人教版九年级语文上期教学计划.doc

人教版九年级语文上期教学计划第一篇:人教版语文九年级上册语文教学计划 人教版语文九年级上册语文教学计划 石柱中学彭冬香 学情分析 我所任教的136班，大部分学生学习自觉性较强，上学期期末考试成绩较为理想，要防止学生滋生骄傲情绪。本学年的核心工作是帮助学生做好中考准备，因此，教学中要更加注重培养学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平要提出更高的要求。 一、 教材分析 本学期拟上完九年级上册和下两一部分内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌，第二单元演讲、议论，第三单元是小说，第四单元也是议论文，第五单元是古典白话小说，第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，也为学生的中考语文应试服务。 二、 教学目标 初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到人文精神的启蒙教育，培育学生的创造力，培养和提高学生的审美情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 三、 教学要求 在语言文字训练过程中，引导学生体会汉语言的魅力，培养学生热爱祖国的语言文字；培养学生的健康的情趣；引导学生思考人生，热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。 继续训练学生书写汉字的能力，为中考做好准备，为学生生活、工作需要做准备。 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。 初三全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。坚持写日记。 组织学生开张综合实践活动课，在实践中运用自己掌握的语文知识和语文能力解决问题。 四、 教学重点、难点 精读课文是教材的主体，议论文阅读、诗歌阅读、演讲词的特点、文言诗词是全书的重点。 要突出重点项目的训练。 要继续重视词、句、段的训练。 要重视朗读的指导和训练。 要充分发挥学生的积极性和主动性。 积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。 五、 教学措施 为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法： 明确目标，自主研讨初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思 维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。 激趣导疑，合作探讨促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中 反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。 巧设促想，自能解题深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。 点评深化，模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。 六、 教学进度 第一单元 沁园春雪 2课时 雨说 2课时 星星变奏曲 1课时 外国诗两首 1课时 口语交际、综合性学习 3课时 月考 3课时 第二单元 乐业与敬业 2课时 纪念伏乐泰逝世一百周年的演说 2课 傅雷家书两则 2课时 致女儿的信 2课时 写作、口语交际、综合性学习 2课时 月考 3课时 第三单元 故乡 2课时 孤独之旅 1课时 我的叔叔于勒 2课时 心声 1课时 写作、综合性学习 3课时 期中考试 3课时 第四单元 事物的正确答案不止一个 2课时 应有格物致知精神 2课时 短文两篇 2课时 中国人失掉了自信力了吗 2课时 写作、口语交际、综合性学习 2课时 月考 3课时 第五单元 智取生辰纲 2课时 杨修之死 2课时 范进之举 2课时 香菱学诗第四单元综合复习 2课时 写作、口语交际、综合性学习 2课时 月考 3课时 第六单元人教版九年级语文上期教学计划人教版九年级语文上期教学计划 21.陈涉世家 4课时、 22.唐睢不辱使命 3课时 23.隆中对 3课时 24.出师表 3课时 25.诗词五首 3课时 口语交际、综合性学习 3课时 月考 3课时 复习迎考 综合复习 10课时 期末考试第二篇:人教版九年级上册语文教学计划 人教版九年级上册语文教学计划 陈杰 一教材简析 本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。 二 目的要求人教版九年级语文上期教学计划 培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。 三学情分析 本班部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但也有一部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。 四 教学策略 激发学生的学习兴趣，多开展语文实践活动，提供写作的机会及人教版九年级语文上期教学计划 其展示的平台。努力建设开放而有活力的语文课堂。，如采访，调查，演讲等。开展课外阅读，举办读书交流会。注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习 努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。 培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。 注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 五 教学进度安排 周次 课 题 1 2 2 3 1沁园春.雪 2雨说 3星星变奏曲 4外国诗两首 课时 周次 课 题 2 2 2 2 课时 1012 14应有格物致知 2 15短文两篇 16中国人失掉 2 1 综合实践活动与写4 作 3 综合实践活动与写4 1315 17智取生辰纲 3 作 4 5敬业与乐业 2 4 6纪念伏尔泰 2 4 7傅雷家书两则 2 5 8致女儿的信 2 5 综合实践活动与写4 作 6 9故乡 3 79 10孤独之旅 2 11我的叔叔于勒 3 12心声 2 综合实践活动与写4 作 10 13事物的正确 2 18杨修之死 2 19范进中举 3 20香菱学诗 2 1617 综合实践活动与写4 作 21陈涉世家 2 22唐雎不辱使命 2 23隆重对 3 1819 24出师表 3 25词五首 3 综合实践活动与写4 作 20 复习第三篇:人教版九年级语文上册教学计划及教案 初中九年级上册语文教学计划及教案 初中语文九年级上册教材，体现了以人为本的教育观念，充分显示了语文工具性的特性，是一种文化的载体。为了完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质和运用语文的能力，特制订如下计划。 一、教材分析 本册共有25篇课文（其中讲读12篇，自读13篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵。 二、学生情况分析 由于他们还不太适应新课程，再加上基础知识较差，上学期成绩不太理想，班上的优生太少，差生较多，中间力量薄弱。因此这学期的教学任务艰巨，希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。 三、学期目标 （一）思想目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 （二）知识目标： 懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。 （三）能力目标： 通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。 四、达到目标的途径与措施 在教学中，注重激发学生的兴趣，依照新课程标准要求，结合教材特点，科学合理地分配课时，渗透先进的教育思想，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，给他们 更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，体现教师和学生的互动，以学生的发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成。注重技能、技巧的传授，由课内到课外，由知识到能力，追求教学的艺术性。突出重点、突破难点，重在教学思路的启发和教学方法的创新，争取全面提高学生的语文素质。 五、教学进度计划。 周 内容 1 陈涉世家唐雎不辱使命 2 隆中对 出师表 诗词曲五首 3 第六单元作文 检测 课时数 5 5 4 6 4 沁园春 雪 雨说 5 星星变奏曲 外国诗两首 6 第一单元作文 检测 4 5 7 敬业与乐业 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 6 8 傅雷家书两则 致女儿的信 4 9 第二单元作文 检测 6 10 中期复习、考试、评价 6 11 故乡 孤独之旅 12 我的叔叔于勒 心声 13 第三单元作文 检测 5 4 5 14 事物的正确答案不止一个应有格物致知的精神 6 15 短文两篇中国人失掉自信力了吗 4 16 第四单元作文 检测 17 智取生辰纲 杨修之死 18 范进中举 香菱学诗 19 第五单元作文 检测 20 期末复习、检测 5 6 4 5 10 本学期约计20周，九年级语文上册共计120课时完成教育教学任务。 第五单元 单元内容概括： 本单元所选取的课文都是古典小说。要人类的精神世界里，无数先哲呼唤自由和正义，倾诉对艺术的深切感情，诠释亲情，爱情的本质虽然他们在不同的时代、不同的国度里分别述说着各自的事情，言辞或激烈，或产和，但是对人类的关注却是相同的。这些课文在洋溢着激情的同时，蕴含着深刻的哲理，细细品读，将使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有逐渐深入的领悟与思考，从而拓宽学生的精神疆域、思想空间。 单元目标： 1理解、积累课文中的词语。 2积累记诵文中的经典语句、格言。 3初步学习“举例子”和“计道理”两种论证方法。 4学习运用比较阅读，广思博取，提高阅读能力。 教学方法： 本单元的课文大多文采飞扬，应引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句（注意对使用频率不同的词语、格言应区别对待；有的会读会认、知其大意即可；有的则要会用。） 教学安排： 本单元教学拟用八课时完成，精读课文各两课时，自读课文各一课时。 17智取生辰纲 教学目标 知识目标 1了解古代白话，认识词义的古今差异，积累“怄、端的、干系、寻思、逞辩、勾当”等词语。 2了解施耐庵与水浒，了解杨志的出身与遭遇。 能力目标 1把握波澜起伏的情节，体会作者构思的巧妙，培养学生阅读古典名著的兴趣。 2品味刻画细致入微的人物描写，把握杨志的个性特征，学习作者写人的独特手法。 3赏析“天热”的文字，体会环境描写的作用。 德育目标 做事要有头脑，忌心浮气躁，学做说话有分寸、做事有谋略的人。 教学重点 1鉴赏小说故事情节，分析课文是如何体现智取的，体会叙事的奇特魅力。 2把握杨志的思想性格特征，分析其失败的原因。 教学难点 鉴赏小说中逼真简练的环境描写，体会其表达效果。 教学方法 1文献法 课前组织学生利用网络查询课文相关资料，增强对课文的感性认识。 2复述法 3赏读法 用审美的眼光鉴赏小说的诸多美点。 4讨论法 教学准备：多媒体、水浒光盘 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学要点 相关资料介绍；速读课文，整体感知；把握情节发展脉络，体会“智取”；改编故事情节，体会小说情节安排的巧妙独特之处。 教学步骤 一、导语设计 多媒体播放电视剧水浒主题曲“好汉歌”。 常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说：三国出智士，梁山多勇夫。那梁山好汉都是有勇无谋吗?答案当然是