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文档简介

临湘市第二完全小学英语导学案班 级132、133学科English年级Grade five授课时间课 题Unit 6 In a nature park课时2累计 2 课时主备人余 剑审核人执教人学习目标知识技能能在情景中运用句型：Is there.? Yes, there is./No,there isnt.过程与方法在教师引导下熟练运用句型.情感、态度与价值观能够了解一些环保常识.重点掌握句型 “Is there.” 及其肯定回答 “ Yes, there is. 否定回答 “No, there isnt.”难点1、熟练运用There be句型表达存在句式；2、本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。课件准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡；2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、幻灯片等。导学过程环 节学生活动（学案）教师行为（导案）复 备知识链接1、听录音，跟读Lets talk 部分的对话。2、模仿课文自编对话组内交流。3、学生结对或分小组进行目标语言的操练。日常口语练习：（1）教师放歌曲让学生在欣赏歌曲的同时感知本课时的新语言。（2）教师请学生把上课时做的谜语和问卷调查的内容向大家做汇报，进行生生对话。合作交流1、布置学生分小组合作学习。A;每个同学大声读一次课文，其他同学纠正错误。2、引导学生根据图片上的食物单词进行替换练习。3让学生拿出自己准备的图片，可利用句型：“Is there a river in the forest? No, there isnt.”进行操练，先由教师示范.学法指导学生自学A:自读对话，找出自己不会的单词并用“红笔”圈出。B:仔细听课文录音。C:大声跟读课文自主学习（Lets talk）1、出示自学提纲，明确学习要求。2、布置学生自学。3、教师巡视指导。预习导航（1）Lets try学生进行两人小组练习，完成Talk and match 部分说说连连的活动播放Lets try 部分的录音，请学生做出正确判断。课堂探究1、学生用今天所学句子进行提问和回答。2、能正确理解There be 句型并进行简单的对话。1.课件呈现自然公园图片，请学生自己先描述，引导学生用今天所学句子进行提问和回答。2.理解：There be 句型达标检测认真完成检测题1、指名学生小结知识点。学会了“Is there a river i
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