哲学与人生 练习题.doc

哲学与人生第二课练习题一. 单项选择题。1.马克思主义科学认为，物质的固有属性是（ ）A客观实在 B.发展 C.运动 D.规律2.哲学上所讲的运动是指（ ）A.机械运动、物理运动、化学运动、生命运动B.事物状态的改变 C.单纯的位置移动D.宇宙中的一切事物的变化过程3.“流水不腐、户驱不蠧”主要说明（ ）A.运动离不开物质 B.运动是物质的存在方式C.运动是物质的唯一特性 D.运动包括宇宙间的一切变化过程4.信息技术革命的浪潮一浪高过一浪。据统计，电子计算机芯片技术每18个月。就要更新一次。这一事实表明（ ）A.事物的运动是相对的，有条件的 B.物质是运动的主体C.静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态D.事物总是运动变化的5“刻舟求剑”故事中那个楚国人，虽然承认船、水、剑都是客观存在的事物，但他却否认了船、水、剑是运动的。他的错误在于违反了（ ）A物质和运动不可分割的原理 B意识对物质反作用的原理C物质决定意识的原理D运动是物质的运动，运动离不开物质的原理6我们每一个人在生活着的几十年中，从少年到青年，又到中年，老年，始终是我们自己而不会变成张三和李四，这表明了（ ）A事物有时是运动的、有时是静止的 B运动是绝对的C静止是相对的 D静止是一种不显著的运动，是运动的特殊形态7中国古代哲学家荀子说：天行有常，不为尧存，不为桀亡。这句话体现的哲学道理是（ ）A物质运动规律具有普遍性 B物质运动规律具有重要性C物质运动规律具有客观性 D物质运动规律具有稳定性8毛泽东有诗曰：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗体现的哲学道理有（ ）A事物是普遍联系的 B事物的运动是有规律的C事物的运动是永恒的、无条件的 D相对静止是不存在的9恩格斯说：“人是唯一能够由于劳动而摆脱纯粹的动物状态的动物他的正常状态是和他的意识是相适应的，而且是由要他自己创造出来的。”（ ）A行动是人存在和发展的前提 B行动展示个人人生价值和意义C人的自我实现是人的自我创造D人生就是行动，不行动就无所谓人生10我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说明（ ）A人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些规律发生作用，直到变害为利B人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动C人们可以把成功经验作为行动的向导D规律的存在和发生作用是绝对的，无条件的二多项选择题1所谓规律，就是事物运动过程中（ ）联系A固有的 B本质的 C必然的 D稳定的2制约人生行动的因素有（ ）A人的特长 B身体条件 C智力水平 D人所处的社会历史条件3下列表述属于违背规律的有（ ）A拔苗助长 B人有多大胆，地有多高产 C天行有常，不为尧存，不为桀亡 D种瓜得瓜，种豆得豆4下面属于运动和静止辩证关系原理的观点有（ ）A动中有静，静中有动 B人有多大胆，地有多高产C天行有常，不为尧存不为桀亡 D种瓜得瓜，种豆得豆5人与动物的生命运动过程的相比较，人生的存在和发展是一种（ ）生命运动过程。A有意识 B有目的 C本能的 D自觉的6.下列关于物质和运动的关系，表述不真确的有（ ）A运动是内容，物质是其形式 B运动是现象，物质是其本质 C运动是暂时的，物质是永恒质D运动是物质的固有属性，物质是运动的主体三判断题。1.物质在运动中存在和发展，运动是物质的存在方式。（ ）2静止也是一种运动，具有条件性、暂时性和相对性。（ ）3.事物的运动都是有规律的。规律不以人的意志为转移，它既不能被创造也不能被消灭，这说的是规律的普遍性。（ ）4.构成人生运动的基本要素有：行动的主体、行动的对象、行动的手段。这些都是客观的。（ ）5.一个人得道德努力程度与他人的人生行动