初中英语语法汇总.doc

初中英语语法汇总（一）、及物动词与不及物动词 英语中按动词后可否直接跟宾语，可把动词分成及物动词与和及物动词。 1.及物动词： 字典里词后标有vt. 的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象（即宾语），可直接跟宾语。see 看见 (vt.) +宾语 I can see a boy. 2.不及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at后方可跟上宾语。 具体每个动词后究竟加什么介词就得背动词短语了，如listen to,look at. 3. 宾语（动作的对象）：是名词或代词，或相当于名词的词或短语（如动名词）。其它词不看作动作的对象呢。 4.举例：“看” (1)see 看见 (vt.) +宾语 I can see a boy. (2)look 看 (vi.) x宾语(即不能直接加宾语). Look! She is singing. Look carefully! (注意：carefully 是副词，不是名词，故不作宾语哟) (3)look at 看.+宾语 Look at me carefully! (me是代词，作宾语了) （二）、什么是反意疑问句 前面是肯定，后面就否定 前面是否定，后面就肯定 eg: 1.It is a find day,isnt it? 2.It isnt a find day,is it? 前面是肯定，后面就否定 前面是否定，后面就肯定 eg: 1.It is a find day,isnt it? 2.It isnt a find day,is it? （三）初中英语八种时态归纳复习 l 时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下这几种时态。 一、 一般现在时： l 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 l 时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month), once a week, on Sundays, l 基本结构：be动词；行为动词 l 否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont,如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词。 l 一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 二、 一般过去时： l 概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 l 时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. l 基本结构：be动词；行为动词 l 否定形式：was/were+not;在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。 l 一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。 三、 现在进行时： l 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 l 时间状语：now, at this time, these days, etc. l 基本结构：am/is/are+doing l 否定形式：am/is/are+not+doing. l 一般疑问句：把be动词放于句首。 四、 过去进行时： l 概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 l 时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。 l 基本结构：was/were+doing l 否定形式：was/were + not + doing. l 一般疑问句：把was或were放于句首。 五、 现在完成时： l 概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 l 时间状语：recently, lately, sincefor,in the past few years, etc. l 基本结构：have/has + done l 否定形式：have/has + not +d one. l 一般疑问句：have或has。 六、 过去完成时： l 概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。 l 时间状语：before, by the end of last year(term, month),etc. l 基本结构：had + done. l 否定形式：had + not + done. l 一般疑问句：had放于句首。 七、 一般将来时： l 概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 l 时间状语：tomorrow, next day(week, month, year),soon, in a few minutes, by,the day after tomorrow, etc. l 基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do. l 否定形式：was/were + not; 在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。 l 一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。 八、 过去将来时： l 概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 l 时间状语：the next day(morning, year),the following month(week),etc. l 基本结构：was/were/going to + do；would/should + do. l 否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do. l 一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。 l . 几种常见时态的相互转换 l 英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式： 一、 一般过去时与现在完成时的转换 n 在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从以来有时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看： A. He joined the League two years ago. B. He has been in the League for two years. C. It is two years since he joined the League. D. Two years has passed since he joined the League. 二、 一般现在时与现在进行时的转换 n 在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。请看： l Peter is at work, but Mike is at play. l Peter is working, but Mike is playing. 三、 现在进行时与一般将来时的转换 n 在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈！”请看： l The train is leaving soon. l The train will leave soon. l 四、“be going to+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的转换 n “be going to+动词原形”、表示打算、计划要做的事；将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。请看： l We are going to visit the Great Wall next Sunday. l We shall visit the Great Wall next Sunday. l . 中考动词时态考点分析 一、 根据时间状语确定时态的原则 l 1. Hurry up! The play for ten minutes. (2002辽宁) l A. has begun B. had begun C. has been on D. began l 析 1. C。since后接时间的起点，for后接时间段，主句动词用现在完成时，应注意瞬间动词与延续性动词的使用。 二、 在复合句根据时态呼应确定时态的原则 l 2. Do you know if back next week? If he back, please let me know. (2002黑龙江 ) l A. he comes; will come B. will he come; comes l C. he will come; comes D. will he come; will come n 析 2. C。if既可引导宾语从句，也可引导状语从句。充当宾语从句的连接词时，相当于whether，词义是“是否”。充当状语从句的连接词时，词义是“如果”。从时态看，if引导宾语从句时谓语动词的时态应根据主句的时态作相应的变化；引导表示将来动作或状态的条件句时，若主句用一般将来时，则从句通常用一般现在时表示将来。 三、 根据上下文已有时态信息点确定时态的原则 l 3. When this kind of computer ? l -Last year. (2002天津) l A. did; use B. was; used C. is; used D. are; used l 析 3. B。此例由下句的时间状语推断出一般过去时态，并且要考虑到被动语态。 四、 利用上下文语意确定时态的原则 l 4. Hi! Lin Tao. I didnt see you at the party. l -Oh, I ready for the maths exam. (2002江西) l A. am getting B. was getting C. got D. have got l 析 4. B。此例由didnt, at the party推断出应用过去进行时。 五、 时态中的“特殊”对策的原则 l 5. The teacher told us yesterday that December 25 Christmas Day. (2002辽宁) l A. is B. was C. has been D. will be l 析 5. A。 有些动词其动词的时态是“违背常理”的。如宾语从句表示的是一个客观事实或客观真理时，其时态不受主句限制而用一般现在时表示。 l . 中考实战题练兵 l Fill in the blanks with the right forms of the verb tense: l 1. Mr Brown will go fishing if it (not rain) tomorrow. (2002徐州市) l 2. I think he (be) back in a week. (2002南京市) l 3. Who (knock) at the door? l -I dont know. Let me go and see. (2002连云港市) l 4. Bill is strict with himself. He never (leave) todays work for tomorrow. (2002连云港市) l 5. - your uncle (return) the video tapes to Mr Fox? l -No. Theyre still in his bedroom. (2002南通市) l 6. By the end of last term, they (work) there for ten years. (2002辽宁) l 7. Mr. Wang (read) a newspaper in the office at this time yesterday. (2002上海市) l 8. Mr. Green and his wife (live) in London for a few years before they l (come) to work in China in 2001. (2002曲靖市) l 9. They never knew what (happen) to the world in a hundred years. (2002南充) l 10. About 400 years ago, Galileo(伽利略) proved that the earth (go) around the sun. (2002陕西) （四）英语上的分词分为现在分词和过去分词。 现在分词和过去分词主要差别在于：现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。 1、 分词作状语分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。 分词在句子中作状语，使用何种分词，要取决于分词与句子主语的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。 （1）现在分词The students went out of the classroom, laughing and talking. （2）过去分词Accompanied by his friend, he went to the railway station. Given better attention, the plants could grow better. 2、while ( when, once, until, if , though等连词)分词结构现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when, once, although, until, if等连词。 When leaving the airport, she waved again and again to us. While waiting for the train, I had a long talk with my sister about her work Once recovered, he threw himself into his work and made every effort to do it well. Although working very hard, he failed to pass the final exam. If translated word by word, the passage will be difficult to understand. 3、分词作定语分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。现在分词修饰的是发出该动作的名词(即与名词有主谓关系)，过去分词修饰承受该动作的名词(即与名词是动宾关系)。 We will go on with our experiment as soon as we get the added fund. This is really an exhausting day to all of us! We can see the part of the moon lighted by sunlight. After a night spent in excitement and sleeplessness, I forced myself to take a long walk along the beach the next day. More and more developing countries established strategic partnership with developed countries 4、分词作宾语补足语现在分词在see, watch, hear, observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官动词和look at, listen to等短语动词以及have, keep, get, catch, leave, set, start, send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。 5、分词作表语分词作表语通常看作形容词来用。现在分词表示主语的性质，而且主语多为物；过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。 （五）五大基本句型 英文的句子按照主词、动词、受词补语来分类，可以分成五大基本句型。 分别是: 一、S+V（主语+谓语动词） 1. Snow falls. 下雪 2. The sun rises. 太阳升起 3. The moon rose slowly. 4. He spoke loudly. 二、S+V+C【Subject（主语）+Verb（动词）+Complement（补语）】 即：主语连系动词表语 1.He is the author. 他是作者 (名词作补语) 2.Spring is here. 春天到了 (副词作补语) 3. He is in the room. 他在房间里 (介词片语作补语) 4.To see is to believe. 眼见为凭 (不定词作补语) 5.The question is what to say. 问题是要说什麼 (名词片语作补语) 6. S+感官动词+SC The candy tastes sweet. 这糖果尝起来很甜 The milk smells sour. 这牛奶闻起来酸酸的 It sounds great. 这听起来不错 She looks suprised. 她看起来很吃惊 I feel better. 我感 三、S+V+O（Subject主语+verb动词+object宾语） 1.I want to study Math. 我想要研读数学 (受词为不定词) 2 I love her. 我爱她(受词为名词) 3. She knows that he never tells the truth. 她知道他从未说过实话 (受词为名词子句) 4. I like fishing. 我喜欢钓鱼 (受词为动名词) 四、S+V+O+C（Subject主语+Verb动词+Object宾语+Complement补语） 1. We paid him $100. 我付他100元 We paid $100 to him. 2. I showed him my books. 我对他展示我的书I showed my books to him. 五、S+V+O+O（Subject主语+Verb动词+Object宾语+Object宾语） 这里的不完全及物动词主要有 感官动词: see hear watch feel 使役动词: make get ask let keep 其他如: call believe consider 1. We considered him a wise person. 我认为他是一个聪明的人 2. She made me mad. 她使我生气. 3. I saw him swim across the river. 我看见他游过河 另外还有一类也可归做本句型 (介系词片语作补语 as ., in .) S Vt + as O OC 1. I regard it as impossible. 我认为这是不可能的 2. I regard him as a child. 我视他为小孩 （六）英文数词的用法与读法 1. 小数是用数字来表示的，小数点后无论有多少位数也不要在中间插入逗点，小数点读作 point，小数点后面的数字要一个一个地读出。如： 3.4 读作 three point four 0.8 读作 zero point eight 或 naught point eight 30.34 读作 thirty point three four。 Birth rate was up 2.5 times in those years. 那些年出生率上升了 2.5 倍。 小数 2.5 在句中作修饰语。 Our grain output will be 3.7 times that of 1960. 我们的粮食产量将是 1960年的 3.7 倍。 小数 3.7 在句中作修饰语。 2. 百分数用percent或per cent表示，即%。 The price has been reduced by 20 percent （20%） since May. 自五月以来价格降低了百分之二十。 The number of visiting patients is 30%（30 percent） less than the same time last year. 就诊的患者人数较去年同期下降了百分之三十。 3. 比率的表示通常都用数字，有时亦可用文字。 The ratios of 1 to 3 and 5 to 15 are the same. 一比三和五比十五的比率是相同的。 You have a fifty to fifty chance to win the game. 你有五成的机会赢得比赛。 4. 日期及年份的表示法，如： May 22（May the twenty-second或the twenty-second of May），也可写作 May 22nd July 15（July the fifteenth或the fifteenth of July），也可写作 July 15th August 1（August the first或the first of August），也可写作 August 1st 1949 读作 nineteen forty-nine 1804 读作 eighteen o four 1700 读作 seventeen hundred 2000 读作 two thousand 685 B.C. 读作 six eighty-five B.C.（before Christ） 1960s（or 1960s） 读作 nineteen sixties。 5. 时刻的表示法，如： 7：00 读作 seven oclock或seven 9：15 读作 nine fifteen或a quarter past nine或a quarter after nine 11：26 读作 eleven twenty-six或twenty-six past eleven或twenty-six after eleven 5：30 读作 five thirty或half past five或half after five 6. 以24小时为时制的表示法，如： 08：00 读作 eight oclock in the morning或eight oclock a.m. 12：00 读作 twelve oclock或midday或noon 14：15 读作 fourteen fifteen或two fifteen p.m. 24：00 读作 twelve oclock at night或midnight 7. 单位的表达法，如： 23 feet 读作 two feet by three feet 236 inches 读作 two inches by three inches by six inches。 This parcel weighs 3 pounds 5 ounces. This parcel is 3 pounds 5 ounces in weight. 这件包裹重三磅五盎司。 I bought a 4 feet by 5 feet rug. 我购买了一块长五英呎宽四英呎的地毯。 The temperature dropped to -22（minus twenty-two degrees Centigrade）. 温度下降到摄氏零下二十二度。 His height is 178 cm. He is 178 cm tall. 他的身高是一百七十八厘米。 The size of the box is six feet by four by three and two-thirds. 这个箱子的大小是长六英尺宽四英尺高三又三分之二英尺。 8. 一些数学表达式的读法，其中一些常见的符号如： 读作 plus 或 and； 读作 minus或from； 读作 times或multiplied by； 读作 divided by。 58 13 Five plus eight is thirteen. 五加八等于十三。 156 9 Fifteen minus six is nine. 十五减六等于九。 45 20 Four times five is twenty. Four multiplied by five is twenty. Four fives are twenty. 四乘以五等于二十。 82 4 Eight divided by two is four. Two in eight goes four. 八除以二等于四。 9. 电话号码、房间号、帐号、汽车牌号等按编号的顺序一个一个地读出，遇到 0 时读 oh，相连的两个相同的基数词可读作 double。 My office phone number is 268-8064 extension 321. 我的办公室电话是二六八八零*分机三二一. 268-8064 extension 321 读作 two six eight eight O six four extension three two one. My account number is 38800685. 我的帐号是三八八零零六八五。 38800685 读作 three eight eight zero zero six eight five or three double eight double oh six eight five 10. 货币的读法，如： $18.29 读作 eighteen dollars twenty-nine cents或eighteen twenty-nine 十八美元二十九美分。 $15 读作 fifteen dollars （even） 表示十五美元（整）。 C$268 读作 two hundred and sixty-eight Canadian dollars 表示二百六十八加拿大元。 JP￥10,000 读作 ten thousand Japanese Yen 表示一万日元。 11. 帝王第世的读法，如： William I 读作 William the First（威廉一世） Elizabeth II 读作 Elizabeth the Second（伊利莎白二世） 12. 其他表达法，如： World War II 读作 world war two 或 the second world war（第二次世界大战） No.1 读作 number one（第一） Lesson III 读作 lesson three（第三课） Section I 读作 section one（第一节） P.10 读作 page ten（第十页） 英语语法总归纳就在这里面，适用于一切属于西日耳曼语支的语言。 语序 结构上来讲，英语是“主动宾”（SVO）语言。在简单陈述句中，它一般是遵从主语、动词、宾语加句号的形式。即： Tom 主语 eats 动词 cheese 宾语. Mary sees the cat. 总体上来说英语是中心语前置的语言，也就是说一个短语的重心在其开头。如： ran quickly （动词短语） to the store （介词短语） 名词短语是主要的例外，为中心语后置： blue house （形容词 + 名词） Freds cat （所有格 + 名词） 所以，基本简单句的语序一般为（除去冠词和其他限定词）：形容词1 - 主语 - 动词 - 副词 - 形容词2 - 直接宾语 - 形容词3 - 间接宾语。 语序变化一般用在疑问句（Did you go to the store?）、主动被动语态变化（The car was bought by John）及词语或语法上的强调（主题化）中。 名词 英语中，名词一般描绘人物、地点、事物与抽象观点等。英语的名词总体上来说没有格变化，但有限定和数量差别。如： the（定冠词）：the house指一幢明确具体的房子（例：“the house I was born in”） a/an（不定冠词）：a house只是简单指一幢房子（例：“A house is a building for living in.”） 单数：the house指一幢房子 复数：the houses指一幢以上房子 英语中，没有专门用来限定两个或三个的名词数字。 名词的种类 名词可分为专有名词（Proper Noun）和普通名词（Common Noun）。 专有名词 指个人、事物、地点、团体、机构或国家的专有名称的名词叫专有名词。专有名词的第一个字母必须大写，如： 人名：Peter、Harry、Bush 英语主要有两个情况需要格变化：所有格依附词（以前叫做撒克逊属格）和代词体系。在名词短语末尾附加依附词，用来指示所有格，如: The kings daughters house fell. King后方的第一个显示这个女儿是国王的；第二个并不依附在daughter上（很多人对此是混淆的），而依附在The kings daughter整个名词短语后。 另一方，英语在代词中保留了古日耳曼语的名词变格体系，参看下方表格。请注意，近代英语中第二人称单数thou1已经很少使用，在方言、宗教、诗歌或修辞等场合中才会出现。日常生活中普遍用you代替。 人称： 第一单数 第二单数1 第三单数 第一复数 第三复数 第二复数 疑问词 主格 I thou（你） he, she, it we they you who 宾格 me thee（你） him, her, it us them you whom （非正式：who） 属格 mine2 thine2 his, hers, its ours theirs yours whose 在第三人称代词上也残留下一些阴阳性变化。性用在生物上，一般是遵循生物学上的性变化；用在事物上，则根据社会历史传统变化（如“船”在英语中经常当作阴性看待）。He用来指代阳性名词；she用来指代阴性名词；it用来指代不确定性的名词和非生物。普遍认为用“it”来形容人类既不礼貌又不符合语法（形容婴儿时除外）；一些英语使用者愿意用“they”来指代性别不明或与语境无关的人，另一些人愿意用稍稍复杂一些的“he or she”。这种场合很少会引起混淆，因为说话人想要表达的意思从语境中就能够体现出来。 动词 英语中，动词一般描绘动作和状态等。与相对简单的名词相比，动词分为时态、情态、语态等，也根据人称变化。 动词中的人称 英语中的动词人称变化较少。与其他欧洲语言不同，单从英语的动词变形很难看岀来主语是何人称。结果就造成，英语中一般必须明确主语名词和代词，否则会造成混淆。大多数规则动词依照下方的格式随人称变化： 词干：listen 第一人称单数：I listen 第二人称单数：You (Thou) listen (listenest) 第三人称单数：He/She/It listens 第一人称复数：We listen 第二人称复数：You listen 第三人称复数：They listen 动词中的语态 英语动词有两种语态：主动和被动。基本形式是主动语态，遵循上方讨论过的SVO格式。被动语态的变化是，改变动词形态，将主语和直接宾语对调，然后在主语前附加“by”，如： 主动：John heard the music. 被动：The music was heard by John. 这种改变在语义上的效果是，这个动作会被“去人格化”，不会再受具体主语的限制。有的时候这种用法也用来强调句子中的直接宾语。 动词语气/式 英语的动词有四种语气/式：陈述、祈使、条件和虚拟。陈述式是最简单的，也是最基本的形式。 陈述式简单说来就是围绕动词主动语态的叙述。 祈使式用在命令、请求中。要求使用动词原型，如“Listen!”、“Sit!”、“Eat!”等。祈使语气在英语中仅岀现在第二人称的情况。主语（你/你们）一般不说，因为句义中已经表达了出来。有时候也使用呼格，避免产生歧义，如“Sit, John.” 条件式用来表达假设性陈述，或回应虚拟的命题（见下方的虚拟语气）。表达方法是使用助动词could、would、should、may与might加动词原型，如： He goes to the store. He could go to the store.（他有能力去，而且或已经承诺要去，或还没有承诺。） He should go to the store.（他应该去，但还没去。） He may go to the store.（他已经被允许去了，而且或已经承诺要去，或还没有承诺。） He might go to the store.（并不确定他是否会去，而且暗示会受到条件变化的影响。） 请注意，对大多数使用者来说，“may”和“might”已经没有分别，都用来表达上面说的“might”这个意思。 虚拟语气用来表达反事实（附加条件）的叙述，经常出现在假设性陈述中。典型的用法是，用助动词“were”加上动词的现在分词。 I am eating, so I shall sit.（事实/陈述） Were I eating, I should sit.（反事实） If they were eating, they would sit.（附加条件的反事实/假设） Truth be told.（虚拟） If I were you.（虚拟） 当这些语气用在时态中，情况会明显复杂。不过，日常用语中一般不会严格遵守虚拟语气的格式，而且也将条件式限制在简单现在和简单过去时中。 动词时态 英语有很多动词时态，全部这些都只是表明动作发生的时间；不过同大多数日耳曼语一样，这些时态最终可以划为四种：现在和过去的直陈与虚拟。使用“to be”和“to have”，再加上现在分词和过去分词，就可以创造岀各种复合时态。英语中有12个主要时态，都来自于三时（过去、现在、将来）和四体（一般、进行或未完成、完成、完成进行）的交叉组合。（在被动语态中，有一些组合会极少岀现，尤其是“将来完成进行时”。）下方是一些主要英语动词时态的例子。 主动词根据人称变化的时态： 一般现在时： “I listen.”对很多动词来讲，这个时态用来阐述习惯或能力。 助动词根据人称变化的时态： 现在进行时： “I am listening.”表达现在正在进行的动作。要表达这个意思，在英语中需要用到现在进行时，但在其他大多数语言中只用一般现在时就可以。请注意，这种形式在英语中也可以表达将来时，比如“Were going to the movies tonight”。 过去进行时： “I was listening.”表达在过去某时刻持续进行的动作。 现在完成时： “I have listened.”通常表达一个动作在过去某一时刻发生了，动作已结束。 现在完成进行时： “I have been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生，并一直延续到现在。 一般将来时： “I shall listen”或“I will listen.”表达一个动作会在将来发生，或说话人表示要完成某个行动。3 将来进行时： “I shall be listening.”表达将来的某个持续进行的动作，此动作现在还没有开始。（使用will可以表达主观愿望。3) 主动词和助动词都不根据人称变化的时态： 不定式： “to listen”与其他动词连用，如“I was to listen to the story”。 一般过去时： “I listened.”在英语中表达某个动作在过去发生，而不是现在（不同于其他一些语言中的不定过去时）。 过去完成时： “I had listened.”表达某个过去的动作在过去某一时刻之前已经完成。 过去完成进行时： “I had been listening.”表达一个动作在过去某一时刻发生，并一直延续到过去另一个时刻。 将来完成时： “I shall have listened.”表达一个动作会在将来某一时刻之前完成。 将来完成进行时： “I shall have been listening.”表达一个动作会在将来某一时刻开始，并一直延续到将来另一时刻。 虚位与类助动词 另外，“do”的各种形式也用在否定句、疑问句和对一般现在时与一般过去时的强调句中： Do I go? I do not go. I do go! Did I go? I did not go. I did go! 进行形式“going to”也会用在将来时内： I am going to go. I was going to go. 其他 分类 时态、体（又称“态”或“相”等）和语气/式之间的区别并不十分明确，也有很多别的分类意见。例如，许多分析人士不接受英语有12个时态的说法。那6个“进行”（又称连续）的形式经常统统放入一个大的“体”分类下讨论，而不被当作“时态”；同时这种观点也认为一般过去时和过去进行时属于同一个时态。另外，很多现代英语语法书都认为英语并没有将来时态（或将来完成时）。赞同这种观点的有近年来最大最复杂的两本语法书。 不规则动词 英语中很多动词的变位遵循这一段开始说明的规则，但英语中还有很多不规则动词，分为两种： “外表不规则” 实际不规则 “外表不规则”是指虽然第一层看上去不规则，但实际上也遵循另外一种变位规律。这一组动词是古日耳曼语元音交替变位体系的遗留物。一般来说仅包括非典型的一般过去式。例如： I meet I met I had met I read I read I had read I lead I led I had led I swim I swam I had swum I sing I sang I had sung I steal I stole I had stolen 而实际不规则的动词，不能根据元音交替的规律来判断如何变位。最常见的例子是be。下方是这个词的动词变位方式。其他时态的可以从这基本四个中推导岀来。 人称： 第一单数 第三单数 第一复数 第三复数 第二 不定式 to be 一般现在时 I am， He is, she is, it is， We are， They are ，You are 一般过去时 I was， He was, she was, it was， We were ，They were ，You were 现在进行时 I am being ，He/she/it is being， We are bein