1.3 自动空气开关.doc

第1章 常见低压电器（第8、9课时）课题自动空气开关课型新授课课时2教学目标 知识和能力 1、熟悉自动空气开关的功能；2、掌握自动空气开关的基本结构，工作原理及型号含义；3、熟记自动空气开关的图形符号和文字符号4、能按要求进行正确地拆卸、组装、测量及对常见简单故障的检修。 过程和方法1. 学生自己动手学习，提高学生的学习积极性。2. 按要求对自动空气开关进行正确地拆卸、组装、测量及对常见简单故障的检修等操作。 情感目标和价值观通过理实一体化课堂学习，使学生在具备必要知识的基础上获得较强的动手实践能力。教学重点自动空气开关的功能及型号含义。教学难点自动空气开关的结构及工作原理。教学方法任务驱动法学法自主探究、小组合作学习教学准备工、卡、量具：1、万用表： 1块人2、电工常用工具： 1套人材料：借：DZ5-10型自动空气开关 1个人教学过程【展示任务】任务：1、学生每人发一个DZ5-10型自动空气开关。2、检查各触点是否完好，并记录下其数据。3、仔细观察DZ5-10型自动空气开关的结构、特点并在教师的指导下，用手动的方法仔细观察其工作原理和过程同时作好记录最后学生自行按原样将其复位。4、修理个别损坏的DZ5-10型自动空气开关。【知识讲解】自动空气开关一、自动空气开关的作用： 自动空气开关又称自动开关或自动空气断路器，是一种即可接通分断电路，又能对负荷电路进行自动保护的低压容器。当电路发生严重过载、短路以及失压等故障时，能够自动切断故障电路（俗称自动跳闸），有效地保护串接在它后面的电气设备。因此，自动空气开关是低压配电网路中非常重要的一种保护电器。在正常条件下，也用于不频繁接通和断开的电路。二、自动空气开关的结构： 下图为DZ510型自动空气开关的外形和结构图，它是由动、静触头、灭弧室、操作机构、电磁脱扣器、热脱扣器、手动操作机构以及外壳等部分组成：三、 自动空气开关的工作原理及符号 图中开关的三对主触头串接在被保护的三相主电路中、当按下绿色按钮时，主电路中的三对触头由锁链勾住搭钩，克服弹簧的拉力，保持闭合状态，搭钩可绕轴转动。当开关控制的线路正常工作时，电磁脱扣器的线圈产生的吸力不能将衔铁吸住。如果线路发生短路和产生较大过电流时，电磁脱扣的吸力增加，将衔铁吸合，并撞击杠杆，将搭钩顶上去，切断主触头，起到保护作用。如果线路上电压或失去电压时，欠电压脱扣器的吸力减小或失去吸力，衔铁被弹簧拉开，撞击顶杆，将搭钩顶开，切断主触头。当线路发生过载时，过载电流流过发热元件，使双金属片受热弯曲，将顶杆顶开，切断主触头。四、自动空气开关的选择 选用自动空气开关时应保证其额定电压和额定电流不小于电路的正常工作电压和工作电流；热脱扣器的整定电流应与所控制电动机的额定电流或负载额定电流一致；电磁脱扣器的瞬时脱扣电流应大于负载电路正常工作时的峰值电流。对于单台电动机来说，DZ型自动空气开关电磁脱扣器的瞬时脱扣整定电流Iz可按下式计算： IzKIq 式中，K为安全系数，一般取1.7；Iq为电动机的启动电流。 对于单台电动机来说，可按下式计算： IzKqmax+电路中其他电器的工作电流式中，K一般取1.7；Iqmax为最大一台容量的电动机的启动电流。【完成任务】1、学生每人发一个DZ5-10型自动空气开关。2、检查各触点是否完好，并记录下其数据。3、仔细观察DZ5-10型自动空气开关的结构、特点并在教师的指导下，用手动的方法仔细观察其工作原理和过程同时作好记录最后学生自行按原样将其复位。4、修理个别损坏的DZ5-10型自动空气开关。【任务注意】学生分组，以小组为单位先内部讨论，再根据老师提示再合作完成该任务。老师巡回指导。1在操作过程中，器件应轻拿轻放，应避免碰撞，以免损坏。2、在拆卸过程中，应保存好拆下的零部件，以免丢失。3、在拆卸过程中不得应撬。4、确保用电安全。【评价】 任务完成后先小组内部评价，由小组长将评价结果做个记录，然后再将评价结果与完成的作品一并上交给老师。老师先将任务结果展示后再引导学生一起做总评。引导学生互相点评分析，促使学生巩固知识，提升运用知识的能力。在学生展示优秀任务结果的过程中，注重学生作品中的创新之处的点评，对学生练习中存在的共性问题答疑。评价标准参考：完成任务过程中器件应轻拿轻放，应避免碰撞，以免损坏，并时刻注意自己和他人的人身安全。【课堂小结】通过本课题的学习，我们掌握了组合开关的作用、结构和工作原理，并做了组合开关的装拆等操作，各小组都能很好的完成课堂任务。【作业】1、自动空气开关的作用是什么？2、自动空气开关的结构有哪些？画出其符号3、说出自动空气开关的工作原理？4、如何正确选择自动空气开关？展示任务：激发学生学习兴趣组织教学： 对学生点名，且对不来者进行简单的了解并记录。引入指导：对学习与掌握自动空气开关的重要性和必要性进行阐述。重、难点：见教案内容 讲解指导：对自动空气开关工作原理及符号进行讲解。重、难点：见教案内容巡回指导：纠正、指导学生在完成任务过程中的错误，并解答其疑