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文档简介

2015-2016上学期教学工作总结汽车发动机 本学期我担任256、253两个班汽车发动机的教学工作。在本学期的教学过程中，依然坚持主抓基础知识为主，对重点、难点循环讲解，让绝大部分同学掌握后再进入下一个内容的学习的教学方法。整个教学过程慢慢深入，使学生学习有一个循序渐进的适应过程。经过一个学期的教学，学生在专业知识和技能方面得到了一定程度的提高。一基本情况分析1、学生情况：本学期我担任的256、253两个班是2015年3月份入学的学生，本学期是在校学习的第一个学期。在开展教育教学过程中，很大一部分学生缺乏学习自觉性和主动性，在教学过程中存在一定的困难。2、教材分析：汽车发动机是汽车维修专业的必修课。是汽车运用类专业最重要的主干课程。并且在目前汽车维修工作中，运用十分广泛。二教学措施及取得的成绩在教学过程中先进行理论知识的学习，再进行动手实践的方法，采用理论教学与实践教学相结合，加深学生记忆，达到学以致用、付诸于实践的目的。汽车发动机主要采用理论和实践相结合，并配合多媒体的教学方法，使学生边学习理论边动手练习，不断强化学生的记忆以及实际动手能力。具体做法：1、根据汽车发动机的学科特点认真备课。2、课上调动学生的学习积极性，优化课堂教学，充分运用理论联系实践的教学方法。3、课下积极与学生交流，找到学生知识盲点，同时也可以促使自己找到备课的重点。4、在教学工作中，通过作业和活动，发展有潜力的学生，进一步培养他们的兴趣。5、在教学中，除了自己要充实自己的专业知识外，向其他老师交流沟通，优化课堂教学。6、教学用具。充分利用汽修工位上的设备，采用理论与实际的结合。在允许的条件下部分课程采用电脑、多媒体教学软件等教学手段辅助教学，充分调动学生的学习主动性。 7、教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、多媒体教学资料、优秀的教学案例等。通过汽车发动机的学习，使学生掌握了一些汽车发动机的作用、组成、工作原理、以出故障以及排除方法等；并重点对五大系统、两大机构进行理论加实践的介绍，让每一个学生都通过测试。对点火和启动系统等重点采取多媒体辅助教学法，学生提高了学习的积极性，教学成果显著。三、存在的不足1、汽修知识和实作技能薄弱，需要不断向教学经验丰富的教师、技能精湛的修车师傅学习和长时间的自我实践锻炼。2、接触到实际修车的机会有限，所以和真正意义的汽修脱轨，使得在上实作课的过程中往往心有余而力不足。3、由于我校的汽修专业教师专业知识十分有限，没有高水平的技术人才，所以在专业知识的学习过程中得不到“感染性”的提高。4、教师间相互探讨学习、共同提高活动较少。四、努力方向在今后的教育教学中我会不断学习和提高自身的专业技术知识、抽时间到汽修厂和高水平的师傅学习，并通过网络、书籍等不断的完善和提高
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