《花潮》参考笔记.doc

花潮參考筆記甲.寫作特色：一.運用側面描寫，表現主體。本文除正面描寫花潮外，還通過遊人賞花的種種神態和情狀，從側面描寫了花潮的魅力。如第六段中特別舉出老人、小孩和青年等在賞花時的不同的表現，從各層面突出海棠花的巨大吸引力。二.透過對比、襯托，突出主題。文中，作者寫到青年婦女擦了胭脂，抹了口紅，可是在海棠花旁，卻顯得平常。這樣的寫法，突出了海棠花的鮮艷。又如與海棠花同時開放的桃花，卻沒人理睬。這一對比強調了海棠花受人歡迎的程度。通過多方面的對比、襯托，突出了花潮的主題。三.引用古詩佳句，增加意趣。本文多處引用古人的詩詞佳句，來敘述和描寫各種情景。如以四廂花影怒於潮、四山花影下如潮寫出海棠盛放的氣勢；以不怕花落去，明年花更好說明了花謝會再開，表現人們對未來充滿希望。這不但節省筆墨，而且增添了文章的詩情畫意。四.描寫角度多變，形象生動。本文作者善於多側面、多角度地寫景狀物，如文中寫花潮，作者既從視覺的角度來寫花潮的翻騰，又從聽覺的角度來寫花潮的聲音。這樣多角度的刻畫，使得所描寫的事物更加形象生動。乙.問題討論：一.本文一開始便描述人們爭說圓通山海棠花的消息。試回答：（1）為什麼看花會形成一種空氣、一種壓力，甚至是一種誘惑？答：因為圓通山海棠盛放的情景甚為壯觀，吸引很多遊人前往觀賞，使看花形成一股潮流，一種風氣。如果未去看花，和人交談時便沒有話題，造成一種壓力；加上讚賞海棠的人實在太多，對未看過的人來說，也是一種誘惑。（2）為什麼作者在描寫海棠花之前，先提及人們爭說海棠花的消息？答：因為作者希望借用人們爭說海棠花的消息來營造出賞花的熱鬧氣氛，增強人們對海棠花的好奇心，吸引讀者的注意力。二.為什麼用花巷、花街以致花天花地去形容海棠花盛開的情況，也及不上花潮那麼貼切？答：因為花巷、花街以致花天花地只能說出海棠花數量繁多，未能說出花的動態和氣勢。作者以潮水比喻海棠花，則不但能寫出花的數量很多，更能突出花的動態、氣勢甚至聲音。作者寫花影搖動時如潮水起伏，洶湧澎湃，好像有一種生命力在不斷擴展；而花潮下各種聲音，更像海上午夜的潮聲。三.本文的主題是海棠花，但作者卻花了不少篇幅寫看花人的神情動態，這對表達本文的主旨方面起了什麼作用？答：作者著意描寫看花人的神情動態，目的是烘托如花的盛世。由人們賞花時閒適安逸的神情動態中，反映出當時社會安定，人民生活美好，這正是如花的盛世，也是本文的主旨所在。頁一四.作者怎樣描寫海棠花盛開的情景？試從數量、動態和聲音三方面分別說明。答：（1）數量：在圓通山沿路以至山頂，到處都是海棠花，遮天蓋地，一望無際，形成一條花巷，一條花街，上天下地都是花，可謂花天花地，像是花的世界。（2）動態：那一望無際的海棠花，花影動搖時，如潮水起伏，有風，花在動；無風，花也潮水一般地動，充滿動感。在陽光照射下，花的陰影像大海上翻騰的波浪，洶湧澎湃，像向天空向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。（3）聲音：花下的人語聲、花叢中的蜜蜂嗡嗡聲、黃鶯的歌聲、看花人的琴聲、歌聲、笑聲.這一切交織在一起，再加上風聲、天籟人籟，就如同海上午夜的潮聲。五.在花潮一文中，遊人賞花的姿態有什麼不同？答：遊人賞花的姿態各有不同：（1）有些人走累了，揀個最好的地方坐下來看花。（2）多數人在花下走來走去，走到這棵樹下看看，又走到那棵樹下看看，或在樹下仔細端詳著。（3）有些人很大方，只是駐足觀賞。（4）有些人貪心重，伸手牽過花枝來搖搖，或者翹起鼻子嗅花香。六.老頭兒、老媽媽、青年們、婦女們和小學生們看花的神態怎樣？試分別說明。答：（1）老頭兒一面看花，一面自言自語，或者低吟。（2）老媽媽很珍惜地折下一朵花，簪在自己的髮髻上。（3）青年們穿得整齊乾淨，仿似參加盛會，東張西望，既看花，又看人，十分神氣。（4）婦女們穿上花衣花裙，濃妝豔抹，似乎要與花爭妍鬥麗。（5）小學生本來無意看花的，只想用彈弓射鳥，這時也被突如其來的海棠花吸引著，忘記帶了彈弓來射鳥。七.本文引用詩人的詩句來形容海棠花（1）試據下列四項，從課文中摘錄有關詩 句，並用自己的文字解釋它們的意思：答：（1）描寫海棠花的茂盛：i)寺門尚遠花光來，漫天錦繡連雲開：離寺門吉遠，已看到花朵開得燦爛奪目，光彩耀人，花兒多得像滿天的織錦連接雲朵一齊盛放著。ii)千朵萬朵壓低枝：成千上萬的花朵，把花枝都壓低了。iii)噴雲吹霧花無數，一條錦繡遊人路：花朵開得好像吞雲吐霧那麼繽紛繁多，把一條遊人往來的道路點綴得好似織錦一樣。（2）描寫海棠花的動態：i)四廂花影怒於潮：四周的花影比潮水更澎湃。ii)四山花影下如潮：四周山上的花影如潮水般湧下來。iii)如錢塘潮夜澎湃：好像錢塘江的潮水，夜裡奔騰洶湧。（3）海棠花使其他花朵黯然失色：猩紅鸚綠天人姿，回首夭桃惝失色：猩猩血般紅的花，襯上鸚鵡綠的葉，有仙女般的風姿，令豔麗的桃花回頭看見也感到黯然失色。頁二（4）海棠花使人流連忘返：天公鬥巧乃如此，令人一步千徘徊：大自然景物競鬥工巧到這種境界，令人每走一步便忍不住多次徘徊欣賞。（2）在文章中引用前人的詩句，有什麼好處？答：在文章中引用前人的詩句，能使文句簡煉靈活，含蓄典雅，增加感人的效果。八.下列四組詩句是文學教師們吟詩談詩的內容，細閱後回答問題： A.淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。（歐陽修） B.一片飛花減卻春，風飄萬點正愁人。（杜甫） C.繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。（杜甫） D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）（1）.人們對這些詩句有什麼意見？作者又有什麼意見？答：人們對上述詩句有下列的意見：i)A句不夠好，因為在好日子裡，人們是不會有那麼多眼淚的。ii)B句也不好，充滿傷春的情緒，太過消極。iii)C句思想健康，象徵新陳代謝。iv)D句有辯證觀點及樂觀精神。作者認為對海棠花的讚賞，不是用言語可以表達的。九.為什麼作者在描寫花潮以外，還記敘文學教師吟詩談詩的內容？答：因為作者要借談詩的內容反映人們積極樂觀，對未來充滿信心和希望的心情，和自己在盛世下賞花的感受正好相同。十.（1）從途人的議論中，反映出人們的什麼思想感情？答：從途人的議論中，反映出人們對美好事物的欣賞，對未來充滿信心和希望。（2）本文以春光似海，盛世如花作結，這兩句話有什麼意思？它和本文的主旨有什麼關係？答：這兩句話的意思是：春天萬物生長，欣欣向榮，如海洋般充滿生機；而繁榮興盛的年代，也像盛放的繁花一樣美好。春光似海，盛世如花正是作者當時的感受，也是本文的主旨所在。作者看到人們生活安定無憂，因此寫作本文歌頌如花的盛世。十一.花潮一文主要是寫海棠花，可是對海棠花的形貌卻沒有具體的描繪，而是從總體上去勾劃海棠花的情狀。試解釋作者為什麼要這樣寫？答：因為海棠花是常見的花卉，人人都知道它的形貌，沒有具體描寫的必要；而且，本文的題目是花潮，從總體上去勾劃，更能表現出海棠花盛開怒放的氣勢。同時，作者還想表現出看花人潮之盛，因而從整體入手，更給人一種突出的印象。頁三十二.本文後半部分，敘寫遊人吟詠名家詠花詩。試指出他們各自從什麼角度去領略古人那些佳句的？答：遊人吟詠名家詠花詩，是各自從不同角度去領略古人的佳句的：吟詠淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去的人，是從暮春落花的角度去領略詩句的。吟詠一片飛花減卻春，風飄萬點正愁人的人，是從花謝花飛，使人傷感的角度去領略詩句的。吟詠繁花容易紛紛落，嫩蕊商量細細開的人，是從老枝上花落，新枝上花蕊再開的新陳代謝法則去領略詩句的。十三.作者在文中透過襯托、對比的表現手法，來突出花潮的主題。試各舉出兩個兩個例子，加以分析說明。答：本文寫青年婦女們雖經精心化粧，在花下卻顯得平常，使人感到無所謂，突出了海棠花的鮮豔；寫小學生們拿著彈弓