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东丰县第二实验小学一年数学学科第一学期教案 课题填未知加数课时第（14）课时，共（ ）课时主备姜敏校对石晓丹审核王丹教学目标知识与能力通过自主会填加法算式中的未知数。过程与方法理解加法算式中未知数的意义。情感态度与价值观培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。教材分析教学重点使学生学会填未知加数的方法。教学难点不看图，能正确填出未知加数。教学准备教师准备投影仪学生准备教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）一、复习导入1、口算。 3+3 8-5 7+8 10-6 6+6 9-8 10-8 5+5 10-2 5+3 2+2 5-1 7+2 6-0 0+10 10-10 4+2 7-4 4-4 1+8 2、看卡片说组成。 10 10 10 10 2 4 7 1 6 9 8 7 2 4 3 5 二、新授1、出示63页第6题。问：左边是什么意思？问：怎么填写呢？板书：1+( )10 问：这个算式和原来的算式有什么不同？师：这里的括号表示什么数还不知道，也就是要填的未知加数。这节课，我们就来学习“填加法算式中的未知数”。 (出示课题)师：这里括号读作几，因此可以读作：1加几等于10。带领学生读算式：1加几等于10(两遍)。问：括号里应该填几?你是怎么想的?师：刚才同学们说的这几种方法都可以，那么你认为哪种想法最简便呢？2、出示63页第7题。让学生理解题意，启发生思考。问：这道题告诉我们什么?要我们求什么?问：我们要再画几个圆片呢?问：方框里要填几?（填空后齐读算式两遍。）问：这道算式如果不看圆片，你怎样想括号里的数?(3和7组成10，所以括号里填7。)三、巩固练习练习十三第8题。学生独
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