五年级上册__艾滋病小斗士__教学设计.doc

艾滋病小斗士备课时间：教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词。 3、科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 教学重点： 1、了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”。 2、通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 教学方法：诵读法、讲解法、小组合作交流法教具准备：多媒体 课时安排：2教时第一课时教学内容：初读课文。课时目标：1、初读课文，初步感知课文内容。2、学习本课生字词。教学进程： 一、谈话导入新课： 1、同学们，什么叫斗士？他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。 2、板书课题，学生齐读 15、艾滋病小斗士。看到这个题目，你有哪些疑问？学生自由回答。 3、下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。 二、检查预习： 出示生词，读一读。 三、初读课文，整体感知。 1、自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？ 2、学生自由发言。四、指导书写1、学生讨论生字的书写注意点。2、学生描红并书写。布置作业： 有感情朗读课文。第二课时教学内容：精读课文。课时目标：默读课文围绕中心问题认真思考，感悟“小斗士”的可敬，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学进程：一、朗读课题，复习导入师：2001年6月1日，正当世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的南非儿童去世了。他就是我们今天要去认识了解的“艾滋病小斗士”（学生接“恩科西”）二、高度评价 感受崇敬1、出示联合国秘书长安南的评价2、请学生自己读读这句话，说说你从中感受到什么？4、指导朗读这句话5、出示南非前总统的话，指名读、集体读。6、同学们，恩科西仅是一个年仅12岁的黑人孩子。他为什么能得到世界上享有很高地位的两位领导人如此高的评价呢？他到底是个怎样的孩子呢？请你通读整篇课文，边读边思考这个问题！三、自主阅读 感悟人物1、找到一句话，这句话概括了课文的主要意思同时也鲜明地告诉我们恩科西是个怎样的孩子？2、交流4、我们先来看第一方面，他与病魔顽强斗争。请你找到几处关键地方，圈圈画画。（1）恩科西是个生命力顽强的孩子（请学生结合第三自然段来说说，抓住“所有孩子中最强的”“挺”，比较和“坚持“的区别；“竟然”这些关键地方来谈）指导读好这句话（2）恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，-。（谈谈你从这一组关联词中感受到的）（3）他真是一个与病魔顽强斗争的（学生接：艾滋病“小斗士”啊！）5、不仅如此，他还非常关心和他一样患病的儿童，你能感受到吗？请你在有关的语句下面圈圈画画，做做批注。（1）学生默读课文，做读书笔记（2）全班交流：6、恩科西就是这样一位既顽强地与病魔斗争又关心他人的“艾滋病小斗士”。四、细读结尾 感悟关注1、但他最终也没能逃过病魔的手爪。2、出示恩科西在病床上照片，你又看到了一个怎样的孩子。3、出示南非前总统曼德拉的话，指名读4、体会曼德拉的话的含义。5、练习朗读这句话五、联系实际，培植信心1、有感情地朗读全文。2、一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！同学们，请把你此