什么是21世纪最应该具备的能力？.doc

.什么是21世纪最应该具备的能力？ 如果你只有两本书，马克思主义理论研究和马克思传，你会选哪本？即便是五毛钱特效和让人跳戏的群演，也一样能撑到第三集且首播破亿的国产网络“鬼”剧灵魂摆渡，靠的就是你想不到国产剧也能开出这样脑洞的内容。作为一个育儿类文章的公号狗，我也知道朋友圈内转发的最火的文，就是各种带着似真似假的故事文，要么惨，要么更惨。人们最喜欢追寻引爆人眼球的的故事。故事最能让人投入，代入自己的情感，并接受你在故事中传递出的观点和价值。所以，什么是21世纪最出色的技能？-讲故事。你嗤之以鼻的说“不就是编故事吹牛逼嘛，谁不会“，哎，你还真不会。会讲故事的人一定有三个特质：1. 想象力丰富，2. 脑子里面有素材，3. 思维清楚，条理清晰。故事不是你想编，说编就能编（此处应配有音乐)关于想象力很多人说，孩子的灵魂是最简单的，成人的世界太复杂。然而，孩子的想法最为丰富大胆，越长大思想越固化。在孩子的世界里，大雁南飞不是去过冬，而是去逛超市；雨水顺着伞滑下不叫滴水，叫雨伞尿尿。有的人，人还没老，心就老了，编不出故事。有的人，人老了，心还没老，讲的故事一个比一个精彩。想象力是人类特有的一种天赋，除了人类以外，估计世界上没有任何动物拥有这种能力。人类的所有创造性活动，都离不开想象力。不论是文学，科学，亦或是艺术。越生活的小心翼翼的人，越讲不出精彩的故事。人长大了，经过家庭和学校的双重教育，从一个个丰富多彩的灵魂变成工厂里机械化的出品，似乎是个必然。家家的父母和孩子，都花上了近20年的时间，学着让孩子在这个有规则的社会做自己。怎样在这样的社会环境下，保护，开发和刺激孩子的想象力？1.绘画可以算是刺激孩子想象力的最有效的方式之一。然而，当你把孩子送进”绘画班“，若是再遇上一个不靠谱的老师，小小年纪开始学习各种绘画技能，点面线条条框框，那就适得其反，反倒遏制了孩子的天赋。倒不如让孩子趁着年少，在纸上，地上，用一切可以作画的任性的挥洒。甚至在孩子不肯做好在饭桌上吃饭时，用鸡蛋壳摆小鱼，橘子皮贴笑脸。艺术源于生活，且无处不在。2. 音乐同样释放心灵，无论是演奏者货倾听者亦或是，然而，音乐是一项比较需要天赋的艺术。在我们普通人的生活中，如果我们没有期望孩子成长为贝多芬，巴赫，亦或是周杰伦。欣赏音乐就不是什么需要天赋的事。在音乐中感受自然，感受情感，让孩子讲讲他在音乐中听到了什么样的故事，是悲伤还是欢喜。3. 带孩子欣赏自然。大自然的故事可多了，雨天观察蚂蚁搬家，晴天看着风云变幻。光是云朵看上半个小时，就能看出一百零八式来。4. 别带着孩子玩，让孩子带你玩。请孩子设计些游戏，无论他们的游戏规则多么的简单，或是有多少漏洞，都抽出时间陪伴着他们一起。孩子最初讲故事的能力就是从游戏中发展出来的，你还记得一岁多孩子就开始假模假样的照顾塑胶娃娃，假装给娃娃洗澡，当小主人给爸爸妈妈做饭做菜盛水。孩子期的“假象游戏”，女孩当“公主”，男孩做“英雄”，都是孩子现实的抽离。素材都从哪里来，读书才明白我特别提倡让孩子去体验，去经历，哪怕是火，也点燃，让孩子感受到它的热度。体验的越多，人生越丰富，孩子越具备“信手拈来”的能力。然而，为什么要培养孩子的阅读习惯，为什么给孩子读书？今天又加了一条真理，因为任凭谁一个人，经历的都有限，见到的，听到的，想到的，都有边界。只有阅读，能获取一人之力无法企及的世界，以自己“读万卷书”，如同“行万里路”。故事的素材，只有你听过，见过，经历过，才积累出来。若是只读一本书，那就只收一本书的影响，将思维禁锢于一本书内；若真能读上万卷书，那能得百家人的思想，将思想发散于外。在“学霸”界特别流行一个“一万小时的理论，即无论你做什么，若得花上一万小时的时间去努力，去积累钻研，也就成了。每个畅销书的作者，必定也是”读者癌”患者。没有量变，哪来的质变，没有积累，哪来的蜕变。孩子需要阅读，去学习如何为人处世，也丰富自己的文学词汇，为讲出美好的故事做准备。思路清晰，靠练首先，思路清晰的孩子，一般都注意力集中，在听别人说话时可以保持安静，并认真的听完。若是注意力不集中，听不进去话的孩子，这里有个Mary妈自己常玩的小游戏，大家可以参考看看。准备一包M&M的巧克力豆，跟孩子说好，我们现在要玩一个游戏，游戏的名字叫做“鹦鹉学舌”2. 妈妈事先准备好一段故事，或是孩子特别喜欢的笑话，总之以能吸引孩子注意力，句子和故事都不算太长符合孩子年龄和复述能力的内容。3. 告诉孩子，现在你是小鹦鹉，妈妈在教小鹦鹉说话，我说一句，你说一句，爸爸做裁判（裁判可以拿着事先妈妈写好的故事稿），妈妈说的每一句都要小鹦鹉原封不动的重复，错一次，爸爸就可以拿走一颗巧克力豆。4. 可以结局搞怪一点，比如说：“我的故事讲完了, 如果孩子也跟着复述”我的故事讲完了“就算赢，如果孩子忘记现在还在游戏，而是说了其他的话，就算输。除了锻炼孩子集中注意力，还要锻炼孩子会说故事，首先要告诉孩子，一个完整的故事，包含这些要素：可以让孩子用六根手指（一只手的五根手指加另一只手的拇指），每一个手指代表一个讲故事的关键元素。以免孩子理不清，故事讲到一半跑偏了。Setting, 即故事的设置，包括时间和地点。一般童话故事都是这样开头的：”在很久很久以前，在据我们现在生活的地方很远的南方有一个国家“；人物故事这样开头：”那是一个飘着雪花的圣诞节，商店门口上挂着铃铛随着人们进进出出发出悦耳的声响”Character, 即人物，通常一篇故事会有一个或是两个主角，太多涉入的角色会让故事显得散乱。Problem，孩子的故事中通常都有一个待解决的问题，这是通篇故事发展的基础。比如，小红帽要给外婆送点心，三只小猪要盖房子。Beginning, Middle, End, 这三项就好理解了，分别是阐述了问题后，故事的开端，发展和结局。锻炼孩子的口才，逻辑思维能力，想象力，记忆力，都从讲故事开始。全文编写Mary妈，图片源于百度。关注MJM亲子大本