2015学校残疾儿童计划.doc

2015学校残疾儿童计划第一篇:2015-2016学年残疾儿童随班就读工作总结 郑州市惠济区开元路小学20152016学年 残疾儿童随班就读工作总结 在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。 一、领导重视，强化管理。我校领导始终把特殊教育作为学校教育教学工作的一个重要组成部分，给予极大的重视和热切的关注。学校成立了以校长为组长，教导主任具体负责的随班就读工作领导小组，把随班就读工作纳入学校日常管理工作中。在师资配备上，学校也作了细致安排，挑选了业务能力强，学历高，工作责任心重，有耐心的教师担任班主任和任课老师。 二、关怀备至，成效显著。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。 三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。 四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作 的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。 五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育 的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。 在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学 习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。 2015年6月第二篇:2015学校国际残疾人日活动方案 2015学校国际残疾人日活动方案 世界残疾人日活动方案 今年(12月3日)是第XX次国际残疾人日。为开展好第XX个助残日活动，寿光市人民政府和教育局专门为此下发了通知文件，为了贯彻落实上级有关通知精神，特制定我校第XX次国际残疾人日活动方案： 一、活动主题: * 二、活动宗旨： 进一步弘扬中华民族扶弱助残的传统美德，逐步形成全社会都来理解、关心、 帮助残疾人的良好氛围，营造扶残助残的社会风尚;增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念，促进特教事业持续、健康发展。 三、活动安排: (一) 开展有针对性、有深度、有影响力的宣传报道，加强人道主义思想的宣传教育，并通过多种形式支持特教学校的教学活动，为残疾人接受教育创造条件。 1.以开展”国际残疾人日”活动为契机，紧紧围绕活动主题，充分利用网络、电视、广播、板报、宣传栏、横幅、标语等多种形式，大力宣传政府为帮扶贫困残疾人和保障残疾人基本生活而采取的积极政策和有力措施，深入报道扶残助残先进集体与个人的动人事迹，引导学生进一步关注、关心残疾人，积极营造有利于残疾人事业发展的良好社会环境。 2.进行一次国旗下讲话。在助残日前以国际残疾人日为主题进行一次国旗下讲话，号召全体师生积极参加助残活动。 3.召开一次主题班会。以班级为单位组织一次以”国际残疾人日”为主题的班会，内容可以为介绍国际残疾人日的由来和意义，或以”理解、尊重、关心、帮助残疾人”、”我身边的残疾人故事”等为主题，让学生更多地了解残疾人、关心残疾人、帮助残疾人。 (二) 突出主题，采取有效措施，关心帮助残疾人。 1.通过倡议书的形式，广泛发动，积极开展”关心帮助残疾人，实现美好中国梦”助学活动，鼓励和动员全班师生积极参与。对身边的残疾人，不歧视，不躲避，把他们当成自己的兄弟姐妹，给予力所能及的帮助;通过书信交往，节假日看望等活动，与他们交朋友，温暖他们孤寂的心灵。 2.要加强对”爱心助残”活动的领导，广泛宣传情系残疾儿童、奉献一份爱心、帮扶残疾人的重要意义。本着自愿的原则，采取各种有效措施，激发广大师生员工参与”爱心助残”活动的热情，切实做好助残工作。 3.开展与贫困残疾学生”结对帮扶”活动;学校组织志愿者助残活动，将助残活动纳入学生的社会实践活动之中，统筹安排，致力于为残疾人多做好事，多办实事，着力推动助残工作深入有效地开展下去。 3.帮助一位身边的残疾人。以班级为单位，在助残日前后动员学生深入了解身边的残疾人的人生经历、生活境况，为他们做一件力所能及的好事。 (三)结合”助残日”活动开展情况，评选一批”爱心助残”先进个人。 四、有关要求： 1.提高认识。全体师生要深入领会上级文件精神，积极参加助残日相关活动，培育爱心，促进成长，打造”爱心如皋”、”爱心校园”。 2.加强组织。各处室、班级对照上级文件要求认真组织落实，要精心设计和组织好相关活动，通过活动真正起到育人作用。活动结束后，相关部门和班级要及时将活动成果记入教师业务档案和学生成长档案。 3.强化宣传。在活动中，各处室、各班级要善于发现典型、树立典型、表彰典型。通过各种新闻媒体广泛宣传，争取社会广泛关注和大力支持。第三篇:2015年特殊教育工作计划 2015年特殊教育工作计划 根据安府函（2014）98号安顺市人民政府办公室关于转发 市教育局等部门安顺市特殊教育提升计划实施方案 （2014-2016年）的通知精神，结合城关镇中心学校的安排， 特殊教育的发展,在某种程度上是体现社会的文明程度,有效实 施建设一流特教学校的战略任务，以“办社会家长满意学校” 为宗旨，以建设“学习型”机制为动力，立足于“提升内涵、 发展特色、争创一流”，进一步提高办学水平，提升队伍素质， 完善管理机制，优化发展环境，从而努力开创我校特殊教育工 作的新局面。 一、基本情况： 二小服务区现有6-14周岁三类残疾儿童少年12人，女4 人，其中：视力残疾5人，女2人；听力残疾4人，女1人； 智力残疾3人，女1人；入学11人，其中：视力残疾5人，女 2人；智力残疾3人，女1人；未入学1人，入学率90.91%， 女入学率75%。2015学校残疾儿童计划。 二、以增强实现特殊教育现代化为使命，进一步增强办一 流特教的认识。 1.坚持“五个必须”：一是必须站社会文明进步公平 正义的高度，把发展特殊教育摆在重要位置，切实保障残疾人 受教育权利；二是必须统筹规划特殊教育改革发展全局，优先 发展残疾儿童少年义务教育，逐步健全特殊教育体系，努力满 足残疾群体多样化的教育需求；三是必须牢固树立全纳教育理 念，增强针对性和实效性，培养残疾学生融入社会和终身发展 的能力；四、必须坚持特教特办，全面落实政府责任，完善投 入保障机制，给残疾孩子更多关爱；五是必须加强特殊教育教 师队伍建设，深化课程教学改革，切实提高教育质量。 2.进一步增强推进教育现代化工程的责任感和使命感，更 新观念，创新思路，攻坚克难，实现教育思想、教学体系、师 资队伍和教育管理等方面的现代化，继续以教育信息化带动教 育现代化。 3.大力办好特殊教育，努力做好学校随班就读的指导工作， 实现我校随班就读特教事业的跨越式发展。 4、在年初做好服务区内6-15周岁三类残疾及其它残疾少 年儿童摸底调查工作，学校校长与农教人员亲自到村户调查， 对每个残疾儿童少年的所有信息录入，完善三类残疾及其它残 疾少年儿童特殊教育档案。确保适龄残疾儿童、少年入学，保2015学校残疾儿童计划。 证他们接受完义务教育。 三、改进和加强德育工作，进一步增强时代性、针对性和 实效性。 充分发挥学校在残疾儿童思想道德建设中的主渠道、主阵地 作用，坚持以德育为首，以思品为魂，将工作落到实处。切实加 强德育队伍建设，将德育工作渗透到各学科教学当中去；加强学 生课余活动主阵地建设，广泛开展德育实践活动；坚持贴近生活、 贴近残疾儿童的原则，加强德育的针对性和实效性。紧紧围绕弘 扬和培育民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、法制教育以 及意志品质培养，开展丰富多彩的德育实践活动。 1.坚持德育的核心地位，放在素质教育的首要位置。残疾 学生对教师的依赖相对较强，每一位特殊教育工作者都要以尽 心尽责地培养残疾学生具有良好的思想品德、教育残疾学生学 会做人作为重要的职责，落实所有的教育环节，渗透到学校的 每一个角落。要全面落实中小学德育大纲，以爱国主义为核心， 在聋生中开展民族精神教育、诚信教育、法律和道德教育。 2.注重德育的时代性和实效性，强化养成教育和常规管理。 养成教育是常规管理的重要内容，残疾学生的养成教育对他们 的一生影响重大，我们要从小处入手，从点滴做起。常规管理 是养成教育的重要保证，知、情、意、行综合运用，紧紧抓住 做操、排队、吃饭、睡觉、行走等细小行为，严格要求，严格 训练，促进内化。 四、以化弱为强、残而有为为根本，不断提高素质教育水 平。 1.高水平、高质量的实现特殊教育整体发展。进一步做好2015学校残疾儿童计划。 残疾少儿排查工作，学校建立档案，动员所有适龄残疾儿童入 学；同时，以一流的保教质量、一流的管理水平、一流的办学 条件、一流的办学效益，确保学生进得来、留得住、学得好。 2.进一步强化教育教学常规管理，全面提高质量。牢固确 立教学工作的中心地位，做到人力、物力和财力向教学一线倾 斜，建立健全提高教学质量的导向、激励和保障机制。建立科 学规范的教学质量评价体系，加强对教学质量的调研和监控。 处理好减轻学生课业负担和提高质量的关系，加大教学常规管 理力度，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等教 学环节的管理，严肃考风考纪，保证优良的教学秩序和教学质 量。探索新课改环境下的教务工作、教师管理、教学质量监控2015学校残疾儿童计划。 制度。 五、以争做学习型人才为动力，继续提升师资专业素质。 每位教师要以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱 进”作为师德建设的座右铭，忠于教育事业，不断强化以德育 人的观念，要认真学习、积极实践公民道德建设实施纲要 和教师职业道德规范，自觉遵纪守法。每位教职工要以敬 业爱生的良好师德在本职岗位上作学生的表率，要求学生做到 的自己首先做到，严禁有违师德、师风的行为发生，自觉接受 学生、家长、社会的评议和监督。 1、依法治师，树立特教师德风范。各部门合力深入开展“两 争一树”、“特殊教育回报社会”等形式多样、生动活泼的教 育活动，进一步提高我校教师职业道德素质。 2、依法治教，深化人事制度改革。认真贯彻上级文件精神， 进一步完善与聘用制度相适应的