二年级句话练习设计.doc

课标对低年级写话。要求1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。二年级上册一、内容：照样子，写句子。要求：照样子，写句子，把句子写完整并用上合适的标点符号。1. 稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 2.你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 3. 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 4. 照样子写句子：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 二、内容：不改变句子的意思给句子换个说法。要求：不改变句子的意思给句子换个说法，并用上合适的标点符号。1. 李小青是我们班的劳动委员。2. 叶子上的虫还用治？3. 有几个虫子怕什么！4. 太阳会把浅水洼里的水蒸干。三、内容：这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？要求：仔细观察图画，请大家挥动联想的小翅膀，选择下列词语中的一个或者几个词，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉字没关系，用拼音代替。快活、热腾腾、可爱的、仔细地、高兴地四、内容：看图写话：猴山观猴。要求：仔细观察图画，用上“有的有的还有的”写一段话五、内容：在今天的课堂里，老师和小朋友们一起学习了这几组关联词：1. 是也是 2. 能也能3. 一边一边4.有有还有5.先再然后请大家仔细观察这里的图片，图片里的小朋友在干什么呢？他们把垃圾扔到哪里去了？请你们以保护环境为题目，写一段话来描述这张图片要求：关联词就像是把糖葫芦串起来的那根木签，有了它，一颗颗糖葫芦才能串起来，紧紧地挨在一起，这样，小朋友们吃起来才更加方便，更加美味。同样，有了关联词，我们说的句子才更加连贯，一起更加清楚。记住，这段话里面要用到关联词一边一边六、内容：请小朋友们以大雪之后为题目看图写话。运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天空等等。当然，老师也为大家准备了一些小帮手：毯子、棉被、大衣、鹅毛如果你们想不出来了，看看老师的小帮手是不是可以帮到你们呢？要求：写好比喻句：1.发挥想象；2.运用比喻词；3.把比作七、内容：日记一则。要求：正确书写日记的格式，能够把事情按时间顺序写清楚、通顺，会用标点符号。八、内容：我想写几句心里话。要求：新年快要到了，你一定有许多祝福的话想对爸爸妈妈或者老师说。请你把自己想说的话清楚、完整地表达出来，并用上合适的标点符号。下册一、内容：写句子、体会词语。 要求：用下列词语说一句完整的话，用上合适的标点符号，并体会不同的词语所表达的意思有什么不同。奇怪满意常常往常好像整天二、内容：用下列词语说一句完整的话，使句子更加生动具体，并体会不同词语所表达的心情有什么不同。要求：仔细观察下图，按照时间的顺序，以送伞为题写一段话，最好能用上下列词语。焦急地渐渐地静静地惋惜地一就一会儿一会儿三、内容：我会写打比方的句子，更会思考。要求：先把句子补充完整，然后带着联想去观察下图，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。燕子的尾巴像 。蘑菇像 。蜻蜓像 。银杏树叶像 。四、内容：看图写话。要求：仔细观察图画，想一想你平时是怎么洗衣服的，请用先然后再最后这样的表示先后顺序的词语把洗手帕的过程写清楚，让别的小朋友读了你的文章也学会洗手帕。五、内容：说说春天的新发现并写下来。写出自己对周围事物的认识和感想，把句子写生动、具体。要求：今天，就请小朋友们自己寻找大自然中的美妙之处，有可能是夜空、草原或者海洋；也有可能是露珠、小草、花儿，还有可能是小蜜蜂、小花猫、小鱼儿。等等等等，请大家选择一种，写下来和老师以及其他小朋友一起分享吧！六、内容：风是看不见、摸不着的，你想怎样画风？要求：请你发挥自己的想象，把句子写生动、具体、富有生活气息。风来了，把小兔子的气球吹上了天，你能仔细观察图画，写一写都发生了什么事情？要把过程说清楚哦。我要画 ，我要画 我还要画 七、内容：日记一则。复习日记的格式，用自己喜欢的方式，写写天气的变化。要求：六月的天孩子的脸说变就变，你能通过日记写出天气的变化，以及你在这变化的天气里做了哪些事吗？希望下图能给你一些启示。八、内容：写一个场面，用上“一个一个又一个”可以是六一活动，可以是打扫卫生，