我应该感到自豪才对.doc

我应该感到自豪才对教学设计 授课教师：谭海军教学目标： 1、学会本课生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。3、凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用途，树立正确的审美观。教学重点： 1能正确、流利、有感情的朗读课文。2通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处，并能简单口述。教学难点：领悟寓意，懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。教学准备:课件 教学过程： 一、尝试朗读 自主释疑（一）、情境导入 质疑问难师：今天我们学习第14课，一起读一读课题 （出示课件1） 师：好，能读快点吗？ 师：谁感到自豪，读的时候注意哪个字重读？生：我应该感到自豪才对！（生把“我”重读了）师：我应该感到怎样才对？生：我应该感到自豪才对（生把“自豪”重读了）师：我感到自豪对不对呀？生：我应该感到自豪才对（生把“对”重读了（二）初读感知 自主释疑 学生带着刚才的问题自由读课文，边读边标出自然段序号，画出生字词，并自学生字词，了解课文大意，自主释疑。二、熟练朗读 大胆质疑（一）、交流自学情况1、交流生字词的学习情况。（出示课件2）正音： 镜子 委屈 一趟 多亏 陷进 足够 铺天盖地 闭眼2、交流课文把握情况（二）、强化朗读 大胆质疑1、指明分段读课文，教师指导朗读课文。2、边读边思考:(1)、课文给我们讲了什么呢？（出示课件3、4） 故事讲述小骆驼因为受到小红马的嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛的用处，从而对自己有了正确的认识。3、在小组内讨论，学习这篇课文你最想弄懂哪些问题呢？4、交流。 （1）、为什么小骆驼感到很自卑很委屈呢？（2）、妈妈听了小骆驼的话有什么反应呢？( 3 ) 、妈妈带着小骆驼怎么做呢？最后取得了什么结果呢？三、品赏诵读 互动诵读（一）自读、自悟、自主探究1、围绕问题自学课文。2、教师巡视。（二）、品读感悟 互动解疑1、为什么小骆驼感到很自卑很委屈呢？（指着板书）指名读小红马的话。（出示课件5）:小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”2、读了这一段，你读懂了什么？从哪里看出来的？（1）小红马得意洋洋、看不起小骆驼。（2）小红马讽刺（嘲笑）小骆驼。3、导读：小红马嘲笑小骆驼时“喷着响鼻”，如果是人的话，会有怎样的表情和动作呢？（捧腹大笑、斜着眼睛、弯着腰笑破了肚皮）请孩子带着各自的体会读出小红马的不屑和嘲笑）4、面对这样的嘲笑，小骆驼有什么反应呢？猜猜他这时心里会怎样想？谁来读读？读出他此时的委屈、难过。 妈妈听了小骆驼的话有什么反应呢？读妈妈的话读出骆驼妈妈温柔、关切的语气。5、妈妈带着小骆驼怎么做呢？（出示课件6） 骆驼妈妈带着小骆驼进行一次意义深刻的沙漠之旅。6、小骆驼和它的妈妈的沙漠之行会不会遇到危险呢？让我们陪伴着小骆驼和它的妈妈到大沙漠里去看看吧！自读3-4自然段。（一）体会沙漠的环境恶劣1、谁来说说沙漠给你的印象？（学生自由说：没有植物、非常干旱、无边无际）2、老师也带来了几张图片，一起来看看。（出示课件7-10） 看完图片，你有新的体会吗？（会刮很大风沙，沙子很烫，非常炎热）3、那课文又是怎样描写沙漠的呢？课文的3、4自然段中，有好多描写沙漠的词句，请你读一读，然后用你把它画出来。4、结合回答，出示沙漠词句。（出示课件11）茫茫的大沙漠沙子松散的大沙漠无边无际的大沙漠风沙铺天盖地的大沙漠老师也准备了一些词语（出示课件12）(拓展词语）：不毛之地、荒无人烟、寸草不生、热浪灼人（二）体会骆驼在沙漠中行走进而走进美1、小骆驼能不能在这环境恶劣的沙漠行走？为什么？从哪儿看出来？（生自读课文3-4小节，划出相关句子）2、交流：相机出示并重点解读句子：（三）、体会脚掌的用处（出示课件13）、 妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”、谁来学学骆驼妈妈说这句话?(指名读)从妈妈的话中,你体会到了什么?、师小结:原来,小骆驼那又大又厚的脚掌可以使他们走在松散的沙子上,不会-(陷进沙子里)这又大又厚的脚掌可真是大功臣啊! 请同学们找找，这段话中的哪个词语也说明脚掌的功劳大呢？（多亏）“多亏”你能换个词语来说吗？（幸亏）（还好）、 如果是小红马的话,他能在沙漠里飞快地跑吗? “怎么拔得出来”的意思是拔得出来吗？（拔不出来）（一定拔不出来）（肯定拔不出来）指名学生换词读、小结：多亏有了那又大又厚的脚掌（板书又大又厚），骆驼才能在沙漠中大摇大摆地行走，让我们一起再来读读这段话，体会骆驼脚掌的用处。齐读。（四）、体会驼峰的用处（出示课件14）妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”不用担心沙子会陷脚的问题了，可小骆驼并没有轻松起来，他又开始担心起来了。此时此刻你觉得他的担心是多余的吗？（指名说）（1）在这么一望无际的大沙漠中,小骆驼和他的妈妈(指示课文)走哇,走哇,走了很远很远.猜猜看,他们要走多久才能走出沙漠呢?(可能是三天,一个星期,一个月吧)(2)师:那么长的时间啊!怪不得小骆驼要担心地问-谁来把小骆驼的担心读出来？（3）小结：从骆驼妈妈的话中，我们知道这个肉疙瘩有自己的名字叫驼峰，里面可以贮存丰富的养料。（板书贮存养料）有了它，骆驼就是不喝水，不吃东西，也能在沙漠中行走二十多天呢！(五)、体会两层睫毛的用处（出示课件15、16）创设情境：教师(出示图片)说：“一阵风刮来，漫天黄沙飞舞此时此刻小红马和小骆驼分别有什么处境？（生答）（六）小骆驼的沙漠之旅，使他明白了什么呢？自读第6自然段。自己找出答案。（出示课件18）：沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！四、拓展泛读 启思归疑1、学习了这篇课文你有什么收获呢？（出示课件19）判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点，因此我们要像小骆驼一样，要善于看到自己的长处，为自己感到自豪才对！2、说话练习：（出示课件20）_虽然_但是_，所以_。我感到自豪的是_，因为