充满爱和微笑的教学.doc

充满爱和微笑的教学我们在教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩的潜能得到充分的展示。 世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。 我们教师只有热爱孩子、尊重孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对孩子进行任何教育。 身为一名幼儿教师，我深深地懂得，教师对孩子的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体孩子。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的孩子。当然，教师对孩子的爱，不是无原则的，而是始终与对孩子的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个孩子，尊重孩子的人格。只有这样才能适应当今新时代的发展。 热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触，我深深地感到孩子们的纯真，即使是最顽皮的孩子，他们的可塑性仍是非常大的。作为一个幼儿教师，既要在完成教学任务，同时也要让孩子们在老师的无微不至的关爱中快乐的成长。从我的亲身经历来看，只要细心、耐心、爱心的对待每一个孩子，孩子们就会以他们最灿烂的笑容、最无邪的童心爱你。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。 幼儿有着强烈的好奇心，在他们对某物好奇时，眼睛是最好的正面，抓住他们的目光，找出吸引他们目光的根源，主动为他们提供相应的材料。 每个孩子都需要爱，充分的爱是孩子们的基本需求，更是必不可少的精神食粮。教师的一句鼓励，一丝微笑，一声赞美，一次抚摸都能为孩子带来莫大的动力，激发出孩子们的学习欲望和热情，活动中，对孩子微笑着说声：真不错，好极了，加油哦。诸如此类的激励话语都能够让幼儿积极的参与活动，如果孩子们有了自己的想法的见解是，要去认真的听，尊重他们的想法，给他们一个良好的，愉快的，自由的氛围。 因为幼儿的年龄小，这是他们的特性，所以对某些事物的兴趣新鲜度不会保持很久，这就需要教师犀利的洞察能力，找到幼儿的兴趣，并将此作为突破口，通过引导，让孩子们能够在一个轻松的气氛下，在愉快情绪的触动之下，自主的积极的投入进去，教师开展的主题活动就是在幼儿的兴趣点上不断产生和蔓延的。 所以教师需要不断的学习，不断的创新，为祖国的花朵树立良好的教风，以便他们更加健康的成长和学习 ! 充满爱的教育是伴随着无数的微笑。 我看一本书上写了这样一段话上帝赐给人类最贵重的礼物是微笑。我觉得特别是我们幼儿教师，更应该注重自己每天是不是多微笑了。幼儿园教师的微笑跟孩子们的心理健康成正比这句话我是非常赞同的。平常在我们的教学活动中，我们的大多精力大多高度集中在教学过程中，很少有微笑。在游戏活动中，特别是在体能游戏活动中，我们的精力几乎全部集中在观察和保护孩子上，表情严肃，难得一笑。只有幼儿休息睡觉的时候才能放松下心情来展现自己的笑容。可能是因为学前教育工作的特殊性让幼儿教师时刻保持在高度警惕中，所以无形的工作量及工作压力给了我们这样的表情。怎样才能改变现状呢，教师的美不会在于其容貌的美，更在于其发自内心的真诚微笑。微笑对幼儿的老师或许因为热爱自己的职业，或许因为孩子们能好好的照顾自己感到欣慰，或是能自主的进行学习活动感到开心，或是被孩子们天真灿烂的笑容所感染。其实我觉得我们的职业没得选择，但是我们的表情可以选择，我们的想法可以选择。放松开心的站在他们中间是我们最好的选择。 笑是建立新型师生关系的调和剂 美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛。”在教学中，教师把微笑带进课堂，把激励的目光带进课堂，就是把信任的目光投向每一位学生，课外谈心把尊重的话语送给学生，把和谐的微笑洒向学生，从而赢得学生对教师的喜爱和 .信任，形成了良好的师生关系。当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。 笑是活跃课堂气氛的催化剂 良好的课堂纪律是取得良好教学效果的前提。但良好的课堂纪律并不是靠“师道尊严”所能蹴就的。在课堂教学中，常常因为某个学生的一句话，弄得全班哄堂大笑的经历几乎每个老师都能遇到，但是教师往往为了急于完成教学任务，发现捣乱的学生不分青红皂白就是批评。只会让学生在老师的越来越深刻批评中认识到自己身上的缺点。在老师的过度严格的态度中让他学会了放弃自己，放弃了学习。教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。课堂上我努力保持着愉快的心境，用微笑和谐去化解班级里偶尔出现的令人不愉快的事。须知，惊蛰的是春雷，化雨才是春风。 有句话叫：“只有赤诚才能唤起赤诚”，真诚的背后往往隐藏着巨大的能量，教师的笑应该是善意的、发自内心的，而不应该是装出来的、无奈的。 笑是教师最直观，最生动的一种施爱手段 幽默玩笑的巧妙运用，仿佛是教师手里无形的教鞭，是调动学生积极性的最佳方式；又像放在佳肴里必不可少的味精一样，令整盘菜即刻满盘生辉，更添一番鲜美。幽默不是蜜，却能引导学生“好之”，“乐之”， “粘”起学生的兴趣，使教学效果相应增强。 一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的学生。微笑能帮助孩子克服更多的困难