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学前卫生学 绪论 你知道吗 1 学前卫生学的学习对象是谁 2 本学科的研究对象是谁 3 本学科的主要任务是什么 幼儿园教师及管理者 幼教行政部门人员 早期教育机构的从业人员 0 6 7岁的学前儿童 研究学前儿童机体发育的一般特点和规律 探讨影响学前儿童健康的各种因素 提出相应的卫生要求和保育措施 为学前儿童创造良好的发展环境 促进学前儿童健康成长 01 第一章人体概述 第一章人体概述 一 人体的基本形态 1 形态 人体分头 颈 躯干和四肢等几个部分如图1 1 1所示2 头颅 头颅由脑颅和面颅组成 脑位于颅腔 颈部位于头部和躯干的连接部分 较短而运动灵活 3 躯干 前面 分为胸 腹两部分 后面 可分为背 腰 骶 di 三部分 躯干内部的体腔以膈肌为界 分为胸腔和腹腔4 四肢 四肢分为上 下肢 均具有灵活的关节 上肢由肩 上臂 肘 前臂 手等组成 下肢由髋 kuan 大腿 膝 xi 小腿 足等组成 图1 1 1 第一章人体概述 二 人体基本结构 一 细胞 观察左边的图 你发现了什么 二 人体基本结构 二 组织 2 结缔组织在人体内分布广泛 形态多样 由少量细胞和大量细胞间质组成 具有连接 支持 保护和营养各种组织 器官的功能 如血液 骨 软骨 脂肪 肌腱都属于结缔组织 图1 4结缔组织 1 上皮组织覆盖于人体外表面或衬 chen 在体内各种官腔的内表面 由排列紧密的上皮细胞和少量细胞间质组成 具有保护 分泌 吸收等功能 图1 3上皮组织 图1 5肌肉组织1 平滑肌 2 骨骼肌 3 心肌 3 肌肉组织包括平滑肌 骨骼肌和心肌 由具有收缩作用的肌细胞组成 其共同特点是能收缩和舒张 4 神经组织由神经细胞和神经胶质组成 神经细胞具有接受刺激和传导神经冲动的功能 为神经组织的基本单位 神经胶质不具神经传导功能 只起支持 营养等作用 二 人体基本结构 三 器官 1 概念不同类型的组织按照一定的次序集合在一起 构成具有一定形态和功能的器官 如图1 1 6所示 2 特点每个器官在人体内部都有一定的位置 形态 构造和功能 如心 肺 肝 脾 胃 脑 眼 耳等 图1 1 6人体的内部器官 图1 1 6所示 1 概念若干功能相近的器官组成系统 共同执行某一完整的生理功能 如口腔 咽 食管 胃 小肠 大肠 肛门以及肝 胆 胰等一系列器官联系起来 组成了消化系统 共同完成食物的消化 吸收等功能 2 特点人体中各个系统的活动都是在神经和体液的调节 控制下相互协调 使之成为一个统一的整体 以适应内外环境的变化 s 消化系统模式图 第一节人体概述 2 体液调节体液调节是一种比较原始的调节方式 主要是指一些化学物质 如内分泌腺所分泌的激素及新陈代谢的产物等 通过血液循环或组织间液体作用于组织和器官 促进或抑制组织或器官发生功能变化 由于参与体液调节的活性物质是随血液循环运送全身 所以作用范围广 反应缓慢 时间持
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