职业岗位技能综合实习工作实施方案.doc

机械类专业学生职业岗位技能综合实习工作实施方案鸡西大学理工系机械教研室2011年11月 一、实习目的职业岗位技能综合实习是学生通过就业单位顶岗、学校基地实习、学生个人自主联系实习等方式来进行实习的，是提高学生综合职业素质、促进学生熟练掌握专业技能和就业的实践性教学环节，它对于培养学生良好的职业道德，获得综合能力、操作技术能力、岗位技术能力以及较强的可持续发展能力等具有重要的意义。 二、实习时间实习自2011年1月3日至2011年6月2日，共运行18周。三、实习内容本专业学生在确定岗位和实习单位的情况下，主要以学生职业岗位技能综合实习报告和实习日志的形式完成主要内容。具体内容包括：（1）完成机械类岗位技能训练，如机械类企业公司中技术员、操作、销售、管理等岗位，并对实习单位情况简介。（2）你在该单位实习的具体时间（从20年月日20年月日）；你所从事的工作岗位或参与的技术工作的具体情况介绍；具体的工作完成过程。 （3）具体写出完成岗位实习工作的具体过程、工作过程中遇到的技术难题，解决的思路和办法以及解决时涉及到的知识、能力和素质，自己的感想与体会，本部分是报告的核心内容。本部分内容可按工作的各个环节设置小标题来书写。可反映本岗位生产产品的技术要求、工艺流程、装配及注意事项，以插入图、表格、流程图、各种参数等分析形式，使内容即反映真实工作状态，又能体现个人对实际工作的总结和分析问题的能力。（4）本岗位生产产品或相应管理岗位的市场情况；分析在岗你所见到的问题及见解；企业技术或管理优势和不足等。（5）说明整个实习后的体会与收获。重点写自己的知识、能力素质与工作岗位的要求有那些差异？存在哪些问题？并分析造成这些问题的原因，解决问题的思路和对教学的建议。（6）其他和机械岗位有关的技术、操作与管理工作汇报。四、实习要求（一）对实习学生的要求1、学生离校前须认真学习职业岗位技能综合实习的有关规定，了解实习任务，并签订学生职业岗位技能综合实习承诺书。2、应积极深入社会实践，探索专业现状，发挥应聘及交际能力，独立适应社会能力，多渠道寻找专业就业实习岗位。3、在实习期间收集好有关的图纸、资料等，对有效资料（现场照片、录像、图纸、表格数据等）及时留存，作为实习佐证材料，以充实日志与报告内容。4、按要求写好职业岗位技能综合实习周记和学生职业岗位技能综合实习报告，完成各项实习任务。实习周记要用黑色炭素笔每周填写，填写内容包括日期、一周内实习内容、实习收获、实习体会及存在的问题，了解到了哪些新技术、针对某些落后技术提出了哪些合理化建议、参加了哪些实际工作，并及时汇报给指导教师。5、按规定时间到实习单位后，无正当理由不得擅自离开实习单位。未经校内指导教师及实习单位同意擅离岗位者，实习考核按不合格处理。6、，学生离校后，可通过电话、短信、QQ、E-mail、网上留言等多种方式与校内指导教师保持联系，每周至少联系一次。在寻找实习地点或顶岗就业落实后，一周内将实习的作息时间安排告知指导老师，以便指导教师抽查指导。7、职业岗位技能综合实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是实习单位顶岗实习的一名员工，要服从实习单位和学校的安排和管理，尊重实习单位的领导、实习指导教师和其他员工。8、按照职业岗位技能综合实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能。在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。9、自觉遵守实习单位和学校的规章制度，有事必须向实习单位指导教师和校内实习指导教师双方请假，不得擅自离岗。（二）对实习单位及实习单位指导教师的要求1、实习单位是学生职业岗位技能综合实习期间的直接管理者，应积极落实校企双方共同制订的实习计划，与学校共同确定学生的实习岗位、实习内容、考核目标等。2、实习单位指导教师具体负责学生职业岗位技能综合实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作，落实职业岗位技能综合实习任务，做好学生的安全教育工作，并填写好学生职业岗位技能综合实习考核表相关内容。（三）对校内指导教师的要求1、向学生讲解和部署阶段任务；协同学生、实习单位拟定完成职业岗位技能综合实习任务书。2、指导学生完成实习计划、职业岗位技能综合实习协议书、鸡西大学职业岗位技能综合实习单位回执、学生职业岗位技能综合实习承诺书、实习手册、学生职业岗位技能综合实习报告。3、填写好职业岗位技能综合实习计划、职业岗位技能综合实习校内指导教师指导记录、教师实地检查指导职业技能综合实习记录单、职业岗位技能综合实习信息一览表。4、指导教师对实习报告进行审阅，给出评语及成绩。要对实习日志、实习总结进行批阅，要有评语和签字，结合实习考核项目在实习鉴定表中给出实习成绩，由指导教师将学生的职业岗位技能综合实习手册放入学生的毕业材料档案袋内。5、指导教师在答辩中应按要求提出问题，并记录学生的答辩内容给出评语。主审结束后，将学生毕业设计（论文）资料移交给系院答辩委员会。6、根据工作进展情况，不定期进行现场或其它形式指导，帮助学生解决问题。7、对学生文字、图纸材料初稿，提出修改、补充等指导性意见。8、指导实习过程中及时向学生提供有关附件。9、坚持教师指导熟悉的学生和均衡工作量的原则分配指导任务，具体指导任务分配方案见附件。五、考核办法（一）考核原则学生在职业岗位技能综合实习期间接受学校和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行双方考核制度。（二）成绩评定1、职业岗位技能综合实习考核分三部分：一是实习单位指导教师对学生实习过程和表现的评价，占总成绩的40%；二是校内指导教师对学生实习过程和表现的评价，占总成绩的40%；三是校内指导教师对学生实习报告、成果进行评价，占总成绩的20%。2、实习单位指导教师应对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、应职应岗的通用能力和应职应岗的专业能力，并填写 学生职业岗位技能综合实习评价表，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。3、校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况等，综合评定成绩。4、考核方式为等级制，分优秀、良好、及格和不及格四个等级，评分标准如下：优秀（90-100分）：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出，参加论文答辩成绩优秀。 良好（75-89分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果明显，参加论文答辩成绩良好。及格（60-74分）：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好。不及格（0-59分）：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。 机械教研室2011年