字？老师来读一读，注意看老师的嘴型有没有变。对，因为他们都有U这个音，这样儿歌读起来就更好听了。既然他们有相同的音，那我们用同样的动作来表示，你们想用什么动作。可以，前面部分我们就用拍手动作，试一试？师生拍节奏齐读儿歌。好玩吗？再来一次，注意跟上老师的节奏。3、分角色表演儿歌。师：儿歌都记住了吗？那我们要开始表演了。谁想当小鸟？请站在这边。谁想当松鼠?来，站在这边你们来当小熊好吗？你们读小鸟说的话，你们读松鼠说的话，其余部分小熊来读。注意小鸟和松鼠说话的语气很好，现在请你们为儿歌加上动作，想怎么编都可以。有些小朋友还有点不好意思，没关系，要大胆表现自己，现在跟老师来学一学。你做的很好，胆子再大一点好吗？请回到座位。三、结束部分师：想一想，还有谁不希望小熊砍树？他会怎么说？ 小朋友，你们希望小熊砍树吗？为什么？师：小树不仅是动物们的家，还能吸收灰尘、净
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