园务工作计划小结(doc).doc

园务工作计划小结(doc) 园务工作计划小结xx学年度第二学期园务工作计划xx年2月课程与教学工作计划 一、分析（一）教育教学工作本学期教师虽然比较重视户外运动游戏的活动设计和开展，但是内容的设计还不够丰富，室内游戏的内容还需要进一步创新。 本学期没有完成的计划，即组织每位教师积极尝试运动实践活动，准备在下学期完成。 （二）教研工作 1、睿智运动一书的实践还处于初始阶段，怎样创新的运用、拓展与丰富，在打造睿智品牌过程中，教师如何提升睿智设计活动、演绎活动、有效互动的能力，这些问题应该引起我们的深入思考? 2、在本学期研究的基础上，如何形成系列化的生活活动设计及与之相匹配的大班幼儿设计的生活标志。 3、针对新教师人数的增加的现状，如何更还的提升带教的质量。 4、原定每月一次的大活动，因为运动嘉年华课程未能及时实施而耽搁，本学期将做好实践研究。 5、教师缺乏热点问题的生成捕捉到敏感性，生成活动的质量不高，本学期将通过教研中“精彩一刻”的介绍，重点进行讨论。 （三）科研工作科研工作方面，随着幼儿园三年规划的实施，幼儿园积极推进经验型教师向研究型教师的转化，不断推进课题研究行为化，营造自我追求，自我提升的氛围。 “教育要体现睿智品牌，科研要先行”的意识逐步泛化到每一个教师的教育行为中。 上学期我园以教科研齐头并进为工作方式，提升科研服务教研意识。 围绕幼儿园主干课题的研究，促进教师的专业化发展。 为此分析如下上学期幼儿园科研室转变了工作角度，由原来的引领者转化为教师科研工作的服务者、合作者。 首先，科研结合教研开展了“师幼有效互动”的培训，努力营造宽松、愉悦的教研氛围，集思广益，围绕集体学习活动中教师有效回应策略将阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师就科研案例进行交流，并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛；其次，我们落实科研项目负责制，重点扶植了“音乐”、“美术”课题组，和科研项目负责人共图研究进程。 具体存在的问题主要体现在以下几个方面 1、上学期确立的“以教研为载体促进新教师专业发展的研究”、“智慧型教师队伍的构建与优化的实践研究获”两个市、区级专项课题，没有进一步落实于行动，本学期应和幼儿园的“队伍建设”项目组合作，同时发挥青年硕士研究生的作用，推进课题的研究，落实到位。 2、阅读课题组在活动的设计和教学过程中师幼互动行为上虽然有所进展，但还有待于进一步实践和研究，并积累相关经验。 3、艺术组、美术组应充分挖掘研究生力量，集合青年课题开展相关研究，促进青年教师教育行为的发展。 二、工作目标（一）教育教学工作 1、围绕新制定的园本特色课程的框架有效开展相关的实践活动。 2、幼儿亲子定向运动的创新研究。 3、户外运动游戏的有效实践。 4、“走进世博，亲子嘉年华主题活动”。 5、运动集体教学活动的实践研究。 （二）教研工作 1、开展运动嘉年华课程的实践研究，进一步开展园本运动课程的拓展性研究。 2、继续开展教师有效回应策略的研究，不断提高师幼互动的质量。 （三）科研工作 1、提高科研服务教研和幼儿园队伍发展意识，推进“睿智品牌”教育的步伐。 2、围绕幼儿园主干课题的研究形成一些相关的研究成果，并进行验证和推广。 3、积极开展自主式课题组的活动，重点围绕阅读、计算课题组开展一课三研的研究，提高幼儿园阅读、思维活动的质量。 三、实施措施（一）构建创智教育的框架，完善“睿智教育”的课程。 围绕园本特色课程的主题框架， 2、3月逛元宵会；4月份世博乐翻天；5月份大家high一夏6月份亲亲水世界、9月份宝贝一家亲、10月份游乐大中国；11月份虫虫总动员；12月份欢喜过新年，不断丰富有价值的内容，为归纳“睿智教育”的内容、要素和类型，形成幼儿睿智教育课程的实施指南提供第一手资料。 （二）形成幼儿睿智教育课程实施指南。 教研组带领教师一同形成归纳各年龄段幼儿睿智教育的要素、类型、内容等。 （三）初步形成“幼小衔接教育链”形成一套“幼小衔接”的课程内容和课程安排，做好小学教育和幼儿园教育的课程衔接，形成幼小衔接链。 （四）幼儿定向运动的创新开展 1、定向运动的新突破在原有寻找标点的基础上有一个新的突破，采取一种连环性的定向运动活动，让幼儿在每一个点寻找下一个点的图片，如此接二连三的进行，最终找到一个实物，进一步凸现活动的挑战性。 2、通过多种途径，让家长了解亲子定向运动的教育价值。 3、有计划、有步骤的开展亲子定向运动的实践活动。 4、为定向运动的课题寻找理论依据、撰写好相关的案例。 （五）深入开展户外运动游戏的实践研究 1、每月设计一个户外运动游戏，并进行不断交流调整，充实特色课程的内容。 2、开展游戏展示活动，提升教师组织开展游戏活动的能力。 （六）开展“走进世博，亲子嘉年华主题活动” 1、各班设计世博运动游戏，结合世博会的召开，在复兴公园搭台表演。 开展“走进世博，亲子嘉年华主题活动”。 2、通过各种途径开展世博志愿者的活动。 （七）“睿智运动”书籍的创新使用教师围绕“睿智教育”的框架和“睿智运动”书籍，积极开展创新实践活动，进一步体现教师的睿智教育，并进一步补充园本课程的内容。 （即在园本课程的内容中包含基础课程和特色课程）（八）开展运动集体教学活动，为撰写活动教案集提供素材。 1、开展运动集体教学活动的设计，从中提高教师的睿智设计水平。 2、通过教师的实践活动，帮助教师积累开展运动集体教学活动的经验。 3、为运动教案集的编写做好充分的准备。 （九）形成一套园本的智慧型幼儿的评价方案。 从生活、游戏、学习、运动四个领域的角度来分析、评价幼儿，进而形成一套各个年龄阶段的幼儿发展评估表，科学的分析幼儿评价幼儿。 （十）课程管理 1、基础课程?深化保教质量评价指南的学习研究，加强生活标志的园本研究，形成相匹配的活动设计及大班幼儿设计的生活标志，并推广之小班部运用。 研究托小班幼儿怎样在老师的引导下寻找环境中哪里有生活标志？中班幼儿主要是认识环境中的生活标志，大班幼儿主要是寻找环境中哪些地方需要生活标志，然后设计过程性的操作生活标志。 ?在“智慧型教师队伍的构建与优化的实践研究”的区级专项课题引领下，加强园本课程睿智运动的实践研究，思考怎样创新的运用、拓展与丰富，提高教师睿智设计活动、演绎活动、有效互动的能力。 ?对原有的区域材料投放的序进行实践研究，期末每位教师在实践的基础上提出调整建议。 2、特色课程?尝试开展“运动嘉年华课程”课程实践，23月份快乐闹元宵，4月份世博乐翻天，5月份大家High一“夏”，6月份亲亲水世界。 ?开展创新设计运动游戏大擂台，在教师自主创新设计的基础上，鼓励教师睿智的设计游戏道具，睿智的指导幼儿开展游戏。 ?结合运动区域的研究，鼓励教师积极开发低结构、多功能、能满足幼儿创造性运动需要的运动器械，丰富运动材料资源库。 ?每个教师进行运动集体教学的实践活动。 ?结合课题生活情景中幼儿定向运动的实践研究，开展亲子定向运动的实践，为课题研究积累资料。 （十一）教育教学研究 1、依托“一课三研”活动，开展师幼互动、有效回应的课例研究，进一步提升教师设计、互动、反思的能力，同时积累时尚、精品、独特的活动设计，期末形成课例集。 2、结合市级课题的研究，通过教科研联动，结合上学期19条指导妙招的案例探究，本学期将由科研部对案例进行，形成一些与19条妙招匹配的指导语，由教师在日常教育教学中进行应用验证。 3、结合班级主题活动、季节等因素，与保健老师共同商讨每月保育课内容。 4、结合3年以下教龄青年教师教育教学业务大奖赛和四年后的百花奖，通过名师带教，上实践课等形式，重点打造凌林、包珊婷、叶圣仕三位青年教师，为青年教师的成长搭建平台。 5、关注幼儿中生成的热点问题，要求每班在环境中能有所体现，通过教研活动中的思维碰撞，帮助教师提高及时捕捉，积极推进生成活动的能力。 6、做好“课程与教学”基础督导准备工作。 （十二）教师专业发展 1、结合教师成长手册的学习，根据每位教师最近发展区制定个人发展计划，并做好每月达成度评价考核。 2、在市级课题“以教研为载体，促进新教师专业发展的研究”的引领下，抓好入职前实习教师和新教师的带教工作，师傅按要求制定带教计划，提供听课记录册，徒弟做好听课记录，课后及时进行说课评课活动，帮助新教师提高反思与调整能力，月末记录册交教研组长，对带教质量进行监管。 3、在师徒双向选择的基础上，完善层级带教网络，形成区级骨干园级骨干成熟教师新教师组成的层次合理、水平较高、充满活力教师发展梯队，要求师傅根据徒弟的需求，随时敞开教室大门为徒弟的听课提供便利，鼓励师傅将自己的教学活动进行摄像，方便徒弟利用空闲时间进行学习，以提高带教的效率。 4、骨干教师单月上一节展示课，双月交一篇有质量的文章（活动设计、论文、案例等），由科研部把关，对内容进行修改，投稿。 期末撰写一篇有质量的论文、进行一次专题讲座。 5、发挥高慧君工作室、明明工作室的示范作用，开展亲子定向运动、创意美术的实践研究。 尤其对明明工作室组织各方力量，通过协同制定计划，对其开始运作予以助推。 6、结合园“十一五”培训计划，通过专家引领、专题讲座、公开活动等活动，开展园本培训“幼儿园信息技术与培训”和“睿智运动”。 7、继续完善园本培训的规范化、常规化管理，教师外出听课、培训、师徒带教、一课三研、自主式课题组活动后，及时将资料交给组长，教研组长做好参与、互动情况、实践课的考勤，以此为依据收培训资料。 8、鼓励教师积极参与各类培训中心组培训、李慧宜师训基地、市科研培训等，通过多种途径（公开课、信息交流、资料包等）将自己学到的内容辐射给大家，带动园内教师共同开展研究。 9、园际带教（大同、松江机关、小天地）?利用我园的专家资源，为松江机关幼儿园提供专家讲座、听课等机会，帮助绿洲幼儿园教师提高教育教学能力。 ?利用我园的运动特色和场地资源，向大同幼儿园孩子开放运动区域活动，同时利用节日活动，促使两园孩子能更好的进行联动，使示范园等优质资源能达到更好的共享。 ?由青年教师王丽阁、凌林对小天地幼儿园的新教师进行日常教育教学工作带教。 （十三）科研工作 1、围绕“生活情景中幼儿园定向运动的实践和研究”、“集体学习活动中教师对幼儿生成有效回应策略的研究”为中心，引领区级课题、园级课题，形成课题研究网络，并邀请区科研室专家保驾护航。 2、实施课题项目研究负责制。 ?市级课题项目（策略）任伟敏郑黎清?市级课题项目（定向）高慧君任培晓?市、区级专项课题任伟敏陈祁?区级课题高惠君其、严慧?园级课题凌琳王丽阁?青年课题任培晓 3、以幼儿园主干课题为引领，进一步发挥教科研的服务功能，协同幼儿园教研和队伍建设。 引导教师深刻认识教研与科研相辅相成的重要性，逐步提高教师问题、思考意识，促进教师队伍向研究型发展。 4、各个自主式科研小组进一步发挥“实、活、用”的风格，结合自身教育教学的进展和突出问题开展教研，重在解决突出问题。 （高慧君定向运动；徐艳锋逻辑思维；郑黎清阅读活动中的师幼互动；严慧03岁家庭教育；凌林美术活动中的创意表达；叶音乐活动中各种材料的运用） 5、以市、区专项课题为引领，结合幼儿园教师队伍发展，开展睿智型教师队伍打造的研究。 6、各研究项目形成根据自己的研究进程形成一定的研究成果，并通过实践进行验证，形成经验总结进行园内推广。 7、激发青年教师参与课题研究的积极性，引导青年教师参与市青年课题申报。 四、重点工作具体措施（一）教研工作月份参与式教研常规工作大活动园本课程资料库建设各年龄段主特色课程研究 1、体育区域实2月份 1、大教研计划交流、修改 2、运动嘉年华课程专题研讨（徐、高） 3、自主式课题组活动 1、召开新学期家长会 2、制定各类计划（班级计划、师徒带教计划、个人发展计划） 3、各年龄段幼儿操节 4、骨干教师开放活动 1、开学典礼开学混龄活动 2、元宵节活动题资料库践研究中班奔向世博大班世博家园 2、特色课程“快乐闹元宵”3月份 1、运动嘉年华课程专题研讨（徐、高） 2、自主式课题组 1、各年段生活标志创设现场研讨 2、骨干教师交 1、三八节活动 2、植树节活动幼儿园树木班级认养活各年龄段主题资料库 1、开展“创新设计运动器械大擂台”活动。 2、运动嘉年华活动研究专题文章、案例动 3、“我喜欢的校园“征文、征画活动课程实践研究“快乐闹元宵”4月份 1、教科研专题研讨19条指导妙招的指导语 2、运动嘉年华课程专题研讨（徐、高）自主式课题组活动 1、“一课多研”、“同课异构”实践活动 2、 3、骨干教师开放活动 1、春游活动 2、远足活动各年龄段主题资料库 1、体育区域实践研究 2、运动嘉年华课程实践研究“世博乐翻天”5月份 1、运动嘉年华课程专题研讨（徐、高） 2、自主式课题组活动 3、骨干教师论坛 1、英语外教开放活动 2、资料包展示交流 1、各年龄段主题资料库 1、体育区域实践研究 2、运动嘉年华课程实践研究大家High一“夏”6月份 1、运动嘉年华课程专题研讨（徐、高） 2、自主式课题组活动 1、六一创新设计运动游戏运动会 1、体育区域实践研究 2、运动嘉年华课程实践研究亲亲水世界（二）科研工作月份内容与要点10/2.3?召开新学期科研工作会议，就本学期的科研工作和大家达成共识。 ?以自助式研究小组为载体，落实科研项目负责制，根据项目计划讨论本学期研究进程。 ?完成“集体学习活动中教师对幼儿生成内容有效回应策略的研究”结题报告。 ?围绕“生活情景中幼儿园定向运动的实践和研究”的课题研究，积极开展小中大班定向运动实践。 4?鼓励教师积极参与科研论坛，就论坛工作在网上交流。 ?召开市、区级专项课题组会议，就有关研究内容展开讨论。 ?完成区级课题申报工作。 ?以自助式科研小组为载体，结合一课三研活动开展课题研究。 5?专题交流（课题进程中的成果）?继续以自助式科研小组为载体，结合一课三研活动开展课题研究。 6?各个科研项目负责人总结本学期的科研工作，并就本学期的工作重点给予交流（10分钟）。 ?市级项目研究小组本学期的研究资料一课三研；案例；专题等。 ?本学期科研工作总结。 制度与文化工作计划 一、现状分析上学期本项目通过“立足岗位，争先创优，用良好的工作成果促进学习实践活动的开展”、“优化园务管理，实现机制创新”开展创新工作；高质量完成了市、区各级各类督导，上海市著名幼儿园开放接待活动，以及优质示范园的带教辐射等活动，成果显著。 对照学期项目计划以及实际工作情况，存在问题包括 1、各项目资料如何确保定期、高质量完成，使“减负增效，提高工作效率”落到实处。 2、完善小班部后门及后花园的安全管理，定时、定人，确保安全（每天三小时）。 二、工作目标 1、开展“睿智教师形象”研讨，树立正确的价值观，具有远大的理想、高雅的审美情趣、优良的行为规范和坚定的科学态度、民主思想、法律观念、环保意识等，唱响“睿智教育”品牌。 2、引导教工共同修订和维护与“绩效工资”匹配的制度管理；共同遵守制度执行，做到“公开公正、求精求实、有序高效”，实现幼儿园制度管理与运行的规范化和最优化。 3、指导、协同团支部根据幼儿园引进人才的特点创建新教师培养机制，由日常工作入手，培养具有“健康活泼、思维敏锐、勇敢自信、乐于创新”品质的新教师群体。 4、鼓励教工建言献策、广开言路为“减负增效，提高工作效率”出谋划策。 三、实施措施（一）创新工作要点 1、唱响“睿智教育”品牌 （1）汇总瑞一“睿智型”教工备忘录，以规范性的言行修正日常工作中的常态。 （2）在幼儿园醒目位置设立“自查镜”，以健康活泼、端庄大方的教师形象示人。 （3）在教工休息室、阅读室、教师办公室等办公区域设立具有符合时代特征的，我园特色的礼仪、处事标志或者“警示语”。 2、落实“减负增效，提高工作效率”倡导“不做无用功，提高工作效率”的工作原则。 具体体现在以下几方面 （1）关于环境创设。 鼓励创设前经过认真的思考和考量，再制作环境是最节省时间，思考时间制作时间，使环境的创设尽显教师智慧。 （2）规范教师的备课?提前一天备课。 提前一天备课能将前一天孩子在集体活动和日常活动中的生成内容添加到第二天的活动中，减少了课程内容的机械性，也更加体现了孩子的主体性价值。 ?精简反思内容。 主张反思要精简，不必大篇幅高谈阔论，只需注明本次活动中哪些地方应加以改进，或哪些地方值得借鉴，方便于其他教师参考即可。 这样既避免了增加教师的负担，又富有时效性。 （3）加强各部门之间的协调，便于教师合理安排协调时间。 （二）重点工作要点 1、引导教工共同修订和维护与“绩效工资”匹配的制度管理 2、对教研组工作中存在的问题进行会诊、分析和指导，解决瓶颈问题 （1）再次倡导教师走近幼儿，形成教师每周上交生成内容的机制，促进教师对幼儿生成活动的关注和敏感，以及正确的价值判断，有效推动幼儿的发展。 （2）园本课程老化的问题鼓励教师创新运用园本教材睿智运动，补充修正各主题中的活动设计、个别化学习等内容，确保园本课程动态良性发展。 3、制定和完善各类制度 （1）修订文明教工条例，将“无偿师爱”明确纳入其中，并以“倡议书”的形式告知家长，树“博爱、廉洁”师风。 （2）完善新教师带教机制，围绕主题“夯实基础，提升内涵，打造新型教师”经个人申报、规划组审核确立“师徒带教”关系后，师徒双方签订带教责任书，以确保带教质量，并敦促教研组予以落实。 （三）常规工作要点 1、在党支部领导下，工会、团支部开展活泼型、多样型和创新型的师德主题活动，形成教工团队凝聚力，创建和谐的校园氛围 （1）疏通信息沟通的渠道，及时化解工作中产生的疑问或矛盾。 （2）积累相应的管理案例，形成相应的课题。 2、完善园园通信平台的管理，对上传的各类信息确保质量。 3、完善幼儿园安全管理制度，制定并签订安全责任书，使校园安全工作常抓常新，确保世博期间的校园安全工作。 4、按计划、有步骤地开展市区各级各类带教和示范辐射工作，提高示范园的示范力度和声誉。 5、公开公正做好xx年度招生工作。 6、做好民主管理校务公开各项工作。 四、保健工作（一）指导思想世博会到来之际，根据上级的新指示新要求，配合做好保健工作。 继续认真学习和贯彻执行规程及纲要的精神，以我园“三服务”为保育理念，以本园的特色-运动文化为背景，做好保健工作。 并配合教学活动中幼儿一日生活的保教工作，为幼儿创设宽松、和谐、温馨的良好的保教氛围，促使幼儿身心得到发展。 （二）重点工作 1、根据上级指示，把春季卫生安全工作放在重中之重。 严格做好全园食品卫生及安全隐患排查工作；严格贯彻落实上海市公共场所控制吸烟条例，园所室内外严禁吸烟；严格做好传染病防治管理工作。 2、校车安全。 本学期继续做好校车的晨检以及消毒并作记录，定期检查，按安全制度执行，确保幼儿生命安全。 3、继续根据疾控中心和教育局的具体要求做好甲型H1N1流感的预防工作。 1）晨检时对入园师生用红外线测温仪进行体温测试；2）督促家长做好幼儿每日体温登记；3）每日上午11点前及时进行幼儿人数上报。 对消毒工作进行严格检查制度，进一步做好甲型H1N1流感的预防。 （三）安全工作每月还是两周一次已经实施的家长参与安全检查要继续坚持，这是其他幼儿园没有的。 1、进一步加强安全防范工作，严格执行园内的安全制度和应急预案，并落实到各部门工作中，遇到问题及时进行应急，杜绝发生责任事故。 (1)应用传统和现代信息手段相结合，在建立门卫接送制度、来访登记及交接班的记录的基础上，加强对现有制度执行情况的管理，发现问题及时反映，第一时间解决，严防幼儿的走失和冒领及意外事故的发生。 (2)带领园内行政人员的定期检查安全工作（开学前，每周五下午）,做到早发现,早干预,杜绝任何事故隐患的发生。 (3)继续落实“保修单”制度，督促总务和分管人员按有关制度落实小修当日解决，大修三天内解决，保证园内外环境的安全。 （四）保健工作加强对保育员一日流程的规范操作、加强一日活动中的巡视，发现问题及时解决，提高保育工作和营养工作质量 1、晨检中继续树立良好的第一窗口形象，提倡“微笑服务”接待来园的幼儿和家长，严格把好幼儿健康、安全入园的第一关，满足幼儿和家长需求。 2、根据季节变化和幼儿年龄特点进行相关保健教育，上好每月一次的保健课。 （结合教研组对幼儿生活活动的研讨，参与教研，协同开展相关研究，如园本生活环境中的标志的设立、集体活动等）。 3、严格做好消毒工作，加强传染病预防。 督促教师和保育员，搞好全园的环境卫生、消毒及季节防病工作。 4、严格把好厨房的营养卫生监督及生熟食品的验收验发工作。 （五）保育工作 1、开展每两周一次的保育员业务学习（自培计划另定），以提升保育员（生活老师）的业务水平，继续交流讨论与家长说话的艺术。 本学期要结合上学期内容，期末形成“保育员与家长沟通的艺术”小手册。 2、继续做好新进保育员的培训工作，以及保洁员的管理工作，形成保洁员工作职责和操作流程。 3、继续围绕一日活动过程中，保育员针对不同年龄层次幼儿生活活动指导要点，每月一篇的保育案例，在交流中不断总结经验，使保育工作落实到实处。 4、本学期加强对保育员包干区卫生检查的工作，同时采取保育员“自查互查”，对保育工作不断总结，针对查出的问题进行交流和探讨，并予以改进。 5、形成研究课题瑞一幼儿园地毯、泡沫板等材料的保洁操作要点研究（六）营养工作每周一次共同制定菜单，做到二个月不同样）、形成不同年龄段不同季节的营养菜谱、培训什么内容。 1、定期开展业务培训，及时传达卫监所等上级部门的规范操作要求，保证每位幼儿和教工的饮食安全。 本学期继续开展每月一次的创新菜烹饪，满足不同年龄层次幼儿的口味。 2、继续每天早上准备好营养水，以及体弱儿营养菜的烹饪。 并不断探索适合不同年龄段幼儿的饭菜，做到烧熟煮透。 3、继续做好午餐巡视的工作，及时发现问题及时调整菜谱及改进烹饪技术，不断提高幼儿膳食的质量。 4、营养员写好创新餐点设计，重点关于幼儿午餐及点心的丰富多样，让营养工作更上一个台阶。 （七）家长工作 1、注重和家长说话的艺术，让家长及时了解幼儿保健常识，积极配合保健工作的开展。 2、通过各种形式（宣传栏、晨检、保健网站、家长会），在传染病多发季节等情况下，适时地向家长宣传相关的、最新的、科学的育儿常识，同时指导家长正确养育幼儿的医学知识。 3、继续对体弱儿、肥胖儿的家长宣传科学生活、饮食规律，共同配合作好体弱儿的矫治工作。 （八）其他工作 1、按时、准确完成幼教科、儿保所的各项表头工作，作好详细的记录。 2、统计好每月的出勤率、发病率，及时公布。 按时做完每月的营养分析统计工作，发现不足及时调整。 3、配合儿保所，完成一学期幼儿视力、身高、体重的测量，作好分析及评价工作，及时向家长公布情况。 （九）特色工作 1、运用园园通网上平台，使各类保健制表工作更加规范、科学；利用园园通平台做好家园共育工作，向家长做好科学育儿的宣传和教育工作。 2、开展保教面对面，每月一次参与教研活动，及时传达保健相关信息及要求，充分做到保教结合。 3、继续开展体弱儿的干预管理工作。 队伍与培训工作计划 一、现状分析 1、由于种种原因明明工作室的启动出现困难，本学期将联动各方力量，做到计划现行，步步落实。 2、打造睿智教师问题一直没有确实可行的措施，本学期我们将通过睿智教师特质讨论，采取一些具体的可操作的新举措，加快打造睿智型教师的步伐。 3、托小班原有的师徒带教网络需要进一步的理顺，由于一个师傅带教几个徒弟，而且有的徒弟又是来之不同年龄段的，导致听课时间无法保证，所以本学期我们将通过精简带教人数（一个师傅带教一个徒弟），确保带教质量。 二、目标 1、调整完善带教计划，提升带教质量，精心打造高素质教工群体，促进教工队伍专业化水平的提高。 2、围绕园本课程的实践和研究，不断探索推动教师专业化发展的园本培训的方式。 三、具体实施（一）强化培训实效，提升教学能力 1、进一步提高培训管理绩效，完善外出培训制度，要求参加培训的教师除了每月及时交资料之外，可以通过教研活动时代“精彩一刻”的介绍，参与基地的实践课和本园的汇报课等多种形式，做好培训后的辐射工作。 ?外出培训制度?参加培训的教师，每月必须上一次汇报课?每月20日前须及时将上月的培训资料好上交?每月须在教研活动中进行一次“精彩一刻”介绍?学期末须交一篇专题论文?参与的培训有学分的自己需承担购买学分的费用完成以上所有要求者，可以报销学费的三分之二，有一项未完成者报销学费的三分之一，两项未完成者不得报销学费。 2、由“高慧君工作室”引领教师开展运动课程的实践研究，同时启动明明工作室的研究，联动各方力量，从计划着手，扎扎实实开展创意美术的研究，在研究中提升教师的美术教育的水平。 3、引导教师根据自己的特点和最近发展区制定个人发展计划，由教研组长结合教师的日常工作做好达成度评价。 4、由项目智囊团成员与项目负责人一起做好培训资料和培训过程的管理。 （二）拓展培训方式，打造睿智群体召开师徒双向恳谈会，了解徒弟的需要，根据需要开展带教活动，每周互相听课评课一次，做好活动记录。 （1）入职前培训抓好入职前学生的带教工作，根据意向提供带教年龄段，要求带教教师按要求制定带教计划，开展教育教学与班务工作带教。 （2）新教师培养结合“以教研为载体，促进新教师专业发展”市级专项课题研究，探索新教师带教的方法。 （3）青年教师、成熟教师培养通过师徒双向选择，完善层级带教网络，要求师傅根据徒弟的不同特点，制定带教计划，通过多种形式进行带教活动（听课、小组讨论、随机指点等），以提高带教互动的质量。 ?园外名师带教应彩云丁吉、叶圣仕、凌琳、包珊婷?园内层级带教（根据双向选择后调整）任伟敏丁吉张洁高慧君周栋史东明张晴徐艳峰霍莺任培晓朱红包珊婷周丽洁郑黎清程祁王晓燕胡明史东明王丽阁叶圣仕许浩敏凌琳熊霄虹沈亦菲曹菁张洁 （4）骨干教师培养?通过每月一次“闪亮课堂沙龙”活动，为骨干教师提供互相探讨、切磋的平台。 每月上一节公开课，每学期撰写一篇有质量的论文、进行一次专题讲座、带好一个徒弟，结合每月考核对骨干教师的工作予以质量监控。 （单月实践活动双月文章期末论坛）?联动科研部保证骨干教师每学期有23篇文章在各类杂志上发表（案例、活动设计、论文等）。 加大骨干教师在市级层面亮相的机会，打造园级小名师3名（包珊婷、凌林、叶圣仕）、区级名师3名（郑黎清、周栋、丁吉）、市级名师1名（徐艳峰、郑黎清）。 ?引领“自主式课题小组”，围绕幼儿园主干课题（市级），联动教师自选立项课题（区级、园级），开展课题研究。 （5）园本培训通过专家引领、专题讲座、公开活动等活动，开展“幼儿园信息技术与培训”（丁吉负责，6月底之前完成培训资料，送教育学院教务处进行学分认定）和“睿智运动”的园本培训，xx.12底之前完成幼儿园园本培训12学分的培训内容。 （6）专家培训结合保教质量评价指南学习需要和日常教学中的困惑，邀请专家进行专题讲座。 （7）外出培训鼓励教师积极参与各类培训李慧宜基地培训（游戏、音乐、活动设计）、中心组（探究周栋、美术胡明、语言丁吉、计算史东明、艺术叶圣仕），通过多种途径（公开课、信息交流、资料包等）将自己学到的内容辐射给大家。 （8）园际带教?利用我园的专家资源，为松江机关幼儿园提供专家讲座、听课等机会，帮助机关幼儿园完成一级幼儿园的验收。 ?大同幼儿园开展园际间的联动，利用我园的运动特色和场地资源，向大同幼儿园孩子开放运动区域活动，同时利用节日活动，促使两园孩子能更好的进行联动，使示范园等优质资源能达到更好的共享。 ?由青年教师王丽阁、凌林对小天地幼儿园的新教师进行日常教育教学工作带教。 （9）后勤队伍培养?由科研部牵头，开展园级保育课题“泡沫板、地毯的保洁操作要点”的实践研究，不断提高保育工作的细节研究。 ?有效的利用完善与家长沟通艺术小册子，进一步提高保育员与家长沟通的艺术。 ?加强对新进4050人员的业务操作带教，帮助他们熟练掌握操作规范。 ?开展我园开发的富有特色的幼儿营养菜肴展示，网上新辟“幼儿园新研发的菜谱“专栏，向家长宣传营养膳食的搭配。 ?结合中大班开展生活标志的研究，进行保育员专题培训如何做好幼儿生活自理能力的培养。 ?保健老师根据季节和预防疾病的需要编制防病须知小册子，发放给每一位家长。 家庭与社区工作计划 一、现状分析上学期，幼儿园发挥了三位一体管理委员会和家委会的管理作用，在组织家委会听取幼儿园三年规划实施的基础上，聆听家委会会员意见，及时调整规划内容，在家委会的监督和参与下积极开展幼儿园的教育教学工作。 在督导期间，幼儿园家长和社区共建工作接收督导室问卷调查，经督导室反馈，优秀率非常高，得到大家的好评。 （一）上学期工作亮点 1、在家委会的带动下鼓励家长亲临教育教学现场，观摩班级教师和孩子的互动情况，就幼儿园的教育教学活动和幼儿的发展提出建议。 如小、中、大班向家长开放教学活动，使家长了解幼儿园园本课程的实施。 2、为了让家长体验和孩子一起参与幼儿园活动的乐趣，我们推出了“快乐亲教”行动计划，每逢“重阳节”我们邀请家中亲人参与幼儿园的“节日情、家家亲”活动，得到了家长的好评。 督导期间，归拢、家园共育资料，其中的“快乐亲教计划”得到了肯定，并有待于进一步拓展。 3、组织家长志愿者参与“幼儿园伙食管理委员会”、“幼儿园安全监督小组”，使幼儿食谱在色、新、味上有所突破；使幼儿园的安全工作得到保证。 此外，家长志愿者帮助幼儿园的教师电脑杀毒。 4、发挥“家长志愿者协会”的助教作用，通过参与教学活动；协助班级主题活动的开展，激发家长参与幼儿园教育教学工作的积极性，体现家园共育新理念。 5、形成“和家长沟通艺术”小册子，介绍几种和家长沟通的方法，并向教师推广。 （二）问题和思考 1、在家长问卷中了解到，许多家长对幼儿园的营养用餐不了解，有部分家长认为幼儿园的菜谱需要改进。 而我们幼儿园的菜谱是根据科学、合理的营养分析的基础上进行配菜的，而且每月推出一种新的菜谱。 可能在宣传的力度上不够，以致家长对幼儿园的菜谱不够了解。 为此，本学期我们希望通过家委会进一步向家长宣传幼儿园的菜肴，使家长对孩子的一日营养感到满意和放心。 2、个别幼儿家园联系应进一步加强。 本学期我们希望进一步利用来园和离园时间，加强和个别家长的互动。 二、工作目标幼儿园、家庭、社区合作互动、资源共享、共同关心、优质教养，构建和谐教育平台，共同打造“睿智教育”品牌，培养健康睿智的现代幼儿。 具体说 三、管理思路?以“睿智”为核心，智慧创新、善于反思、未雨绸缪，打造“睿智教育”品牌。 智慧创新机智整合、挖掘幼儿园、家长、社区资源开展教育教学活动；用机智的语言、策略和家长沟通，实现家园共育新发展。 善于反思善于分析工作中的优势和不足，把握问题所在，及时调整跟进。 未雨绸缪能准确分析幼儿园的发展的现状，思考本项目后一阶段共育的思路。 四、实施措施（一）重点创新实验项目以节日的亲教活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，夯实共育平台。 （二）基础工作实施 1、搭建共育平台，提高幼儿园、社区、家庭三位一体管理委员会参与幼儿园的幼儿园家庭社区合作互动、资源共享、共同关心、优质教养构建和谐教育平台，共同打造“睿智教育”品牌，培养健康睿智的现代幼儿。 教育教学管理的职能，拓展家、园、社区积极互动的方式方法。 2、进一步利用家长志愿者资源，参与幼儿园营养菜谱管理和安全管理，通过各种平台，宣传幼儿园创新菜肴和安全防范措施。 3、鼓励各班创新和家长沟通艺术，关注个别幼儿的家长工作，实施班级个别幼儿家长沟通量化指标（教师每月与每个孩子家长面对面沟通12次），实现家园有效共育。 4、初步形成幼儿园、小学（上海市卢湾区第二中心小学）的教育链，通过跟踪调查，探索幼小衔接的新思路。 5、充分利用社区和家庭资源，支持幼儿园主干课题“集体学习活动中教师对幼儿生成内容有效回应策略的研究”、“生活情境中幼儿园定向运动的实践和研究”，为幼儿园优质的教育教学质量提供保障。 6、通过网上互动和参与社区文化建设，提高示范园的教育辐射功能，宣传“睿智教育”品牌，使幼儿园优质的走向社会。 7、围绕新园舍的落成，创设03岁亲子教育的环境，丰富“瑞一亲子园”的环境，围绕课题“03岁家庭教育指导策略的研究”丰富亲子教育内容，为03岁亲子教育提供有效指导。 xx学年度第二学期园工作小结瑞金一路幼儿园xx.6.“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是学校打造自身品牌的三步曲。 为此，我园继续从张扬学校个性出发，在“特色”上做文章，熔炼品牌精髓，强调人本管理，构建和谐校园，在幼儿园内部逐步形成奋发向上、凝聚人心的教工团队，培养健康人格的幼儿。 当今，我们继续以运动特色课程的进一步研究、实践及开发为核心，并围绕幼儿园申报的市级课题“集体学习活动中教师对幼儿生成内容有效回应策略的研究”积极开展教育教学实践和研究，提升特色内涵，夯实打造“睿智教育”品牌所需要的基础，精心打造高素质教师群体，实施人才梯度发展战略，培养研究型的启蒙教育人才。 为此，我园继续从“课程与教学”、“制度与文化”、“教工与培训”、“家园与社区”四大板块谋求新的发展。 具体小结如下 一、教、科研有效融合，完善园本课程建设随着幼儿园睿智运动的进一步深化，大胆尝试了幼儿园睿智课程的实践和研究，拓展了睿智运动的内涵，构建出睿智教育的初步框架。 并能积极运用新教材第二版的内容，从中我们做了大量的工作，积累了丰富的经验，也取得了一定的成效，下面我们就课程与教学项目来总结一下自己的走过的路。 1、创设充满睿智理念的教育环境在迎接世博会的胜利召开期间，创设了迎世博长卷画的校园环境。 悬挂了不同运动动态海宝的运动环境；操场旁的世博创意墙城市，我们的家园；对幼儿创意教室进行了重新的设计和安排有大幅油画、壁画、立体悬挂物。 小班部和大半部分别用幼儿的语言展示了文明礼仪的标志。 小班部亲子活动教室的创意环境，全园围绕不同的节日创设了上海旅游节的花车、国庆60年和全运会的校园环境。 2、积极开展运动特色课程的实践和研究 （1）研究了定向运动中幼儿的行为方式和幼儿的指导策略我们围绕着“快乐的种植园”，根据小中大班的不同年龄特点，开展了满足幼儿不同需要的定向实践活动，小班组开展了“营养茶”，中班组开展了“花茶”大班开展了“保健茶”的活动，在活动中我们对不同年龄定向运动的目标进行了定位，并研究了幼儿和家长的不同行为方式包办代替型的、好管闲事型、游离散漫型、互相协作型、坚持不懈型、借助外力型和独立型等等，围绕着幼儿的行为特征，教师又对如何开展有效的指导进行了深入的研究有直接引导和间接引导等等，使教师在以后的实践活动中更加有的放失的开展定向运动。 （2）户外运动区域的新思路在创设户外运动区域材料中，我们在原有材料和内容上都有了新的拓展，教师更多的关注材料的投放的实用性和便捷性。 我们运用了能够折叠的PVC管道制成的材料替代了以往笨重的纸箱材料，这些制成的材料不仅可以替代大型的建筑物、还可以替代幼儿运动的通道，充分体现了材料的多功能性，更便于操作和摆放。 中班组根据“在秋天里”的主题开展了“找树叶影子”、“瓢虫找家”、“小松鼠采松果”、“我们爱运动”，其中我们就运用了布艺和PVC管制成的山洞，具有私密性，深受孩子的喜爱。 大班组的教师根据幼儿需求以及结合“睿智运动”书中的内容，活动主题的内容更贴近幼儿的生活和时事。 如，我们开展了“世博律动”的主题，并创设了游世博家园、世博礼品商店、游中国馆、大家来运动（插彩旗、运球、大怪兽）、世博美食街的小主题环境。 材料投放的过程中教师更多的关注活动的挑战性和幼儿的操作性。 （3）幼儿野趣活动的创新开展。 开学初，教师根据季节和幼儿的不同年龄