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文档简介

二 年级语文友好相处 团结合作单元双向评价课讲课稿授课时间： 2010、11、15 课型： 双向评价 备课组：语文一组教材简析“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比较还硬，比铁还强。”当我们置身在万人大合唱的情境中时，就会感到浑身是劲。21世纪是合作的世纪。沟通、交流、合作、对话、分享、团队精神，这些观念渐渐深入人心。本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从“识字5”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。课前准备资料袋媒体的使用教学目标1、认识本单元的54个生字，读准音，认清形，在文中理解字义。会写本单元44个生字。2、让学生在读中整体感知和感悟课文，学会积累语言，运用语言。3、通过本单元学习，培养学生团结合作能力。4、通过学习文中的故事，懂得多为别人着想，欣赏、尊重、谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。板书设计单元双向评价课教学目标：1、让学生对本单元的知识再进行一下巩固。2、对本单元小组及个人的学习情况进行评价。教 学 过 程设计思想调 整 与 补 充教学环节教 师 活 动学 生 活 动单元内容回顾写评价条导入：在本单元的学习过程中，我们认识了好多的人物，那对本单元的人物你一定有印象比较深的，现在就请同学把给你印象深的人物向同学们介绍一下吧。本单元的主题是友好相处，团结合作，在本单元的学习过程中，一定有你们小组共同努力取得的成果，现在就请小组长把本组最好的合作成绩向班内同学作一下汇报吧。现在我们就全班进行一下互动，你认为我们班谁应该在哪个方面再努力，或是他在哪个方面取得了进步，请给他写一个条子吧。（老师准备好收集工作。）老师请同学读出纸条上的内容，并对内容进行评价，引导同学相应纸条上的内容进行评价。引导被评价的同学说说自己的想法，或提高努力的方向。介绍一下给自己印象最深的本单元的人物。小组长汇报在本单元的学习过程中通过合作取得的好成绩。为自己的同学写条子。认真听别人纸条上的内容，并做出相应
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