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文档简介

科目语文课题22 看云识天气授课时间设计人杨政康审核单元课时及序号五、22（2）学习目标1、继续练习快速阅读课文，概括要点的能力。2、在理清思路的基础上，寻点探究，并体味文中优美的语言。3、学习打比方、分类别等说明方法及拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用。学法指导1、自查工具书，积累识记本课的生字、生词。2、要充分预习，有感情地朗读课文。3、了解说明文有关知识。复备反思课前自主学习（10分钟左右）一、精读第一段要给本段划分一个层次的话，应该怎样划分？理由是什么？第1段中“姿态万千”与“变化无常”在文中是通过哪些词语体现出来的？品味一个词这一段中有一个词语用得最有意味，你们知道是哪一个吗？品味几处生动的语言文中小到一个词语、句子，大到几个段落，美词佳句可谓俯仰皆是。你找到这一段的精美语言了吗？快来品读吧！（温馨提示：从修辞入手）合作交流25分钟左右二、研读2-6段，理清思路：第段从哪两个大的方面介绍看云可以识天气？层次上有何特点？第段和第、段之间是什么结构？ 第段是怎样的结构？三、合作探究：怎样看云识天气？1、跳读课文段，找出象征晴天的四种云，象征雨雪冰雹天的四种云，四种光彩。晴天的云：雨雪冰雹天的云：四种光彩：2、采用不同的形式学习这三大种类型的云和天气的关系（说、填表、猜）。一、寻点探究，赏读课文。1提示赏析角度。可以从文法的角度，可以从句式的角度，可以从修辞的角度，可以从限制的角度，可以从说明方法运用的角度。2自主进行赏析。例：“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆”，这是什么说明方法？有什么作用？例“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着”这是什么说明方法？有什么作用提示问题：本文的说明方法主要是分类别、打比方，在文中找出例子来。运用打比方的说明方法的句子有：运用分类别说明方法的句子集中 段落。 分析分类别的作用：文中的排比有什么作用？文中还有哪些说明的技巧，举出例子，说说作用。如：有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。如：站得高的云，叫卷云。这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。如：朝霞不出门，晚霞行千里。在本文中，作者准确地使用了表示时间、范围的副词，在文中找出例子并分析。以下加点的词可以删去吗？为什么？例1：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。例2：卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。例3：还有一种像棉花团似的白云，叫
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