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文档简介

欢迎光临指导 自然界中有许多美妙的声音 如大自然的风声 雨声 雷声 乡间的蛙叫蝉鸣 城里车水马龙的声音 听一听 这是什么声音 点击声音 A B C D E F G 声音是怎样产生的 有声音 敲击 按压 没有声音 实验一 使物体发出声音 为什么会这样 鼓面不动 鼓面振动 实验二 使板尺 橡皮筋发出声音 1 小组合作 仔细观察板尺 橡皮筋的发声过程 2 物体发声和不发声时采用了什么办法 通过看或者摸 描述物体发声时有什么现象 3 不同的物体在发声时有什么共同特点 4 及时记录观察到的现象 填写记录 实验要求 实验二 使物体发出声音 结论 展示篇 小组合作分工 一人解说 另外的同学做动作表演 其余小组认真倾听并作出评价 实验二 使物体发出声音 弯曲 拨动 板尺振动 拉伸 拨动 橡皮筋振动 声音是由物体振动而产生的 结论 比较 不发声时 发声时 不振动 振动 一个物体在力的作用下 不断重复地做往返运动 这种运动称为振动 声音是由物体 而产生的 振动 音叉 是一种发声仪器 用来调试乐器和测试音高 实验三 发声物体都在振动吗 用手触摸敲响后的音叉手有什么感觉 说明什么 振动停止 没有声音 用手触摸敲响后的音叉还发现什么现象 说明什么 水面的变化是怎样产生的 将敲响后的音叉轻轻触及水面 观察水面有什么变化 水面产生波纹并有水花溅起 是由于音叉的振动引起的 青蛙 靠气囊的振动发声 溪水叮咚 由于水的振动产生的声音 我们每个人的身上有一个非常敏感 可以感受振动的器官 猜猜它在哪儿 今天这节课 你有什么收获吗 声音是由物体的 产生的 振动 振动一旦停止 也就停止了 课堂小结 一个物体在力的作用下 不断重复地做往返运动 这种运动称为 振动 声音 板书设计 声音是由物体 产生的 振动 声音
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