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二年级上美术集备课题：14小扇子 课型： 设计、制作 课时：1教学目标简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合合使用的小扇子。双基目标：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。渗透设计意识，合理利用材料。 能力目标：培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。情感目标：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。个性建议：教师可以鼓励学生凭想象大胆进行装饰，大胆表现，发挥想象力、创造力，充分展示自己的个性成果。教学重点：初步了解扇子的文化，扇子的设计与制作。教学难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。教具：课件、具有典型特征的扇子及个性扇子范作、制作用具，学具：剪刀、胶水、各种能用来制作扇子的纸及各种废弃物、彩笔、颜料等（个性建议：可用羽毛、塑料珠、冰糕棒、旧筷子、彩龙等个性装饰品）、。透明胶带，双面胶，剪刀教学过程：（详案）课前准备：教师给学生分组，两人一组。这节课我们两人一组合作完成，希望两个人要合作愉快，和你的合作伙伴握握手。拿出透明胶带，一个撕开胶带，另一个同学拿剪刀剪开，两人试着合作完成。剪开的长度大约有拇指这么长，把它贴在桌子角上，一共剪出4条。好，两人合作的很好，表扬自己一下。在后面还需要两人合作，希望你们两人合作的更好。一、导入新课同学们看屏幕，今天我们学习的就是这个字，读一下，（扇）出示课件2二、讲授新课：1、回忆：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）生：爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。教师及时地展示带来的各种扇子。生：戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。出示课件师：我们中国是扇子的发源地，出示课件“扇”，扇最早称“翣”，在我国已有3000多年历史。据说 我国那时已有蒲扇和竹扇了，人们起初不是用它取凉，而是一种装饰品。在周代，王和后的车子都有“扇扇”，用来遮蔽风尘，叫 “障扇”； 后来的皇帝和高官出行的时候都伴有大障扇，都是由仆人拿着，显示其威风。出示课件7、8、“扇”和“翣”出示课件9俩个字里都有一个相同的字？谁观察到了，有谁认识呢？“羽毛”的羽字，你们还会想到什么？看来“扇字”从羽字也证明了，扇子大家族中，以羽扇的出现为最早，羽毛扇制作的主要原料是大型禽鸟的羽毛像大雁呀，猫头鹰的飞羽唐代的时候用竹，芦苇，高粱，蒲草，一些植物的叶子分成条，制成扇面，于是出现了竹扇，出示课件10 到了东汉以后扇子开始流行，有各种各样的，十分发达。现在我们看到的是一种其中非常重要的叫团扇，也称“合欢扇”，形状如一轮明月，也有长圆、方圆、梅花、葵花，六角等。都是以扇柄为中轴，左右对称的。出示课件11随着造纸业的发展，后来又用纸糊制扇面，于是宋代就出现了大量的折叠扇。同时，扇面画了很多漂亮的图案，多绘以花鸟、人物、山水还有书法。出示课件12 慢慢的扇子从日用品，成为题诗作画供人们欣赏艺术品。到了现代，随着科学水平的发展，有很多特殊的材料也能制成扇子，而且图案样式也越来越多， -象牙观赏，舞扇跳舞，帽衫两用（）出示课件13、14、15、16、17、18、19。谁说说你在生活中你都见过什么样子的扇子。看看老师都带来那些材质的扇子。出示实物。二、学生初试制作平扇老师带来了两把手工制作的扇子。喜欢吗？看看他是用什么材料制作出来的。我们把这种不能折叠的扇子称为平扇。仔细观察这两把平扇，他是由几部分组成？哪两部分!扇柄，扇面。出示课件20，扇面使用什么方法制作出来的。画出来的，（）首先我们要画出扇面的形状和图案。扇面的图案形状是多种多样的，看看老师还带来哪些形象的扇面、出示课件22、23、24（）这有两只喜洋洋的扇面形象，你比较喜欢那一个、出示课件25为什么，大，这就是我们在画扇面形象的时候，要画的大一点，构图饱满一些。然后呢？为了使你画的形象更漂亮，我们可以涂上好看的颜色。出示课件26颜色也图好了，第二步是剪（）把你画好的形象剪下来扇面就做好了出示课件27还缺少什么，扇柄对了，第三步我们来粘扇柄今天我们做扇柄的材料是一次性的筷子，扇柄粘在什么位置上呢？出示（投影片28）这就需要我们用眼睛去目测中心的位置，根据扇面的美观，扇柄可以有选择的粘在正面或背面，选在正面出示课件29粘透明胶带的时候要掌握技巧，有的同学可能是第一次使用透明胶带，没关系，只要你认真看，仔细听，一定会把扇柄站的很牢固。粘透明胶带的时候，透明胶带沿筷子的边缘用你的食指拇指捏一捏。同时拿起实物演示一下。尽量不要有缝隙，如果有缝隙扇柄就会活动不结实。利用这种方法可以多粘贴几条胶带，让你的扇柄更牢固。出示课件30、31回想一下我们制作平扇一共分了几步1、画 2、剪3、粘，出示课件32制作方法我们都清楚了吗？同学们想不想制作一把漂亮的小扇子呢？看谁设计扇子的扇面即好看，扇柄有牢靠。开始吧！出示课件33，播放音乐。三、学生制作，教师指导拍照学生把做好的扇子拍下来放在电视上，展评。总结，今天我们制作了这么多漂亮的小扇子，你们太能干了，瞧，老师这还有把扇子，跟你做的扇子有什么不同。 其实我们的扇面除了除了可以画，还可以贴。扇柄上还可以添加扇坠。这样的扇子就会更加与众不同了。你知道老师做的一把什么扇子呢？芭蕉扇，西游记里唐僧师徒西天取经的时候，就被困火焰山于是孙悟空从铁扇公主那里借来的芭蕉扇把火扑灭，可是现在铁扇公主不再，老师这正好找到一把制作好的芭蕉扇谁来帮帮忙呀？灭火呢？快了，我们用掌声给他加加油。火扑灭了，师徒四人又高高兴兴的上路了。你表演的太棒了，让我们再一次用掌声祝贺他。老师呀，也送给你一份小礼物， ？又是一把扇子，两把扇子一样吗？扇面，扇柄不一样，使用起来也不一样，你演示给大家看看，我们把它叫做折扇，想不想知道折