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歌唱二小放牛郎说课稿马巍一、 说教材 歌唱二小放牛郎是苏教版第四册第七单元的一篇课文，本课是一首叙事诗，也是一首歌的歌词。诗歌记叙了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的事迹，歌颂了他机智勇敢的跟敌人作斗争的大无畏精神。二、说教学目标1、知识目标：学会本课10个生字，在学文中积累词语，理解课文内容。2、能力目标：继续培养学生自主认字的能力，初步培养观察表达和想象的能力，学会欣赏他人，与他人合作交流的能力。3、情感目标：培养学生的阅读兴趣。了解抗日战争的史实，体会王二小英勇献身的精神，初步领会爱国主义情感。三、说教学重难点 引导学生想象当时的情景，有感情的朗读，领会王二小英勇献身的精神。四、说教法学法本课采用的教法学法是：朗读体验法，多媒体辅助教学法，表演体会法，小组合作学习法，情境体验法等。五、说设计理念 挖掘语文课程的丰富人文内涵，重视熏陶感染，采用多元、直观、形象的再现故事情节的方法，激发想象，层层导读，引导学生运用自主合作探究的学习方式，在语文学习中，获得初步的情感体验，感受语言的优美，树立起英雄的概念，培养从小就有崇敬英雄的意识。六、说教学流程我设计了这样的教学环节：听一听，想一想，演一演，悟一悟，查一查五个环节。1、在听一听环节，我会播放歌唱二小放牛郎的歌曲引出本课内容，从而引起学生的学习兴趣。2、第二环节是想一想，在此环节我主要设计了这样的问题：圈出让你感受最深的词句，和同学分享。想让学生们在朗读中收获体会，并通过小组合作的方法，提高交流和与人分享感受的能力，同时锻炼了语言表达。3、第三个环节是演一演，用情景再现的办法让学生真切的感受到情况的危急，二小的机智勇敢和敌人的凶残。在此环节也锻炼了学生表现力和理解能力。4、第四个环节是悟一悟，通过朗读和表演，你能体会到什么？把你悟出的道理与大家交流。在这一环节学生可以畅所欲言，只要是他自己的体会都是收获，鼓励学生大胆发言。 5、五个环节是查一查，通过本课学习，查找其他有关抗日小英雄的资料。在这一环节主要
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