优秀个人研修计划.doc

优秀个人研修计划第一篇:2014年度个人研修计划 2014年度个人研修计划 按照终身学习理念及师德规范中“教师要不断加强学习，终生学习”的要求，为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划： 一、在学习中充实自己 1、加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教改方面的文章，丰富、更新自己的专业知识，领悟前卫性的生活化、情境化课堂教学的真谛，综合提高自己的教学水平。 认真参加“国培计划”研读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊。尤其要认真学习有关高效课堂理论，做好业务学习笔记，并用高效课堂理论指导教学实践，及时更新教育理念，努力提高课堂教学效率。 2、主动学习身边的教学能手。以我校先进教师和教学能手为榜样，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭能力。坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失。 二、在实践中提升自己 1、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。 2、积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课达到学校规定的节次。 3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。 4、努力尝试高效课堂教学实践。积极用高效课堂理论指导课堂教学，不断加强经验积累，做创新型的教师。在教学中，要尝试运用“先学后讲”、“学生自主、教师引导”的课堂模式，运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。 5、一个学期至少写一篇高质量教学论文，并有多篇高质量的教育教学论文在个人博客发表。 三、在反思中完善自己 1、充分利用信息技术，积极参与各种教研活动。充分利用常规教研和网上教研活动时间，强化教学研究，发好帖，多回帖。 2、著名心理学家林崇德提出“优秀教师教学过程反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为优秀个人研修计划 自己的一个习惯。 四、在思考中锻炼自己 勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 在以后的工作中，我将切实按照学校的总体计划部署，根据自己教学改革的需要，尽力把自己的本职工作做得更好。优秀个人研修计划 高立超优秀个人研修计划 2014.09.01第二篇:个人研修计划 个 人 校 本 研 修 计 划 为了适应国家新课改要求，有效提高自己的教育教学技能和教研水平，进一步促进自身综合素质的提升，根据上级“校本研修”的总体要求，结合本校及自身工作实际，拟定自己的校本研修计划如下： 一、指导思想 以提高自身师德修养，更新与拓展知识，提高教学基本功，提高教育科研能力，促进专业成长；坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨；以课程改革实施过程中学校及个人所面对的各种具体问题为对象，推动自身教育教学教研工作的可持续发展为指导思想。 二、研修内容 1、学习国家、省、市、县各级教育管理部门关于校本研修的文件； 2、学习专家学者及先进教改地区的教研教改经验、先进教学理念； 3、研究本校学生实际，反思我校教学教研管理制度，反思自己工作状态和工作能力、工作方法，寻找自己思想素养、工作方法、工作能力上的不足；找出改进提高自身的突破口； 4、针对自己的不足，潜心学习专研教学理论、教材，根据本校学生实际，通过日常教学，探索科学、有效或高效的教育教学方法。 1 三、研修形式： 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，有组织有计划地进行学习。具体形式： 1、参加专题培训。包括上级部门及学校组织的各种方式的培训活动。 2、积极参与学校组织的各种形式的研修活动： （1）、积极参与学校教研组活动及集体备课、相互听课； （2）、积极参与学校组织的公开课、示范课、评优课及评课活动； （3）积极参与学校组织的教师教育、教学能力考试； 3、在教育教学工作过程中，及时反思，写教学随笔、教学反思； 4、承担市、县级的课题研究任务，进行专题研究； 5、做为学校教研室主任，制定学校的各项研修制度，组织落实好本校的校本研修活动。 6、搞好片区研修活动。 7、通过网络学习。充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 四、研修目标 1、每天读一片教育文章，每学期读一本与教育教学相关的书籍，利用互联网检索与教育教学有关的信息若干条。优秀个人研修计划 2、 在校内每学期至少上一节公开课或示范课，力争每个学年上一节县级或市级优质课。 3、每学期写三篇教育教学叙事、两篇教学案例、每学年承担一项县级以上的课题研究任务。 2 4、以教育教学活动为载体，认真探究高效课堂模式，积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的有效教学方法和手段，总结出具有实用价值的教学方法。形成独具特色的课堂教学模式。每学年至少完成一篇有价值的教研论文。 5、在校本教研中积极汲取更多的教育教学新理念，提高个人专业理论素养。 6、做为学校教研室主任，力争使我校每学年获取县级“校本研修先进学校”称号。 蓝田县城关中学 康巨龙 2014年9月3日 3第三篇:2015-2016个人研修计划 20152016“赵士洋小学数学名师工作室”个人研修工作计划 天长市实验小学 翁壁银 本学年我将以“赵士洋小学数学名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的教师。 一、指导思想 严格执行小学数学“赵士洋小学名师工作室”的管理规定，以人为本，遵循教师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到教学中。 二、个人发展目标 1.虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。 2.在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录； 3.不断钻研教育教学理论。每年征订一本教育教学理论书籍，一 年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。 4.积极参与工作室课题，积极参加各级、各类教学业务方面的竞赛，努力取得好成绩。每学年至少要撰写1篇论文或教学设计，并积极投稿。 5.深入课堂多听其他老师们的课，观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。 三、学年主要研究内容 1.深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。 2.了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 3.积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽