坑头幼儿园2011学年第一学期大二班备课第4周.doc

坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月26日 第4周 星期一 大二班活动内容数学昨天、今天、明天活动内容美术海底总动员执 教 者戴月媚执 教 者戴月媚活 动目 标了解“昨天”、“今天”和“明天”的含义。活 动 目 标能尝试与同伴合作，运用线描画，剪贴等方式进行创作。教学 具 准 备日期及天气表、大月历、“幼儿园生活点滴”操作材料（见材料制作）。教学 具 准 备一些海底世界图片、油画棒、纸、剪刀、胶水。活动过程：1. 保留前一天的日期及天气表，请幼儿观察，说出：“昨天是 9 月日，星期 ，（天气情况）”，然后报告：“今天是 9 月 日，星期 ，（天气情况）”。请值日生更换日期及天气卡。2. 向幼儿提问明天的日期。3. 出示幼儿园里朋友多幼儿用书或电子书第 23-24 页，向幼儿提问：9 月 8 日是星期几？（星期一。） 9 月 3 日的天气怎么样？（阴天。） 如果今天是 9 月 9 日星期二，昨天是哪一天？（ 9 月 8 日，星期一。）如果今天是 9 月 11 日星期四，明天是哪一天？（ 9 月12 日，星期五。）4. 教会幼儿具体的玩法后，可让幼儿互相提问。5. 给每位幼儿分发“幼儿园生活点滴”补充工作纸。请他们在三个栏内，绘画昨天和今天做的活动，以及计划明天的活动，并将活动的绘画对应张贴在昨天、今天、明天的卡片下。活动过程：1、 开始部分。“小朋友，你们看过海底世界吗？老师这里有一些海底世界的照片，你们想看吗？”利用图片吸引幼儿兴趣。教师介绍部分鱼的形状、颜色及海洋里的景色。2、 基本部分。引导幼儿认识小丑鱼、鲨鱼、章鱼、海龟等。“他们长得什么样？”教师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。教师向幼儿交代作画要求。3、 操作部分。幼儿作画，教师巡视指导。4、 结束部分。引导幼儿鱼同伴分享自己的作品，介绍自己的画。户外活动内 容海棉垫负 责教 师戴月媚活动目的、过程及规则1、游戏时教育幼儿要注意安全。2、游戏前教师先讲解。 坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月26日 第周 星期一 大二班活动内容健康一起来游戏生活活动指导及离园情况：让幼儿知道闪电、打雷的基本道理，并对这一自然现象有一正确的认识执 教 者杨 军活 动目 标大胆想象，用 图画的形式表达对友情的理解。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要乱摸用电器或插座，知道这样做的危险性教学 具 准 备幼儿玩集体游戏时的照片。画笔、图画纸。活动过程： 1. 出示幼儿在幼儿园玩游戏的照片，向幼儿提问：大家在玩什么游戏？在什么地方玩游戏？玩游戏时大家是什么表情？2. 提议幼儿画一张和好朋友一起玩游戏的图画，要将游戏时大家高兴的表情画出来。3. 引导幼儿分析怎样画表情：请两名幼儿站在大家面前，一个做笑的表情，一个是平静的表情，大家对比观察他们眼睛、嘴巴的不同。请一两名幼儿到前面画一画笑的表情。4. 幼儿创作，教师巡回观察指导。鼓励胆小的幼儿大胆地画，粗心的幼儿细心地画，注意画人的表情。5. 交流与欣赏，请幼儿介绍作品。重点讲述：所画的人物中谁在笑？为什么她要笑？小朋友互相说一说，最喜欢他人作品中什么地方？为什么？还有什么建议？个别教育情 况增强幼儿的责任感，自觉提高对自己的要求一日活动反思及小结： 活动一：能理解“昨天”、“今天”和“明天”的含义，初步掌握日、月、星期的时间概念。活动二：孩子们对活动感兴趣，但是他们的线条描绘不够理想，还需加强训练。 活动三：能关注人的表情，并能用绘画的形式表现出来。户外活动内 容滑滑梯负 责教 师杨 军活动目的、过程及规则要求小朋友要一个跟着一个排队，上去玩时不要推其他小朋友。 园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月27日 第4周 星期二 大二班活动内容语言来写信活动内容科学叶子变色了执 教 者杨 军执 教 者杨 军活 动目 标知道文字是交往的工具，激发幼儿对文字的兴趣。活 动 目 标初步了解有些树叶在秋天变色的原因。教学 具 准 备笔、水彩笔、信纸、信封、邮票。教学 具 准 备幼儿搜集不同形状和颜色的叶子。自制关于树叶变色内容的课件。活动过程：1. 向幼儿提问：怎样问候园长或曾教过自己的老师。2. 幼儿可能会提出打电话、写信或发电子邮件等方式，老师提议幼儿也可以用写信的方式。3. 出示一封来信，教师念信封上的字，请幼儿了解上下及中间每行字的用途。4. 再念里面的内容，帮助幼儿了解信纸上字的作用。5. 模仿写信，向幼儿提问：这封信写给谁？ 怎样表示我们的关心？ 你想告诉收信人什么事情？ 你怎样祝福收信人？收信人怎样知道信是你写的？6. 老师帮助幼儿写信，引导他们注意书信的格式。7. 请幼儿说出怎样才能把信寄到收信人那里。幼儿在信封贴邮票，老师帮助幼儿写上邮寄地址。8. 与幼儿一起到附近的邮箱寄信。活动过程：1. 请幼儿用放大镜观察叶子的形状、颜色等，说说自己的发现，教师为幼儿做记录。形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）颜色不同（如枫叶、绿叶、银杏叶）2. 引导幼儿观察树叶的组成，知道树叶包括叶柄、叶脉、叶子的正反面。3. 播放动画课件，引导幼儿初步认识有些树叶变色的原因。4. 播放音乐，请幼儿幻想自己是一片从树上飘落下来的叶子，配合音乐做动作，模仿叶子飘落。老师在旁边创作故事，引导幼儿投入到活动中。户外活动内 容跳格子负 责教 师杨 军活动目的、过程及规则1、 教师先讲解、示范。2、 训练幼儿单脚 坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月27日 第4周 星期二 大二班活动内容社会我和老师是朋友生活活动指导及离园情况：引导幼儿主动发现生活中一些有趣的现象，激发幼儿的好奇心和探索欲望。执 教 者戴月媚活 动目 标喜欢和老师共同游戏，体验 和老师交朋友的快乐。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿在做作业时不可拿笔来玩，小心弄到同伴的五官教学 具 准 备老师与幼儿一起活动的照片。水彩笔、大图画纸。活动过程： 1. 老师和小朋友一起唱欢快的歌曲或组织一个愉快的游戏。2. 活动后，与幼儿讨论。“老师和你们一起游戏，非常开心高兴，因为你们都是老师的好朋友”“你们觉得开心高兴吗？”3. 老师出示与幼儿一起活动的照片。引导幼儿讲述照片中小朋友和老师共同游戏的具体内容和游戏中的心情。4. 向幼儿提问：你最熟悉幼儿园哪几位老师？和老师在一起时，什么事最难忘？为什么？5. 与幼儿一起制作我和老师是好朋友的图书。与幼儿讨论：你打算怎样在自制图书的画面里表示“你和老师是好朋 友”？你想和哪些小朋友共同制作，怎样分工？6. 讨论完毕，幼儿分组制作我和老师是好朋友图书。最后，各组幼儿分别讲述介绍自己制作的图书。7. 布置我和老师是好朋友图书展，向全园小朋友展示这些自制图书。个别教育情 况培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿的自理能力一日活动反思及小结： 活动一：知道书信的基本格式，能运用适当的词语表达情感。 活动二：能按顺序说出不同叶子之间的差异。能简单说明秋天叶子变色的原因。能配合音乐做动作。活动三：在进行活动之前，可先引导幼儿复习书的基本结构。 户外活动内 容海棉垫负 责教 师戴月媚活动目的、过程及规则1、 游戏时教育幼儿要注意安全。2、 游戏前教师先讲解园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月28日 第4周 星期三 大二班活动内容蒙氏按标志排序活动内容体育勇救小精灵执 教 者戴月媚执 教 者戴月媚活 动目 标引导幼儿认识标记，知道标记代表的意义。活 动 目 标发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡能力。教学 具 准 备故事图汽车大排对、标记卡片、自制红绿灯牌子教学 具 准 备平衡木 大纸箱活动过程：1、导入活动教师与幼儿一起玩“红绿灯”游戏。交换四出事故事挂图汽车大排队，讲故事并引导幼儿回答问题。教师引导幼儿辨别故事上的汽车。2、集体活动教师引导幼儿根据标记1，将卡片进行排序。教师引导幼儿认识标记2，将汽车玩具根据标记2进行排序。教师引导幼儿认识标记3，请幼儿讨论标记3是代表什么意义，并请幼儿根据标记3将长棒卡片进行排序。教师小结：标记就是提醒人们怎样做事情的一个几号，它方便了人们的生活，让我们周围的生活更有跌序。3、操作活动引导幼儿看标记卡片1、2、3排序。一起完成操作册第7页。活动过程：1、教师带领幼儿做准备运动。2、教师讲述故事，引出活动主题。3、教师讲述活动方法。幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。4、教师讲述活动规则。必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回。采用接力赛形式进行。5、 教师讲述活动时的注意事项。本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持一定的距离，以免发生互相碰撞。提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。6、活动结束。教师小结活动并带领幼儿做放松活。户外活动内 容拔萝卜负 责教 师戴月媚活动目的、过程及规则1、 幼儿从起跑线起跑，走过小桥到萝卜地，将萝卜拔起。2、 拿着萝卜沿路返回，先到者为胜。 坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月28日 第4周 星期三 大二班活动内容阅读嫦娥奔月生活活动指导及离园情况：让幼儿知道自己是在成人的关习、爱护下长大的，培养幼儿尊敬长辈的情感。执 教 者杨军活 动目 标理解故事内容，能尝试复述故事内容。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园。教学 具 准 备阅读嫦娥奔月活动过程： 1、导入过程 教师：提问幼儿每年的农历八月十五是什么节日？引起幼儿对课堂的兴趣。2、欣赏活动 教师播放故事动画，幼儿欣赏。3、理解活动 教师依次点击大图书，让幼儿讲述，引导幼儿理解故事内容。 教师再次播放故事动画，帮助幼儿理解记忆。4、阅读活动 教师有感情地讲述故事。 借助大图，教师与幼儿一同讲述故事。 幼儿自主阅读小图书。5、结束活动 教师小结，幼儿整理小图书，结束活动。个别教育情况教育引导朱俊迪小朋友，不要常常离开座位；不要随便走到门口那里张望或玩耍。一日活动反思及小结： 活动一：平时可多引导幼儿看提示将物体进行排序或者分类。 活动二：有部分幼儿的协调性与灵敏性都需要加强。 活动三：引导幼儿回家多复述故事给父母听。户外活动内 容平衡木负 责教 师杨 军活动目的、过程及规则1、 培养幼儿的平衡感。2、 引导幼儿游戏时注意安全。园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月29日 第4周 星期四 大二班活动内容语言天气变凉活动内容音乐我长大了执 教 者杨 军执 教 者杨 军活 动目 标运用适宜的方式记录讨论结果。理解天气变化对日常生活的影响。活 动 目 标感受歌曲，熟悉歌曲的旋律。教学 具 准 备图画纸、水彩笔。教学 具 准 备音乐带活动过程：1. 请幼儿分组讨论夏天天气和秋天天气的不同，并运用适宜方式记录讨论结果。2. 请幼儿汇报讨论结果。老师可根据讨论的结果提问，让幼儿明白天气的变化对日常生活的影响。3. 与幼儿一起总结：秋天天气有哪些变化，以及我们如何应对天气的变化。(如注意添加衣服，加强锻炼等。)活动过程：1、词表演我长大了，引导幼儿边唱边表演。 2、引导幼儿初步感受歌曲的旋律与意境。播放我长大了歌曲，教师可以叫几个小朋友上来表演歌词中的人物。向幼儿介绍歌曲的名称，知道歌词中的我是老师的小助手。向幼儿提问如果他是歌词中的我会怎样做，会不会比歌词中的我还要做的更好3、学唱歌曲我长大了，引导幼儿知道乐于助人，帮助他人。户外活动内 容叫号抢位负 责教 师杨 军活动目的、过程及规则培养幼儿灵敏反应和奔跑素质。 坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月29日 第4周 星期四 大二班活动内容体育好玩的圈圈生活活动指导及离园情况：指导幼儿学习下确的坐、站、看书、倾听姿势，从小养成良好的行为习惯。执 教 者戴月媚活 动目 标通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿养成早睡早起的好习惯。教学 具 准 备圈人手一个，录音带、两根长绳活动过程： 1、做圈操跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。2、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。4、用刚才没用过的方法再去玩一玩。游戏“看谁钻得快”请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。看一看，互相跳一跳。5、游戏“开火车”，音乐。6、游戏“坐缆车”以比赛的形式进，要遵守规则：站到队尾。7、 “开火车”结束，请幼儿收个别教育情 况教育个别幼儿坚持每天按时回园，做个爱学习的好孩子。一日活动反思及小结： 活动一：能说出秋天的天气与夏天的不同，能说出秋天的天气变化对生活的影响。活动二：能跟着旋律唱出来。活动三：活动兴趣浓厚幼儿能够按要求进行整个活动完节。户外活动内 容套球接力负 责教 师戴月媚活动目的、过程及规则训练套球走和打结、解结技能。园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011年9月30日 第4周 星期五 大二班活动内容数学昨天、今天、明天活动内容蒙氏连续量的相对性执 教 者戴月媚执 教 者戴月媚活 动目 标了解“昨天”、“今天”和“明天”的含义。活 动 目 标感知连续量之间的相对关系，发展幼儿的观察力和分析能力。教学 具 准 备日期及天气表、大月历、“幼儿园生活点滴”操作材料（见材料制作）。教学 具 准 备故事挂图、汽车卡片、数棒卡片活动过程：1. 保留前一天的日期及天气表，请幼儿观察，说出：“昨天是 9 月日，星期 ，（天气情况）”，然后报告：“今天是 9 月 日，星期 ，（天气情况）”。请值日生更换日期及天气卡。2. 向幼儿提问明天的日期。3. 出示幼儿园里朋友多幼儿用书或电子书第 23-24 页，向幼儿提问：9 月 8 日是星期几？（星期一。） 9 月 3 日的天气怎么样？（阴天。） 如果今天是 9 月 9 日星期二，昨天是哪一天？（ 9 月 8 日，星期一。）如果今天是 9 月 11 日星期四，明天是哪一天？（ 9 月12 日，星期五。）4. 教会幼儿具体的玩法后，可让幼儿互相提问。5. 给每位幼儿分发“幼儿园生活点滴”补充工作纸。请他们在三个栏内，绘画昨天和今天做的活动，以及计划明天的活动，并将活动的绘画对应张贴在昨天、今天、明天的卡片下。活动过程： 1、 导入活动教师出示故事挂图，讲述故事并引导幼儿回答问题。2、 集体活动让幼儿感知连续量的相对关系，根据大小将汽车进行排序。（1）教师引导幼儿比较汽车的大小，并根据汽车的大小关系将汽车进行排序。（2）教师小结：面包车应该放在中间。 教师通过比较各种球的大小，进一步让幼儿感受连续量的相对关系。（1）教师先出示篮球与网球进行比较，再用网球与乒乓球