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文档简介

二年级下册泉水教案设计学习目标：1、会认“哦”等8个生字，会写“瓦”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。课前准备：生字卡片、教学课件山泉流淌的录像片认识泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。第一课时一、 创设情景，导入新课。1、 同学们，今天我们先来欣赏一段录像。(播放清泉流淌的录像)2、 你从录像中感受到了什么?3、 引出课题二、 初读课文，读准生字。1、 小朋友自己小声的朗读课文，借助拼音读准生字。2、 用自己喜欢的方式把学会的生字读给好朋友听。3、 多种形式读生字、新词。4、 认识多音字“结”学生口头组词。5、 口头扩词练习。6、 自己读课文，标出段落序号。7、 分段指名读课文，要求读得正确流利。三、 小组合作，质疑解惑。1、 边读边想，找出自己不理解的问题。2、 小组讨论，把不理解的问题记下来。3、 各小组派代表汇报讨论情况。4、 针对各组提出的问题，全班讨论。四、 整体感悟，理解课文内容。1、 整体感知课文内容课文中的泉水到底流过哪些地方?都作了些什么?2、 体会泉水的精神。你觉得泉水怎么样?泉水还能流到哪里，会给谁带去方便和帮助。3、 学生把自己写得都给大家听。第二课时一、 有感情的朗读课文。进一步领会课文内容，指导学生有感情的朗读课文，重点指导读好泉水说的话。二、 品析课文，背诵喜欢的段落。1、 你喜欢课文的哪一段?为什么?2、 请同学们把自己喜欢的段落背诵下来。3、 反馈背诵情况。三、 书写生字1、 观察要写的生字。2、 重点指导：股、脆、鹃：都有“月”但写法不同。泉：下面是水，不是木。结：右上方是士，不是土。然：左上部比“夕”多一笔，右边是“犬”，不是大，注意四点底的位置。四、 完成课后练习，巩固识字读课后练习中的小韵文。巩固本课生字。课后记“如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，还是一个苹果;但如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至更多的思想。”这是英国大文豪萧伯纳说过的一段话，它与新课程理念中“反对教师带着知识
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