五年级语文下册第一组4把铁路修到拉萨去教案新人教版0.docx

把铁路修到拉萨去课题4*把铁路修到拉萨去课时1时间教学目标1.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。2.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。 3.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。教学重难点把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神；了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。教材分析铁路修到拉萨去是人教版小语第十册第一单元的一篇阅读课文。文章记叙了在自然环境恶劣，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量，克服了一个个世界难题，修筑了青藏铁路的故事。文章充满了昂扬的向上精神和英雄气概，字里行间饱含着对西部建设者们的歌颂与赞美。课前准备PPT课件板书设计把铁路修到拉萨去冻土区风火山 勇气毅力智慧恶劣天气极度缺氧海拔最高、线路最长的冻土铁路。教学反思导学过程导案学案导入学习观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城美丽的拉萨。（大屏幕展示拉萨，师简介拉萨概况）师：在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，1958年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，2001年，党中央作出了指示：（揭题，读题）把铁路修到拉萨去。到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？指名谈拉萨印象读题把铁路修到拉萨去。1自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。2检查自学：自学生字，生词的情况。自主学习阅读提示（1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。（学生自学勾画，小组讨论交流）交流互动.师：这是一条艰难的铁路，（师补充资料）而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。屏幕出示句子：“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”（1）为什么说风火山是只巨大的拦路虎？（2）为什么风火山一次次低下了高傲的头？（3）你们说这是一批什么样的建设者？师读：“然而，一次次爆破，是根本不可能的事！”（3）我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能的？让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么？他们的胜利依靠的是什么？（因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧）因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。（勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累）思考：（1）西方的媒体说明了什么？（2）他们认为不可能，那你们认为可能吗？合作要求：（1）自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。（2）根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。（3）按“冻土区”“恶劣天气”和“极度缺氧”分成三个事件，做三次报道。因为，“把铁路修到拉萨去”，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。达标检测同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉