英语第七单元导学案修改案.doc

2012-2013学年上期 八年级英语 导学案 第一课时 编辑教师：刘玉芬 审核人：赵强 审批：王现 Unit7 How do you make a banana milk shake? Section A 1a-1c（第1课时）I. 学习目标 1重点单词turn，cut，pour，put，into,instruction2 记住 first、then、next、finally四个顺序副词3 重点词组：milk shake_ pour-into-_ put-into-_ cut up _4学会描述香蕉奶昔的制作流程5.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句6 重点句型：How do you make a banana milk shake ?First, peel the banana and cut it up.Then put the milk into the blender.II. 重点, 难点 1. 相关动词词组的辨析和运用；2.祈使句的使用。III. 能力目标：能制作奶昔预习与交流一 自学准备：预习P41的内容二 翻译下列单词和词组：1.果汁机 _ 2.切碎 _ 3奶昔 _ 4.把-倒进-里_5把-放进-里_三 我的疑惑：合作与探究探究点一：1. 完成P41 1a2. 朗读1b的句子并翻译3. 听录音完成1b,校对答案后记住操作步骤4. 完成1c的任务，让学生复述制作香蕉奶昔的过程及步骤探究点二：师生合作制作香蕉奶昔：先教师演示再学生自己动手制作，分享奶昔探究点三：1 “turn”的使用。大家都使用过电视、冰箱、收录音机、电风扇等家用电器吧?在它们开关的旁边一般都印着“on/off”的字样，它们就是“开/关”的意思。同样，“站起来”是“stand up”，“坐下”是“sit down”，我们可以推断，“up”是“向上”，“down”是“向下”。现在，轮到大家造词了。(1).打开 turn on; (2). 关掉_; (3). 调高（声音）_; (4). 调低_注意：此处on,off,up,down是副词，代词放在中间：turn it on /off ; turn it up/down 根据上边所述，完成下列各题。(1).The baby is sleeping. Could you please _ the CD player ? A. turn on B. turn off C. turn down D. turn up(2).Go along the street and take the second _(turn) on the right, then you can find the school.2.cut up 切碎，代词只能放在中间：把它切碎 cut it up 名词可放在中间也可以放在其后：把香蕉切碎 cut up the bananas/cut the bananas up3 祈使句：用来表示请求，邀请，命令等语气的句子叫祈使句。其特点是“无主语，以动词原形开头 ”。祈使句分为肯定祈使句和否定祈使句。肯定祈使句：动词原形 + 其它。 否定祈使句：Dont + 动词原形 + 其它Eg: 1. Turn it on.(改为否定句） Dont turn it on. He is standing there.(改为祈使句） Stand there. 反馈与诊断课堂练习 选择题。1.Please _ some water into my milk.A.cut B. pour C. peel D. Make2._ the lights before you leave the room. A.Turn on B.Turn down C.Turn off D. Turn against3.Please _ the TV. Id like to see the TV play. A.turn up B.turn on C. turn down D.turn off4._ talking! Dont you see its time for class. A.Stops B. Stopping C.Stop D.To stop总结反思这堂课你学到了什么？还有哪些疑惑呢？请记下来，小组或老师帮助解答。 2012-2013学年上期 八年级英语 导学案 第二课时 编辑教师：刘玉芬 审核人：赵强 审批：王现 Unit7 How do you make a banana milk shake? Section A 2a-2c（第2课时）学习目标：1重点单词：yogurt_,teaspoon_,amount_ ,instruction_cup_2重点词组： a cup of yogurt_ how much honey_, how many bananas_3重点句式：1. How many bananas do we need ?2. How much yogurt do we need ?3. We need three bananas. 4重点，难点1. 对可数名词与不可数名词数量的提问及表达的辨析；2. 通过对话获取或介绍制作一种食物所需的原料。能力培养1.能通过对话获取或介绍制作一种食物所需的原料。2.提升自己听和说的能力。预习与交流：自主学习 (1) 大声朗读下列单词：yogurt, cup, teaspoon(2) 翻译下列单词和短语：酸奶_材料_ 西瓜茶匙_ 总数、数量_，指令，使用说明 _ 茶杯_ 多少酸奶_多少苹果_ 一杯酸奶 _ 三茶匙蜂蜜_ 让我想想_合作与探究 探究点一正确使用how many 与how much它们的意思均是_，但how many后接_名词，而 how much 后接_名词；除此之外how much 还可指多少钱练习：用How many /How much填空_ cup are there on the table?_ honey is there ?_ are the teaspoons?探究点三可数名词和不可数名词：可数名称有单复数； 不可数名词没有单复数不可数名词量的表示：一些用 some / a little eg: some water ； a little honey 很多用 much / a lot of eg : much milk ； a lot of yogurt 有具体量词用”of ”短语：eg: a cup of tea ； two teaspoons of honey可数名词量的表示： 一些用some / a few eg :some books ； a few bananas 很多用 many / a lot of eg: many cups ； a lot of blenders 有具体量词也用”of ”短语，但其后的可数名词要用复数：eg : two baskets of flowers ； three boxes of apples练习：1，很多盐_2。很多苹果_ 3一箱书_4三杯茶_探究点四：P42一、考考你的观察力。1.请在课本42页的范围内（包括题目）搜寻到下列词组的英语翻译。水果沙拉_;原料的名称_多少_;多少_;在图表中_;在正确的数目旁边_;一茶杯酸奶_;可数名词_;不可数名词_;2.小组核对答案并大声朗读、识记它们。3.仔细观察2a中的图片，翻译下列单词。然后小组核对答案并大声朗读、识记它们。茶匙_;西瓜_; 蜂蜜 _;香蕉_;苹果_;橘子_;酸奶_。二、听力（2a-2b）。1. 弄清2a题意，按要求完成图表。4.弄清2b题意，完成2b图表。然后同老师核对答案。5.根据所听到的听力，我们可以知道：一杯酸奶_;两茶匙蜂蜜_。那么，以此类推，我们可以知道：两公斤鸡肉_;三篮子洋芋_;六盒月饼_;四瓶牛奶_;三碗饭_。（注意：公斤kilo，篮子basket,盒box，瓶bottle,碗bowl。） 6.小组核对答案。思考:是不是只有不可数名词才能使用量词？量词有没有单复数变化？如果可数名词使用了量词来表达数量的话，可数名词要使用单数形式还是复数形式？课堂练习一、 根据2c要求，模仿2c右边的对话，参照2a、2b中的信息制作对话。思考对话中使用的“need”是情态动词还是实义动词？二、 对划线部分提问。1.We need six oranges to make fruit salad. _ _ oranges _ we need to make fruit salad?2.We need two teaspoons of honey to make fruit salad. _ _ honey _ we need to make fruit salad?3.We need two teaspoons of honey to make fruit salad. _ _ teaspoons of honey _ we need to make fruit salad?4.He drank two bowls of soup yesterday . _ _ soup _ he _ yesterday?要点归纳 量词在可数名词和不可数名词中的使用；对可数名词和不可数名词数量的提问。拓展练习 用所给词的适当形式填空。1.How many _(banana) do we need?Three .2.How _(many) is the pen? Twenty yuan.3.In my opinion, pour two _(cup) of yogurt into the blender.4.It usually takes you half an hour to pick a basket of _(apple).5.There is only a little _(orange) in the bottle and two _(orange)on the table.6.He needs _(work) harder if he really wants to get better grades. 总结反思诊断与反思一、从括号中选择适当的词汇完成句子。1. How (many, much) yogurt do you need to make the milk shake?2. Many foreigners(外国人) want to know how to (do, make) dumplings.3. We need two (teaspoons, teaspoon) of honey to make the salad.4. How many (apple, apples) did you eat, Peter?5. Dad, can I (turn on, open) the TV ? I want to watch the soccer match.二、从方框中选择适当的词汇完成句子。drink pour peel make need1. Peter isnt thirsty. He doesnt any drinks.2. Now many students milk every morning.3. This evening Ill help my mom dinner.4. First some honey into the cup, and then add some hot water.5. Look! Your sister is helping your grandfather the pears.三、按要求完成下列句型转换。1. We need to buy two bags of salt for it. (对画线部分提问) do you need to buy for it?2. You can put three teaspoons of relish into the bowl. (对画线部分提问) teaspoons of relish can I put into the bowl?3. The ice cream is three yuan.(对画线部分提问) is the ice cream?4. Dont peel the bananas first. (改为肯定句) the bananas first.5. Shall we make fruit salad? (改为同义句) fruit salad.2012-2013学年上期 八年级英语 导学案 第一课时 编辑教师：刘玉芬 审核人：赵强 审批：王现Unit7 How do you make a banana milk shake? Section A3a-4（3）（第3课时）学习目标：New words：finally，mix，popcorn，popper，boil，salt，add Key phrases：mix up，addto，put in Key sentences: First, cut up three bananas, three apples and a watermelon. Next, put the fruit in a bowl.Then, put in two teaspoon of honey and a cup of yogurt. Finally, mix it all up.重，难点：1.能熟练运用first,then,next,finally描述制作食物的过程及量词。2.能给别人介绍制作水果沙拉、爆米花及其它食物的具体工序。能力培养能给别人介绍制作水果沙拉、爆米花及其它食物的具体工序。使用说明：1课前预习P43，并完成“预习与交流” 部分2 找出自己的疑惑，写在我的疑惑里预习与交流：1. 预习P43 （1）大声朗读下列单词finally mix mix.up popcorn boil salt add add.to. （2 ）翻译下列句子：1请把酸奶倒进杯子里。 Please _ the yogurt _ the glass.2. 然后放入两汤匙柠檬和一杯酸奶。 _ put in _ _ _ lemon and _ _ _ yogurt.3. 我不知道怎么玩这个游戏。 I dont know _ _ play the game.4. 请放些鸡肉片在这个三明治上。Please _ some chicken slices _ the sandwich.5. 我们需要多少食盐？ How _ _ do we need?预习3a,用所给单词填空，并找出疑难问题，写在我的疑惑里 我的疑惑合作与探究一、仔细阅读3a，完成下列问题。1.认真阅读3a文章，在下列表格中填写出制作水果沙拉所需的原料及数量。然后，使用“How many”,“How much”及图表中的信息进行询问和介绍制作水果沙拉所需原料的对话。IngredientAmount2考考你的“快速定位”能力。请在课本43页中找到下列词组的翻译并大声朗读识记它们。 切碎_ 把.放到.里_;两茶匙蜂蜜_; 一杯酸奶_;把它全部混合在一起_; 制作爆米花_;爆米花机_;打开_;煮面条_;加.到.中去_;按正确顺序摆放或排列._3.弄清3a题意，理解背诵3a中的对话。争取机会在老师同学面前展示你的理解力和记忆力。 二. 按3b题意要求描述制作爆米花的具体工序。注意使用“first”等顺序副词。三.尝试只看3b图片，描述爆米花制作的工序。 四.快速阅读4中制作西红柿牛肉面的制作工序并合上课本和搭档彼此描述它的制作工序。议一议：1 mix up代词可以放在up之后吗?课堂练习 一 复述三种食物的制作工序1 How to make fruit salad?First_ Next_Then _ Finally_2 How to make popcorn?First_ Next_Then _ Finally_3 How to make beef and tomato noodles?First_ Next_Then _ Finally_二、 按要求完成句子。1.Turn on the popcorn popper.(变为否定句) _ _ on the popcorn popper.2.Make some banana milk shake for me.(将please放入句中使句子感觉更有礼貌) _3.Dont talk. Its time for class.( 变为同义句) No _. Its time for class.4Why not come to school early?(变为同义句) _ _ _ come to school early?5.I need two teaspoons of honey .( 对划线部分提问) _ _ _ do you need?三、用所给词的正确形式填空。1.Eating two _(tomato) every day is good for our health.2._(not arrive) late next time.3.Lets _(make) some popcorn for our parents. They must be hungry after work. 4. How many _ (dictionary) do you have? 5. I have three _( watch ).6. There are some _( orange) on the table. 7. I like _(tomato) and _ ( chicken).8. How much _( honey ) do we need? 9._( final ) they got there on time .10.She cuts up the fruit and _( mix ) it all up .四、选择填空。1.Please add some salt _the chicken.A.in B.on C.for D.to2.Jim, your room is out of order. Please clean your room and put your things _ order.A. out B. of C.in D.up3.The apples are too big. So you can _ first. A.cut it up B.cut them up C.cut up it D.cut up them4.I want to watch the ball game. Can you _ the TV? A turn on B turn off C open D close5.Look! There are _ on the desk.A four glasses of milk B four glasses of milksC four glass of milk D four glass of milks6.We need _onion and five _. A.a, tomatos B.an, tomatos C.an, tomatoes D.a, tomatoes7._fruit salad did your mother make the day before yesterday? A.How many B.How much C.How often D.How far8._, peel some bananas . Then cut them up and put it in the blender. A.Finally B.First C.Next D. Last五下列各句中均有一处错误，请找出并改正。1. Do you need go to the doctor today, Peter? 2. How much tomatoes do we have at home? 3. There are two boxes of apple under the table. 4. Put another slices of bread on this plate. 5. In cities there are a lot of cake shops. You can buy bread, sandwich and so on. 六请将下列各句按照一定的逻辑顺序排序。A. Next add two slices of chicken and put two teaspoons of cheese on the chicken.B. Put the tomato on one piece of bread.C. First put some relish on two pieces of bread.D. Then cut up a tomato.E. Finally put the other piece of bread on the top.1. 2. 3. 4. 5.拓展练习想出一种食物并写出它具体的制作工序。总结反思2012-2013学年上期 八年级英语 导学案 第一课时 编辑教师：刘玉芬 审核人：赵强 审批：王现Unit7 How do you make a banana milk shake? Section B1a-2c（第4课时）【学习目标】 1.识记并能运用“bread(面包)、butter(黄油)、relish(佐料)、lettuce(生菜)、turkey(火鸡肉)、onion(洋葱)、turkey slices(火鸡肉片)、sandwich(三明治)这些词及表达它们数量的方法。2.学会描述三明治的制作工序。3.提升自己听和说的能力。【重点，难点】 可数名词或不可数名词的甄别；听力中的快速记写；不可数名词数量的表达。温故知新 从表格中选择适当的句子补全对话。A.Then we cut up the bananas.B.How many apples do we need?C.How much honey do we need?D.Can you make fruit salad?E.What should we do then?A: 1_B:Yes, let me make it for you.A:OK. 2_B:Oh, only one. And we need honey and bananas.A: 3_B:About two teaspoons.A:How many bananas do we need?B:Three.A: 4_B:First we cut up the apple. Next we peel the bananas. 5_ Finally mix it all up.知识链接“shake, milk shake,”、 “turkey”、 “orange”的使用。一、 比较下列三组句子，回答问题。1.I love milk shake and my mom often make some milk shake for me.(uncountable noun)Waiter, could you please give us two milk shakes?( countable noun)“shake, milk shake”通常是作_，但具体到一份两份时是_。2.I want to eat another threee slices of turkey. Look at those turkeys! They are eating food. “turkey”作“火鸡肉”时是_，作“一只一只的火鸡”时是_。“chicken”也是。作“一只一只小鸡”时是_，作“鸡肉”时是_。当然，“Turkey”作专有名词时是国名“土耳其”。3.I like eating oranges), but I dont like drinking orange.“orange”作“橘子、桔子”讲是 _，作“桔子汁”讲是_。自主互助学习一、仔细观察1a中的图片，完成下列问题。1.借助图片提示，翻译表中的单词并打勾判断是可数名词还是不可数名词。然后小组大声朗读识记它们。WordMeaningCountable NounUncountable Nounbuttertomatorelishlettuceturkey slicesonionbread2.弄清1a题意，按要求填写课本1a左边方框中的横线。3.模仿1b中的对话调查至少两位同学，并要求做好调查记录。被调查的同学根据你在1a中所填的信息回答。调查完成后，按照下列提示向搭档做出报道。* likes . . in his/her sandwiches, but * doesnt like . . in his sandwiches.二、听力。 1.弄清2a、2b题意。小组讨论：如何做才能按要求完成2a、2b。在快速的语速情况下，如何准确记录下题目所要求填写的原料？2.仔细听磁带，完成题目要求。3.同老师同学核对答案，根据自己的错误可向老师提出再次播放磁带的要求。 4.根据听力所听信息及你们在1a中所填的信息，询问或回答他（她）或你制作你们最喜爱的三明治的具体工序。5.向老师同学展示你们的作品。【课堂练习】一、 翻译下列词组。一块面包_;两茶匙佐料_;十片火鸡肉_/_;一个洋葱_;把.放到._;一瓶佐料_;二、选择填空。1. Im hungry. Could you please bring me some _. A.popcorn poppers B.bread C.medicine D.relish2.I often have _or _ for breakfast.A.breads;noodles B.bread; noodle C.bread; noodles D. breads; noodle.3.Would you mind giving me something to eat? Sure. Heres some _. A. potatoes B.turkey C. orange D.banana milk shakes【要点归纳】 罗列所学到的不可数名词；不可数名词数量的表达；回顾哪些词既可用作不可数名词，又可用作可数名词；三明治的制作工序。【拓展练习】 编出三明治的制作说明。【总结反思】2012-2013学年上期 八年级英语 导学案 第一课时 编辑教师：刘玉芬 审核人：赵强 审批：王现Unit7 How do you make a banana milk shake? Section B3a-4（第5课时）学习目标：1. 重点单词 ： super，top，recipe2. 重点词汇：super chicken sandwich ; two slices of bread ; one teaspoon of butter ; cup up onion and a tomato ; 3 slices of chicken ; 2 teaspoons of relish 3. 重点句式： How do you make.?First.Next.Then.Finally.4. 学写sandwich的制作过程。5. 重难点：学写sandwich的制作过程能力培养：按照sandwich 的制作过程，动手制作sandwich 使用说明：1.课前预习P45，以小组为单位，熟读并记住新单词2.翻译3a各句3.完成3b4.找出自己的疑惑，写在“我的疑惑”里，准备课堂上讨论5.完成本堂课的诊断与反馈，老师或小组总结本堂内容，并指出重点6.学生自我自己反思，并写在“我的反思”里学法指导： 读，说，听，写相结合预习案1朗读下列单词：Super top recipe 2读3a,完成3a的表格3, 完成3b,用所单词填空4.翻译下列词组并大声朗读识记它们。两块面包_;一茶匙蜂蜜_;两片鸡肉_;三瓶佐料_;把.放到.上_; 切碎_;加.到.里（上）_;把.放到.顶上_;首先_;然后_;接下来_;最后_; 5找出自己的疑惑，写在我的疑惑里合作与探究1 以小组为单位，检查预习