幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案.doc

幼儿园大班歌唱活动我是猫本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一NNs好老师TV网S3J好老师TV网S3J好老师TV网S3J好老师TV网（备注：“摇摇我的尾巴”这一句音离跨度有八度，孩子演唱有困难，因此建议用说唱念白的方式来处理。）S3J好老师TV网S3J好老师TV网提供四种角色的猫咪图片S3J好老师TV网演唱部分动作建议S3J好老师TV网“我是猫”手握拳似爪子般前伸，另一手同样动作前伸，交叉叠放在另一手上S3J好老师TV网“可爱猫”手腕相抵，手掌摊开，托着脸S3J好老师TV网“调皮猫”双手握拳前伸，交叉叠放，肩膀左右高低耸动S3J好老师TV网“帅气猫”单手拇指食指做手枪状，托在下巴下S3J好老师TV网“威风猫”双手五指张开似爪子，往前伸S3J好老师TV网“摇摇我的尾巴”一手叉腰，另一手模仿尾巴转圈S3J好老师TV网“喵喵喵”双手在脸颊处往外摸胡须状S3J好老师TV网“请你把我带回家”双手胸前握拳做祈祷状，再往前伸做拥抱状S3J好老师TV网游戏玩法建议S3J好老师TV网1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。S3J好老师TV网2、间奏部分：教师依次邀请部分幼儿，被邀请的幼儿跟在教师身后去挑选其他小猫S3J好老师TV网3、反复演唱歌曲，直至所有幼儿都被挑选并跟在教师背后“一同带回家。”S3J好老师TV网二、教学活动建议S3J好老师TV网【活动目标】S3J好老师TV网1、感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。S3J好老师TV网2、以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。S3J好老师TV网3、感受扮演及表现角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。S3J好老师TV网【活动过程】S3J好老师TV网（一）情境导人：教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪，感受猫咪不同的外形及性格特点。目的在于激活兴趣，为多元化的表现猫咪特点进行经验与情感铺垫。S3J好老师TV网（二）发声练习：幼儿跟随教师的指令和教具（毛线球）演示，进行长短音及音高音低的音色探索。S3J好老师TV网（三）学习歌曲：S3J好老师TV网1、引出情境、教师完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。S3J好老师TV网2、教师进一步范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。教师分别佩戴蝴蝶结发卡、网球、领结、皇冠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍（四句歌词相同），帮助幼儿熟悉旋律。S3J好老师TV网3、幼儿完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。对比角色，初步学唱“可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。S3J好老师TV网4、提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提出音色挑战，强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。S3J好老师TV网（四）分角色轮流唱。S3J好老师TV网1、幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱，用标识分组并确定角色。S3J好老师TV网教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。同时教师将小椅子间距稍作调整，分成四组。将爱心、网球、领结、皇冠四张角色标志牌贴在每组的椅背上。引导幼儿明确分组。S3J好老师TV网2、教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。S3J好老师TV网教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿，降低幼儿接唱的紧张。S3J好老师TV网3、交换座位，再次轮唱。S3J好老师TV网（五）游戏：选猫咪S3J好老师TV网以选猫咪为情节，幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。S3J好老师TV网三、友情提示S3J好老师TV网1、歌曲中提供了四种个性各异的猫咪，在延伸活动中，可以鼓励幼儿进行创编，将自己的爱好和个性融合到角色中进行创编，如：“跳舞猫、贪吃猫”等，增强演唱的趣味。S3J好老师TV网2、在范唱时，教师提供各种角色标识性的动作是为了加强幼