认识运动把握规律(优质课)

认识运动 把握规律 第四课探究世界的本质 1 教育交流ppt 运动 家族 机械运动 物理运动 布朗运动 物理运动 化学运动 生命运动 社会运动 思维运动 2 教育交流ppt 一 运动是物质的固有属性 1 运动的含义2 物质和运动的关系 3 教育交流ppt 刘三的运动 静止图 4 教育交流ppt 刘三几十年 一刻也没有停止过运动变化的过程 几十年内 他是刘三 不是黎四 郭五 绝对运动 相对静止 5 教育交流ppt 3 运动和静止的关系 1 静止的含义 2 运动和静止的关系 运动是无条件的 永恒的 绝对的 静止是有条件的 暂时的 相对的 物质世界是绝对运动和相对静止的统一 静止是运动的特殊状态 动中有静 静中有动 区别 联系 6 教育交流ppt 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 反对两种错误倾向 7 教育交流ppt 固有属性 主体 空间位置不变 动中有静 静中有动 运动 静止 物质 性质基本不变 小结 杂乱无章 有规律 8 教育交流ppt 太阳系模式图 大雁南飞北返 青蛙冬眠 9 教育交流ppt 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 生产关系一定要适应生产力状况规律 人类社会的发展是有规律的 10 教育交流ppt 艾宾浩斯遗忘曲线 曲线表明了遗忘发展的一条规律 遗忘进程是不均衡的 在识记的最初遗忘很快 以后逐渐缓慢 到了相当的时间 几乎就不再遗忘了 也就是遗忘的发展是 先快后慢 思维领域事物的运动是有规律的 11 教育交流ppt 规律篇 二 运动是有规律的1 规律的含义 12 教育交流ppt 全面理解规律的科学内涵 规律的特点 具有客观性和普遍性 固有的 本质的 必然的 稳定的 不是主观赋予或是上帝创造 不是表面的 现象的 外在的 是确定不移的 不是偶然的 具有重复性 不是多变易逝的 13 教育交流ppt 规律既不能被创造 也不能被消灭 规律的存在和发生作用不以人的意志为转移 规律的客观性 注意1 规律与规则的区别注意2 规律不是一成不变的 在运动变化中把握规律 规律会随着客观事物本身的性质 内容及其所依赖的客观条件的变化而变化 14 教育交流ppt 规律篇 二 运动是有规律的1 规律的含义2 规律的特征客观性和普遍性 原理 15 教育交流ppt 2 规律的客观性和普遍性原理 原理内容 规律是事物运动过程中固有的本质的 必然的 稳定的联系 规律是客观的 是不依人的意志为转移的 它既不能被创造 也不能被消灭 规律是普遍的 自然界 人类社会和人的思维 在其运动变化和发展的过程中 都遵循其固有的规律 方法论 必须遵循规律 按客观规律办事 而不能违背规律 一旦违背客观规律 就会受到规律的惩罚 16 教育交流ppt 3 人能认识和利用规律 在客观规律面前 人并不是无能为力的 人可以在认识和把握规律的基础上充分发挥主观能动性 根据规律发生作用的条件和形式利用规律 改造客观世界 造福于人类 17 教育交流ppt 掌握了化学规律 能在能制造各种化工产品 如 晶体胰岛素 认识了引力规律 克服地球引力 发射卫星 飞船为人类服务 如 卫星上天 认识了水的流动规律 变害为利 如 三峡大坝 18 教育交流ppt 反对两种错误倾向 宿命论 否认规律的可知 宣传一种神秘的不可捉摸的必然性 主张命运主宰一切 在规律面前无能为力 导致消极被动 无能为力 唯意志论 创始人叔本华 夸大人的主观能力 忽视规律的客观性 导致盲目乐观 19 教育交流ppt 小结 运动 物质 静止 主体 根本属性 存在方式 动中有静 静中有动 规律 普遍性 客观性 遵循规律 利用规律 20 教育交流ppt 1 鸿雁出塞北 举翅万余里 冬季食南稻 春日复北翔 这表明 A 事物都是运动 变化 发展的B 事物的运动是永恒的C 物质是运动的主体D 事物的运动都有自身的规律 D 21 教育交流ppt 2 某市出现了洪水灾害 专家指出 洪水的形成 天灾是一方面 人祸更值得关注 由于 人祸 形成洪灾 这表明 A 人们能够利用规律 为人类服务B 事物的联系是无条件的C 人们在规律面前不是无能为力的D 规律是客观的 违背规律必然受到规律的惩罚 D 22 教育交流ppt 3 人的思维活动和认识发展是有规律的 这种规律 受到人的主观能动性的制约 不以人的主观意志为转移 是可以改造和创新的 是能够被人们所认识和利用的A B C D D 23 教育交流ppt 8月以来 黑龙江 松花江 嫩江流域遭遇持续降雨 导致下游的佳木斯地区出现了洪涝灾害 辖内多条河流 多处堤坝险象环生 防汛抗洪形势异常严峻 东北严重洪涝灾害发生以来我国在轨卫星全天候保障灾区抗洪 为地面环境监测和气象预报提供了准确信息数据 为救灾指挥部提供卫星云图 形成了有力的科技支撑 有