《椰子节的宣传海报》教学设计.doc

椰子节的宣传海报教学设计海南省屯昌县屯城镇屯昌小学 王 海一、教材分析本课内容是海南出版社出版的信息技术教材第二册中的第四课椰子节的宣传海报。这课主要是通过在Word中进行页面设置，边框和底纹，复制、粘贴、缩放图形，插入图片，艺术字等制作一张宣传海报。本课语言优美生动，并配有精美的插图，操作步骤清晰明了，通俗易懂。在课堂教学中，我运用了欣赏，谈话，讲授，讨论等教学方法，培养思维学生的发散性，发挥他们的想象力，创造力。椰子节的宣传海报在Word教学中占有重要的地位，它是在学生已经掌握在Word中输入文字、插入图片的基础上教学的。本课既是对前面学过的内容的运用与小结，又是对前面学过的内容的延伸与拓展，起到承上启下的作用。二、学生分析四年级的小学生有特定的心理特征。他们求知欲强，思维活跃，好动好玩，有很强的好奇心和竞争意识。于是我在课的设计上特别注意增强趣味性、活动性、情景性，让学生在活动中、在完成任务中，轻松快乐地学习。学生已经学完了在Word中插入图形和缩放图形。计划较多的时间给学生操作练习，以便加强学生的记忆和促进学习的积极性，提高操作技能。三、教学目标分析根据教材内容、教材的地位和作用，结合我校学生情况，本课教学目标如下：1、知识目标（1）学会在word中进行“页面设置”；（2）学会给“纸”添上“边框和底纹”；（3）学会在word中复制图片与插入艺术字的方法。2、能力目标（1）通过边学边练，提高学生的操作技能。（2）通过制作宣传海报，培养学生的理解能力、分析能力、逻辑思维和创新能力。3、情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作意识和探究的精神，增强学生的求知欲和对计算机的热爱。4、教学重、难点根据本课教学内容要求，以及学生学习计算机时间不长，操作能力不强等特点，确定本课的教学重、难点为：（1）学会进行页面设置和插入艺术字。（2）宣传海报的美观布局设计。四、教法分析1、情境教学法在计算机教学中，利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，创设情境，激发学生的好奇心和求知欲望。2、任务驱动法在教学过程中，设置一个个任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。五、学法分析（1）新课标提倡以学生为本，教师在课堂中只是引导者、参与者、组织者，教学中善于发现、充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生大胆尝试，主动参与，培养他们探求新知、勇于创新的主体意识。（2）在教学中组织学生以小组为单位制作出一份“宣传海报”，采用小组合作学习的方法，促进学生之间的沟通合作，培养学生互相合作和探究精神。六、教具准备1、网络电脑教室。2、提供相关图片素材。（海南椰子节的有关文字、图片资料；海南建省办特区20周年的文字、图片资料。）七、教学过程：（一）激趣导入前面几节课，我们主要学习了在word中录入文字和插入图片，今天，我们来学习在word中制作宣传海报椰子节的宣传海报。（揭示课题）同学们，你们看见过精美、漂亮的海报吗？生：看见过，海南有线电视公司做活动的时候我就看过，上面有漂亮的图画、宣传标语呢！师:好，刚才这些同学提到的海报，都是别人做的.今天老师也带来了几张，让我们一起来看看吧！（教师全程播放课件，共演示两张海报，然后将两张海报同时展示出来）师：漂亮吗？这些海报都是你们同龄人制作的。觉得它们哪里漂亮呢？生：（齐声）漂亮！生：一张海报里面的祝福语运用了艺术字，第二张海报的祝福语进行了文字效果处理，很漂亮。（二）讲授新课：师：如果谁能做这样图文并茂的海报，相信他一定会感到骄傲和自豪的。刚才我们欣赏了两张海报，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作海报，是不是？海南省的椰子节快到了，老师就以为椰子节为例来示范一下。好吗？生：好师：（故意停顿了一下）但要做好海报需要分五步走。大家有信心吗？生：有！（很高兴。）第一步：制作海报的构思：师：这些海报纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？生：学生讨论回答（纸张大小、方向不同；花边、图片、艺术字）师：也就是说：一张海报有大小，它是由图片、艺术字、花边组成，其中可以使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，花边修饰漂亮。第二步：页面的设置：师：要先选择海报的大小以及纵向的海报还是横向的海报。这些，我们可以在页面设置中进行设置（演示并讲解），进行了页面设置为“横向”。第三步：边框和底纹的设置师：只有文字和图片的海报好看吗？生：不好看呀！师：同学们做黑板报时是不是做边框来修饰板报让它漂亮？生：是的。让学生打开书本P27页，自由的看书。请操作水平较好的学生到教师机上操作演示，教师边看边讲解。第四步：插入图片与艺术字师：一张只有边框的海报同学们说好不好看呢？生：不好看。师：那怎么办？生：插入图片和艺术字。师：我们刚才欣赏的两张海报都是因为插入了图片、艺术字、边框，图文并茂才变得精彩的。下面我们就进入这一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。生教生这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下。（鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用。） 师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题）生：学生讨论回答（通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。）第五步：美化完善海报师：我们大家知道海报不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，请同学们发挥你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用海报展现出来。学生操作。教师巡视，做个别辅导。鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。师：很好，同学们都做完了，最后我们还要做什么呢？生1：保存。生：（其他学生跟着说）保存！师：请大家将海报保存在我的文档中。大功告成。（三）归纳总结同学们，通过这一节课我们学会了运用Word制作图文并茂的海报来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。（1）学生们交流心得，说说自己在学习中有什么技巧，有什么难题。（2）同学们，通过这课的学习，我们学会怎样制作宣传海报了啊？师生一起来回顾一下操作步骤和方法。（四）布置作业海南建省办经济特区20周年就要到了，同学们制作一张宣传海南岛的海报。八、教学反思在本节课的教学过程中，大多数学生表现出极大