第四节 全球气候变化.doc

第四节 全球气候变化教学内容分析气候和地球上各种自然现象一样,在不断的发展变化。教材第一目首先从不同时间尺度对气候的变化进行了大致的划分.然后比较具体地介绍了近代气候变化,最后通过活动的形式进行开放的近代气候变化成因的探讨。教材第二目从海平面上升、农业生产的变化、水循环的改变三个方面,介绍了全球气候变化的可能影响。教材第三目在第一、二目的基础上。呼吁人们实施广泛的气候变化的适应对策。最后教材提供了切实可行的问题探究,以使学生在探究过程中初步验证人类活动对气候的影响。教学目标知识与技能目标:1、了解气候变化的不同时间尺度划分和近代气候变化的特点;2、理解全球气候变化对人类活动的影响;3、了解气候变化的适应对策。过程与方法目标:1、通过搜集、整理信息,形成把获取的信息运用于学习过程的能力;2、通过案例分析、问题探究,能将所学的知识应用到现实地理事物中来,把握理论联系实际解决问题的方法、思路和综合分析问题、表达自己见解的能力。情感态度与价值观目标:1、 激发学生参与的兴趣和热情;2、 通过全球气候变化导致其他自然要素相应变化的学习,初步树立自然环境整体性的观念和正确的环境观、发展观。重难点：全球变暖的原因、影响和对策教学方法：讲授法、探究法、案例分析法课时安排：1课时新课导入：美国科幻影片后天描述了“明天之后”的未来世界：北半球冰川融化，地球进入冰河期，龙卷风、海啸在全球肆虐，整个纽约陷入冰河的包围中。这一切都起源于温室效应，全球变暖面对如此局面，我们不禁思索：人类何以应对全球气候变暖？我们每个地球人都应该做些什么？能做些什么来维护我们的生存环境？ 本节课的学习就跟全球气候的变化有关。板书：第四节 全球气候的变化一、全球气候在不断变化之中师：在初中的时候我们曾经学过气候的概念，它是指长时间的大气平均状况。既然是平均状况，那有的同学肯定有疑问，为什么还会变化呢？那么具体是怎么变化的，一个个的疑问围绕着我们。在讲全球气候变化之前，我们必须了解什么是气候变化？生：气候变化是指长期大气状况变化的一种反映，主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿变化。师：非常好，这就是气候变化的概念。板书：1、气候变化的概念师：这个概念里包括了几个重点词汇：不同尺度；冷暖、干湿。首先我们来理解这个不同尺度，请同学们阅读课本第一二自然段及图2.28和2.29思考气候变化可以分为哪些时间尺度？每个时间尺度气候变化有什么特点？板书：2、不同尺度气候变化的特点师：气候变化的时间尺度可以划分为：地质历史时期气候变化和近现代气候变化，那么它们的变化有什么特点呢？生：略师：地质历史时期气候变化的时间跨度大，周期长，可以追溯到距今上万年甚至几十亿年前，包括的时间尺度为千年、万年、亿年。请同学们阅读课本图2,28，思考地质历史时期气候变化的特点。生：冷暖、干湿交替变化。师：非常好，我们气候变化的概念可以知道，气候变化包括冷暖（温度）和干湿（降水情况）。科学家们通过利用南极冰芯氧同位素推测得出图2.28这幅图，从这幅图我们可以知道地质历史时期全球气候的变化就是冷暖、干湿交替。板书：（1）地质历史时期气候变化：冷暖、干湿交替师：那么近现代气候变化有什么特点呢？生：略师：近现代气候变化是最近一二百年有气象观测记录以来的气候变化，有十年至百年时间尺度上的变化。请同学们阅读课本图2.29，思考1、在哪些时段，全球气温有明显上升？2、近百年来，全球气温总的变化趋势是什么？生：全球气温明显上升是在1860-1880年、1910-1940、1950至今；近百年来总的趋势是温度波动上升。师：非常好，从19世纪至今，全球气候虽然有波动，但是总的趋势是在变暖。板书：（2）近现代气候变化：气温波动上升师：全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一个地区的气温都在升高，例如我国北方地区气温增高比较明显，而有些地区（如我国长江流域一带）气温上升并不明显，甚至下降。请同学们阅读课本的阅读材料“我国近百年来的气候变化”说明气候变化的特点。总结及板书：复杂性师：那么引起近现代气候变化的原因是什么呢？请同学们阅读课本图2.30思考1、大气中二氧化碳浓度变化趋势与全球平均气温的变化趋势有什么共同特征？2、人类哪些活动导致大气中二氧化碳浓度不断增加？生：大气中二氧化碳浓度变化趋势与全球平均气温的变化大概一致。师：非常好，由此说明全球气候变暖跟二氧化碳的排放密切相关。由于二氧化碳导致全球气候变暖，因此，也把二氧化碳叫做温室气体。据科学预测，如果人为的温室气体排放数量继续增加，那么全球气候变暖的趋势将持续下去。据估算，到21世纪末，全球平均气温可能升高16C。那么是哪些因素导致大气中二氧化碳浓度不断增加呢？板书：3、全球气候变化的原因分析师：全球气候变化是自然规律，受自然因素（二氧化碳本身能够吸收地面长波辐射，使气温升高或者处于间冰期）的影响，但是，近现代以来随着社会经济的发展，人类活动越来越多，已经成为影响气候变化不能忽视的因素。请同学们结合实际生活，说说哪些人为因素可以导致全球气候变化？生：略总结及板书：（1）自然因素：（2）人类活动：燃烧矿物燃料、砍伐森林过度：自然环境是一个整体,全球气候变暖必然会导致其他自然因素的变化。全球气候变化会产生什么样的变化呢？同学们请看48页案例3，探讨太平洋岛国图瓦卢为什么举国迁移呢？板书：二. 全球气候变化产生的影响学生回答:全球气候的变暖导致海平面的上升板书：1. 海平面上升师：海平面上升是因冰川融化和海水热膨胀引起的海水上涨现象，它是长期缓慢进行的。据预测，到2100年，全球海平面将上升1859厘米；到2030年，我国沿岸海平面上升16厘米。海平面的上升会改变海岸线，给沿海地区带来巨大的影响，海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险。过度：全球气候变暖还有其他方面的影响，请同学们阅读课本49 页，总结全球气候变暖还有那些影响？生：影响农业生产师：非常好，温度是农业生产重要的外部条件之一。全球气候变暖意味着积温增加，生长期延长，对于提高作物产量无疑是有利的，但是温度升高往往伴随着干旱加重，造成供水不足，这又会使作物减产。因此，对于低纬度的国家来说，温度升高意味着干旱加重产量减少，是不利的，对于高纬度国家，温度升高，积温增加，有利于提高作物产量，是有利的。由于发展中国家大多数位于低纬度地区，因此气候变化的这种差异性，可能会使发展中国家所面临的问题更为严峻。板书：2、影响农业生产 高纬度地区：积温增加生长期延长，农作物产量提高低纬度地区：温度升高供水不足、干旱加重，农作物产量减少生：影响水循环过程师：全球气候变暖导致蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加，以及地表径流发生变化，随着径流减少，蒸发加强，全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。板书：3、影响水循环和水资源师：当然全球气候变暖还会导致其他的影响，这里我们就不做深入解释，同学们可以各抒己见，言之有理即可。过度：人类只有一个地球，它是我们共同的家园。保护人类赖以生存的地球环境，是地球村的每一位公民应尽的职责。在气候变化面前，人类并非束手无策，只要我们采取措施就能延缓气候变化，减轻气候变化的危害。请同学们举例人类应该采取哪些措施来缓解全球气候变暖？板书：三、应对全球气候变化的措施生：1、多使用清洁能2、减少消费，减少废弃物的排放，尽可能使用公共交通工具3、植树种草4、防止森林火灾总结节板书：三、应对全球气候变化的措施1、多使用清洁能2、减少消费，减少废弃物的排放，尽可能使用公共交通工具3、植树种草4、防止森林火灾板书设计：第四节 全球气候的变化一、全球气候在不断变化之中1、气候变化的概念2、不同尺度气候变化的特点（1）地质历史时期气候变化：冷暖、干湿交替（2）近现代气候变化：气温波动上升3、全球气候变化的原因分析（1）自然因素：（2