八年级下学期生物课程纲要.doc

初中八年级生物（下）课程纲要课程名称：生物课程类型：必修教学材料：人民教育出版社人教版初中八年级生物下册适用年级：初中八年级课时/学分：30课时设计者：李营营/郑州市第一二四中学背景本册教材共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了阅读量，扩大了知识面。学情分析:通过前三册的学习，学生已经对生物圈中生物的类群以及生物的多样性有了一定了解。从认识逻辑来看,接下来的问题就是生物在繁衍过程中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而实现的。教材分析：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。学生通过本单元的学习，又会更深入地认识生物多样性的价值。 第八单元“健康地生活”，包括课程标准中传染病和免疫，威胁人体健康的当代主要疾病，酗酒、吸烟和吸毒的危害三个二级主题的内容。班班通的投入使用，为生物课堂带来更多、更新鲜的材料和内容，为新学期的生物增添了几分乐趣，更有利于教学工作的开展。目标1、说出生物的生殖和发育。2、说出生物的遗传和变异及生物的进化的原因。3、知道如何避免感染传染病和免疫，用药和急救。4、知道自己、增进健康。内容第一章：生物的生殖和发育内容标准：熟练说出植物的生殖方式。辨识出书中列举的植物的无性生殖方式。简述出家蚕的发育过程，能区别并说出完全变态发育和不完全变态发育的的特点。简述出两栖动物青蛙的发育过程。能说出鸡蛋的结构特征，并概述出鸟的发育过程。课时1 第一节 植物的生殖和发育课时2 第二节 动物的生殖和发育第一课时课时3 第二节 动物的生殖和发育第二课时课时4 练习课课时5 第三节 两栖动物的生殖和发育课时6 第四节鸟类的生殖和发育课时7 章节习题测试第二章：生物的遗传和变异内容：通过观察讨论能概述出生物的性状。能根据转基因鼠的知识进行假设推论性状是通过基因传递的。能简述出基因和染色体之间的关系。能用图解，漫画，表解的方式表示染色体，DNA，基因之间的关系。能概述孟德尔的豌豆杂交实验。能解释隐性基因和显性基因的作用。能说出男女染色体的不同之处，能说出变异现象的原因即在生活中的应用。课时8 第一节基因控制生物的性状课时9 第二节基因在亲子代间的传递课时10 第三节基因的显性和隐性课时11 练习课 课时12 第四节人的性别遗传课时13 生物的变异课时14 章节测试课时15 章节测试题讲解第三章：生物的进化内容：能解释米勒的实验。能根据实验对生命的诞生做出推测。概述研究生物进化的方法。能简述生物进化的大致历程。能解释生物进化的原因。能说出自然选择对生物进化的作用。课时16 第一节地球上生命的起源课时17 第二节生物进化的历程课时18 练习课课时19 第三节生物进化的原因课时20 单元章节测试课时21 章节测试题讲评课时22 复习第八单元 健康的生活第一章传染病和免疫内容：能快速说出传染病流行的基本环节。能分别说出流感，肝炎，和艾滋病的传染源，传播途径和易感人群。能够说出传染源的预防方法。能概述人体的三道防线，能说出免疫的功能，能说出计划免疫的作用。课时23 第一节传染病极其预防第一课时课时24 第一节传染病极其预防第二课时课时25 第二节免疫与计划免疫第一课时课时26 第二节免疫与计划免疫第二课时第二章：用药和急救内容：能读懂药物的使用说明，说出并会操作常见的急救方式课时27 安全用药课时28 急救第三章 了解自己，增进健康内容： 能简述了解自己健康状况的方法，能说出保持良好健康状况的方法。能跟据资料归纳总结出生活方式对健康的影响。能说出六种健康的生活方式。课时29 第一节评价自己的健康状况课时30 第二节选择健康的生活方式课时31 章节测试课时32复习 期末考试课时33复习 期末考试课时34复习 期末考试实施课程资源教材:对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况适当的增减和调速练习:同步训练实验室：充分利用现有设备，开发教具，以提高实验和探究性教学的效率。其他资源：寒假大备课成果网络：班班通备课平台实施手段1、精心采取先进的教学方法，丰富课堂教学形式。 2、精心组织和策划好课堂教学。 3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 5、切实做好培优补差工作