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文档简介

第 一 单元 网络交流 计划设计者： 史 亮 执教者： 史 亮 单元教材解读从网络知识体系的角度而言，学生已经学习了网络浏览、资料下载和学习社区等方面的应用。信息的分享与交流是网络最重要的功能之一，经过三、四年级的学习，学生已经体验了利用网络平台开展学习与交流的过程，在本单元的学习可以比较系统地学习网络交流的方式，是对网络知识学习的扩展和延伸。同时，本单元的学习也是为后续单元多媒体素材的传递、作品的交流分享奠定了基础。单元教学目标 通过本单元的学习，进一步了解信息交流的方式，学会用WEB方式收发电子邮件，知道电子邮件的礼仪，体验网络交流的快捷。单元教学重难点第2课与第3课是基于学生已经有电子邮箱的，在本单元教学前， 需要事先了解学生有电子邮箱的情况，并做好预案；教学中以QQ邮箱为例，实际教学中还可以选择其他的邮箱。单元课时安排本单元共3课时，五年级共四个班，每周每班一课时第 二 单元多媒体世界计划设计者： 史 亮 执教者： 史 亮 单元教材解读多媒体技术是信息技术的一个重要领域，涉及内容广泛，其表现形式形象直观。通过三、四年级的学习，学生已经初步掌握了文字处理技能，会用计算机画图、对声音也有了一定了解。本单元从获取多媒体素材，图片、声音的加工处理，制作简单多媒体作品等方面让学生系统的学习多媒体知识技能，掌握常见的多媒体素材在日常生活中的实际运用，并为后续的学习做好准备。单元教学目标通过对常用多媒体采集工具的使用和认识，掌握声音和照片的采集方法；根据对各种类型的多媒体文件的比较，进一步了解文件的格式、大小、扩展名等概念；在制作多媒体作品的过程中，了解多媒体知识，掌握多媒体信息获取、处理的技能，激发创作多媒体作品的兴趣，初步形成应用多媒体技术的意识，感受多媒体技术的魅力。单元教学重难点本单元在图片、声音等素材处理上需要多节课，课前应引导学生自用相机、手机自己采集素材；在教学中应充分利用教学素材有意识地引导学生观察文件的格式、大小，加深对文件属性的认识。单元课时安排本单元共有9课，五年级四个班每班每周一节课第 三 单元关注数字生活计划设计者： 史亮 执教者： 史 亮 单元教材解读本单元是将前两个单元所学知识和技术进行综合应用，也是对四年级所学文字处理、学习平台技能的一个回顾和复习。本单元的三课合起来是一个主题活动，主要从资料收集、分析讨论、撰写报告三个步骤来完成整个主题活动。单元教学目标通过本单元的学习，了解“调查研究”的整个过程，学会用不同的方式获取资料，能利用论坛进行交流、发起调查，并对收集资料、数据进行分析、整理，撰写一份简单的研究报告。单元教学重难点能通过实地考察与采访等方式获
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