二年级语文下册第二单元8《卡罗尔和她的小猫》（邓玉翠）.doc

课题：8.卡罗尔和她的小猫年级：二年级 学科：语文 主备人：邓玉翠【教材分析】本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强。出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住孩子们的心，使其一口气读下去。从本课识字的安排和课后思考练习的编排可以看出，本文是作为“略读课文”来编的，学习本课时一定要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感兴趣的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。【教学内容】人教版 二年级 第四册 第一课时【教学目标】1.会认15个生字。2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重、难点】1. 认记生字.2. 学习默读课文的方法.教学方案：教学环节设计意图教学预设阅后修改、补充一、 谈话导入新课。(一)老师板书课题，（出示课题：8卡罗尔和她的小猫）学生读课题。（二） 学生质疑，老师根据问题难易度在课题后画出大小不一的问号。学贵有疑，小以则小进。开课让学生自己提问，老师画出相应的问号，一下激发了学生探索知识的欲望。师：小朋友,你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?师：是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐.你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?今天让我们一起来学习第八课(板书课题)读课题（三） 范读课文，初步理解课文（一） 师范读课文（二） 默读课文。要读课文，首先要扫清字词障碍，同时为提高读书的效率做了很好的铺垫，老师在没有学习课文前让孩子认读生字，有利于养成良好的预习习惯。师：听读课文以后，你们知道她和小猫之间发生了那些有趣的事呢？ 师：你觉得有趣吗？（有）那好，请大家默读课文，快速找出你觉得最有趣的段落多读几遍。把文中我会认的字多读几遍。三、学习我会认的字（一）我能认：1.认读带拼音的生字词语。（小老师领读，男女比赛读）2.认读没带拼音的生字词语（开火车读）。（二）我能记：老师出示生字，学生互相讨论识记生字的方法。（三）我能读：以自己喜欢的方式读课文，指名读。教师富有创意地设计教学互动环节，当小老师、男女生比赛读，开火车读，由易到难，剥笋似的层层展开，使课堂充满智慧的挑战，洋溢着乐学的激情。师出示我会认的生字。（学生读，教师及时正音。）师：说说你是怎么记住这些生字的。师：同学们会认这些生字了，那会写吗？请看看这些我会写的生字能难倒大家吗？四、积累运用，巩固识字（一） 字词练习（1）以字扩词。（2）开火车。（3）读读说说。（二）句子或段落积累。通过学生的发言，既能养成学生积累好词佳句，又能训练孩子的说话能力。师：出示课件内容1.以字扩词。涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余；卡车卡片卡尺；免费避免难免2.读读说说。丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎冷清冷冷清清亲热亲亲热热3.句子或段落积累。（将生字放到句子里）（1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。（2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。（3）屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。五、作业：培养学生自学能力。师：这节课我们学习了生字，课后请同学们完成以下作业：思考：1.卡罗尔得到小猫了吗？ 2卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？课题：8 卡罗尔和她的小猫年级：二年级 学科：语文 主备人：邓玉翠【教材分析】本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强。出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住孩子们的心，使其一口气读下去。从本课识字的安排和课后思考练习的编排可以看出，本文是作为“略读课文”来编的，学习本课时一定要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感兴趣的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。【教学内容】人教版 二年级 第四册 第二课时【教学目标】1.会认15个生字。2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重、难点】1.继续学习默读课文的方法.2. 体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱.【教学、教具准备】课件教学方案：教学环节设计意图教学预设阅后修改、补充一、 复习导入（一） 板书课题，学生齐读。（二） 回顾课文内容。让学生理解课文讲明的道理，对于二年级的学生来说是有一定的难度，在这里重复出现，更好的帮助他们理解课文的内容。师：同学们，这节课我们来继续学习第8课卡罗尔和她的小猫。师：上节课我们初读了课文，谁能说说这篇课文主要写了什么事呢？（指名回答）二、默读感悟（一）出示默读要求与方法。（二）学生默读课文，边读边找。（三）学生自由谈谈初步默读课文后的感受。（三） 学生第二次默读课文，解决问题。（五）朗读课文。抓住重点句子学习课文。让学生在字里行间体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱.师： 这节课我们来细读课文，看看卡罗尔得到小猫了吗？卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？请同学们再次默读课文。默读的要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。（可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”）师：大家真会读书，谁说说课文哪些地方写得有趣？1.学生第二次默读课文，解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。（1） 自己默读勾画出有趣的句子或词语。（2） 小组交流讨论。（3） 汇报交流情况。（4） 体会几个重点段落或句子。1） 晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。2） 不一会，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。3） 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好象在说：“我藏起来，是不愿给送掉，我想和你在一起。”4） 两次广告的作用。2.默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！师：大家说得真好，让我们带着这样的体会，再读读课题，并朗读课文，体会卡罗尔和